2022-2023学年江苏省淮安市田家炳高级中学高一上学期期中语文试题(解析版).docx
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1、2022-2023学年度第一学期期中考试高一语文试卷时间:150分钟 满分:150分考生注意:客观题请用2B铅笔填涂在答题卡上,主观题用黑色水笔书写在答卷纸上。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:乡土中国中从“差序格局”到“男女有别”几篇文章,讲的是家、国、天下三者 的伦常关系在社会学上的意义。费孝通认为中国社会关系的结构是以“己”为中心,根据 亲属关系的亲疏不断推衍出去的同心圆,这就是“差序格局”。无论是民间还是绅士,这 条伦理道德秩序都是共通的。“从己到家,由家到国,由国而天下,是一条道路。中庸里把五伦作为天下之达 道。
2、”而且重要的是,“在我们传统里群的极限是模糊不清的天下,国是皇帝之家, 界线从来就是不清不楚的,不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。” 他强调:“在西洋社会里,国家这个团体是一个明显的也是唯一特出的群己界线。” 这意味着在他看来,这个“差序格局”中“家、国、天下”的层次差等在当代社会仍旧需 要延续下来,不过相对应的转变是“国”从皇帝之家转为“民族”之家。对于这个转变费 孝通在这里没有进一步延伸,不过,单纯从血缘的角度并不足以解释最基本的经验事实, 就是任何社会的人群居处,总是得与“别人”交往,简单说就是得有联姻的基础;若只有 “差序格局”,那么除非出了九族,不然没有婚姻的可能。
3、近的如邻里,远的如不同民 族,其中的关系要比这复杂得多。(节选自王铭铭、杨清媚费学通与乡土中国) 材料二:乡土中国中“差序格局” 一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑 和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构,这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明的社 会特征。一是差序格局的等级性。差序格局中的“序”,即有等级之意。在儒家文化中,我国 社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序。“君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下 等都有着严格的伦理界限,不可逾越。“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别,此其不可B. “但校长是故弄风雅,不懂装懂,目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超”错 误。“校长是故弄
4、风雅,不懂装懂”说法主观臆测,文中校长和季献民不存在对比反衬关 系。故选Bo【8题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。要求分析黄金的“绝活”体现在哪儿,可通过文中叙述黄金与一般人不同的地方进行概 括。(1) “黄金一听,就说不行不行。这玉簪不能种墙根,炕都会炕死。少儿雌黄,校长哪放在 上。果然种上不多久,这玉簪全都晒死了。校长对黄金刮目相看”,由此可见,他小小年 纪,就能准确判断花儿该如何养,令得校长也不得不佩服,可见“绝活”。(2) “轮到黄金出手,养的是蝴蝶兰。品种虽一般,可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽! 栩栩如生,绝了”,尽管品种普通,他却能让普通的蝴蝶兰绽放别样的魅力,足见其技艺
5、 之绝。(3) “黄金能让昙花在白天开放。虽然都会,然而都没黄金的昙花开得艳,开得大,开得 多”可见,别人都会的技巧,他能够做得更好,更绝。(4) “据王胡子说,黄金爱搞嫁接,不是一类的花,也硬要把它们嫁上”可见,他能够 把不同类的花嫁接到一株上,也是“绝活”。【9题详解】本题考查学生多角度探究文章意蕴的能力。文中蕴含的人生道理可从文中的具有总结性和感悟性的语句中去总结,也可通过具体的事 情去感悟人生道理。本文总结性具有感悟的句子不多,如“昙花期短,可它命长。救人一命,胜造七级浮屠; 救花一命,它知感恩” “相看何须尽解语,爱花最是惜花人”表达了人生应懂得感恩,感 恩身边的一切事物的情感。黄金
6、把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具,不存在感 恩;季献民尊重花木,认为花木有灵,懂得感恩。题干中的“王胡子认为黄金养花虽好, 可比不过季献民”暗含有两者比较的意思,所以可从季献民和黄金所的事情,通过对比感 悟人生。文中说献民”养的花不卖,只送人。送人也看对象”,可见他爱华惜花;而黄金养花是为 了生活,并不在乎花的木性是否受到摧残,两相比较可得出人生更需要有精神追求。“按照黄金的想法,若季献民不愿意,稍稍皱下眉头,他寒暄两句便走。毕竟有技艺的都 怕外露。没想到季献民非常高兴,连说岂敢岂敢,今日你来得正好,晚上我有昙花盛开, 正好一起品赏”这件事比较可知,黄金担心养花的技艺外露,而季献民是高
7、兴地愿意和别 人共赏技艺,其乐于分享的精神境界令人敬佩。“晚上,季献民刷牙漱口、洗面洗手,清理好自身,才进入后院。后院里没有灯,星月辉 映,影影绰绰”“季献民边说边拿出一管笛子来”可见季献民尊重并珍惜自己拥有的事 物。黄金养花却不懂得尊重或爱惜花,只想怎么把花卖出大价钱;季献民是用爱和珍惜在 养花,是真正尊重并珍惜花的人。“季献民说,这都是别人丢掉的,我捡回来重新修整” “黄金发现今晚要观赏的,正是从 前他的昙花”“当花心褪到最后一层时,忽地,满院飘香,如雪般的大花朵就这样猝不及 防地绽放了,季献民不在乎花的价钱和来历,每一盆都悉心照料,认真对待,不扭曲昙 花本性,让被迫在白天开放的“黄金花”
8、也恢复了夜间开放的本性,可见其顺应、尊重自 然,而顺应自然规律开出的花才是最美的。而黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、 通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇,尽管技艺之高令人啧啧称奇,却比不上季献民 的花。二、古代诗文阅读(26分)(一)文盲文阅读(本题共4小题,17分)阅读下面的文言文,完成下面小题。唐高祖武德九年,太宗即皇帝位于东宫显德殿。诸将争功,纷纭不已。淮安王神通 日:“臣举兵关西,首应义旗,今房玄龄等专弄刀笔,功居臣上,臣窃不服。上日: “义旗初起,叔父虽首唱举兵,盖亦自营脱祸。及刘黑闷再合余烬,叔父望风奔北。玄龄 等运筹帷幄,固宜居叔父之先。”诸将乃相谓曰:“陛下至公,虽淮安
9、王尚无所私,吾侪 何敢不安其分。”上谓房玄龄、杜如晦曰:“公为仆射,当广求贤人,随才授任,此宰相 之职也。比闻听受辞论,日不暇给,安能助朕求贤乎!”因敕“尚书细务属左右丞,唯大 事应奏者,乃关仆射“。玄龄明达政事辅以文学夙夜尽心惟恐一物失所用法宽平闻人有善 若己有之不以求备取人不以己长格物上问侍臣:“帝王创业与守成孰难? ”房玄龄日:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣! 魏征日:“自古帝王,莫不得之于 艰难,失之于安逸,守成难矣!上日:“玄龄与吾共取天下,故知创业之难,征与吾共 安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守 成之难,方当与诸公慎之。秋
10、七月,房玄龄疾笃,上征赴玉华宫,肩舆入殿,至御座侧 乃下,相对流涕,因留宫下,闻其小愈则喜形于色;加剧则忧悴。玄龄谓诸子曰:“吾受 主上厚恩,今天下无事,唯东征未已,群臣莫敢谏,吾知而不言,互有余责。”乃上表 谏。玄龄子遗爱尚上女高阳公主,上谓公主日:“彼病笃如此,尚能忧我国家。”上自临视,握手与诀,悲不自胜。癸卯,薨。柳芳日:玄龄佐太宗定下,天下号为贤相;然无绩 可寻,德亦至矣。故太宗定祸乱而房、杜不言功,王、魏善谏净而房、杜让其贤,理致太 平,善归人主。为唐宗臣,宜哉!(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)10 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.玄龄明达政事/辅以文学/夙夜尽
11、心/惟恐一物失所用/法宽平/闻人有善若己/有之/不以 求备取人/不以己长格物/B.玄龄明/达政事/辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失/所用法宽平/闻人有善若己/有之/不以 求备/取人不以己长格物/C.玄龄明达政事/辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所/用法宽平/闻人有善/若己有之/不以 求备取人/不以己长格物/D.玄龄明达/政事辅以文学/夙夜尽心/惟恐一物失所用/法宽平/闻人有善若己有之/不以求 备/取人不以己/长格物/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.刀笔,“刀” “笔”都是指用于书写的工具,在文中的意思是主办文案的官吏。B.吾侪,即我们这些人,后来从普通人的代称成为
12、王侯将相等贵族专属的尊称。C.表,是奏章的一种,多用于陈情,如出师表陈情表就是这种类型的奏章。D.癸卯,“癸”是天干的第十位,“卯”是地支的第四位,干支相配在文中用来计日。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.太宗因为李神通在兵败时望风脱逃,所以觉得他之所以首先响应义旗只是为了自谋免 灾,因此认定李神通的功劳比不上房玄龄。B.太宗认为宰相职责在于广求天下贤才,因才授官,因而不满房玄龄等人琐碎事务缠身, 于是对尚书省的分工做了明确规定。C.对于创业与守成哪一个更难的问题,太宗认为守成更难,理由是天下形势已经发生了变 化,守成相对于创业更有现实意义。D.在房玄龄病重时,太宗征召他
13、乘坐轿子入宫,坐在自己身边,相对泣下,听闻病情略有 好转而喜形于色,加重则忧虑憔悴。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。(2)玄龄子遗爱尚上女高阳公主,上谓公主曰:“彼病笃如此,尚能忧我国家。”【答案】10.C11. B 12. A13. (1)魏征与我共同让天下安定,常常担心骄奢从富贵中导致,祸乱从所忽视的小事中产 生,所以懂得守成的艰难。(2)房玄龄的儿子房遗爱娶了太宗女儿高阳公主为妻,太宗对公主说:“你的公公病得像 这么厉害,还能为国家的事忧心忡忡。”【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:房玄龄
14、通晓政务,又有文才,昼夜尽心,惟恐偶有差池;运用法令宽和平正,听到 别人的长处,便如同自己所有,待人不求全责备,不以己之所长要求别人。“明达”是一个词,指“通晓”,不能断开,排除B;“政事”作“明达”的宾语,指“通晓政务”,要连在一起句意表达才完整,排除D; “闻”的宾语是“人有善”,在“善”之后应断句;“己”是“有之”的主语,不能断 开,排除Ao故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。8. “成为王侯将相等贵族专属的尊称”错误,“吾侪”不是贵族专属的尊称。 故选Bo【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “太宗因为李神通在兵败时望风脱逃,所以觉得他之所以
15、首先响应义旗只是为了自谋免 灾”错误,由原文“义旗初起,叔父虽首唱举兵,盖亦自营脱祸。及刘黑阔再合余烬,叔 父望风奔北”可知,李神通望风脱逃与首先响应义旗自谋免灾之间并无因果关系。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“安”,使安定;“生於富贵”“生於所忽”,状语后置;“所忽”,忽视的小事。(2) “尚上女”,娶太宗女儿为妻;“如此,像这样;“笃”,深,重;“忧”, 为忧虑。参考译文:唐高祖武德九年,太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。各位将领纷纷争功,议论不 休。淮安王李神通说:“我在关西起兵,首先响应义旗,而房玄龄等人只是捉刀弄笔,功 勋却在我之上,我感到难以心服
16、。”太宗说:“刚刚起义时,叔父虽然首先响应义旗举 兵,这也是自谋摆脱灾祸。等到刘黑闽再次纠集余部,叔父却丢兵弃甲,望风脱逃。房玄 龄等人运筹帷幄,功劳自然在叔父之上。”众位将领于是相互议论道:“陛下非常公正, 即使对皇叔淮安王也不循私情,我们这些人怎么敢不安守本分呢。”太宗对房玄龄、杜如 晦说:“你们身为仆射,应当广求天下贤才,因才授官,这是宰相的职责。近来听说你们 受理诉讼案件,时间不够用,怎么能帮助朕求得贤才呢!”因此下令“尚书省琐细事务归 尚书左右丞掌管,只有应当奏明的大事,才由左右仆射处理”。房玄龄通晓政务,又有文 才,昼夜尽心,惟恐偶有差池;运用法令宽和平正,听到别人的长处,便如同自
17、己所有, 待人不求全责备,不以己之所长要求别人。太宗问身边大臣:“创业与守成哪个难? ”房 玄龄说:“创业之初,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难! ”魏征 说:“自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更 难! ”太宗说:“玄龄与我共同打江山,出生入死,所以体会到创业的艰难。魏征与我共 同让天下安定,常常担心骄奢从富贵中导致,祸乱从所忽视的小事中产生,所以懂得守成 的艰难。然而创业的艰难,已成为往事,守成的艰难,正应当与诸位谨慎对待。“秋季七 月,房玄龄病情加重,太宗征召他到玉华宫,玄龄乘坐轿子进入殿内,到太宗御座旁边才 下轿,与太宗相对流泪,太宗将房
18、玄龄留在宫中,听说他病情略有好转则喜形于色;病情 加重则忧虑憔悴。房玄龄对他的儿子们说:“我蒙受皇上的隆恩,如今天下无事,只有东 征高丽一事没有停止,众位大臣都不敢劝谏,我明知其非而不说话,真是死有余辜啊。” 于是上表章劝谏。房玄龄的儿子房遗爱娶太宗女儿高阳公主为妻,太宗对公主说:“你的 公公病得这么厉害,还能为国家的事忧心忡忡。”太宗亲去探视,握着房玄龄的手与他告 别,悲痛得不能自禁。癸卯(二十四日),房玄龄去世。柳芳日:房玄龄辅佐太宗平定天 下,天下人号称为贤相;然而没有多少事迹可寻,其品德已达到至高境界。所以太宗平定 祸乱而房、杜二人不居功;王珪、魏征善于谏净而房、杜二人不争其贤名;使国
19、家太平, 将功劳归于君主。房玄龄被称为有唐一代的宗臣,是很适宜的。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缰袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁,不语婷婷日又昏。【注】月窟:月官。缩袂:白绢做的衣服。手瓮:可提携的盛水的陶器。白帝: 即西方白帝,是神话传说中的五天帝之一,主管秋事。14.下列说法中错误的一项是()A.两首诗首联皆不写花而先写种花之人,但两诗中种花人的风
20、韵却截然不同:林诗中人将 湘帘与门半开半掩,体现少女的率真开朗:薛诗中人“珍重芳姿”,白天也要“掩门”, 可见其端庄凝重。两首诗中的人物形象恰成对比。B.林诗中种花之人“碾冰为土”,以“玉为盆,足以体现白海棠之清雅,进一步体现出 种花人之高洁。C.薛诗颔联,用“洗出秋阶影”写出海棠色白,这正是宝钗性爱雅淡,不爱艳装的自我写 照。颈联进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美,实写自我身份,而更显淑女之端庄凝重。 D.林诗颈联写出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁,也写出林黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀 怨。15 .林诗的颔联历来为人称道,请赏析“偷来”“借得”二词。【答案】14.A15.用拟人手法,写出海棠色如梨蕊
21、,神如梅花,突出白海棠的洁白孤傲,用托物言志(象征)的手法,体现林黛玉的清高超拔,空灵飘逸。【解析】【14题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。A. “林诗中人将湘帘与门半开半掩,体现少女的率真开朗”错误,“半开半掩”体现不出 开朗。故选Ao【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌语言的能力。本题要求请赏析“偷来”“借得”二词。首先依据诗的题目“咏白海棠”可以明确“偷 来” “借得”均为白海棠“所为”,所以两词运用了拟人的手法:前句“偷来梨蕊三分 白”以梨蕊之白,形容白海棠的“白”,侧重表现“白”的洁净;后句“借得梅花一缕 魂”再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神;“偷来”一词,贬词
22、褒用,想象新颖,灵巧别致,意趣盎然,突出白海棠的俏皮娇羞,柔 美可人。“借得”朴词见新,灵动飘逸,突出白海棠的香魂四溢,芳芬诱人。二词配合, 巧用拟人,见姿见态,见色见韵。诗歌以花喻人,含蓄地表现了诗人清高超拔,空灵飘逸 的品性。(三)名篇名句默写。(本题共1小题,9分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在短歌行中“, ”用比喻的手法,以明月的可望不可取,比喻求贤才而不得。(2)李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是“(3)琵琶行并序中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是(4)李清照的声声慢中“, ,句子是由景 入情,情景交融,作者的感情渐渐融入落花中,只能看着菊
23、花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋 落,对花自怜,不由又黯然神伤。【答案】 .明明如月 .何时可掇 .忽魂悸以魄动 .,恍惊起而长嗟 .夜深忽梦少年事 .梦啼妆泪红阑干 .满地黄花堆积 .憔悴损 . 如今有谁堪摘【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:掇,悸,魄,嗟,啼,阑,憔,悴。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成下列小题。在正定古城的元宵花会上,最惊心动魄的节目还属威风凛凛的正定高照。粗而长且配 有多种彩饰的大竹竿,在舞者的手中,时而像游龙出水,时而像凤凰展翅, 时而又像参禅礼佛。它高高在上,一会儿动,一会儿静,竿上彩
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