Lesson93教学设计方案二.docx
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1、 Lesson93教学设计方案二 1词汇:try to do 2句型:Its quite a nice picture. 3语法:初步学习过去进展时态的用法。 教具 录音机;多媒体视频;一组图片,画有人物和动作,如:打篮球、跑步、唱歌、写作业等,并标有详细的过去时间。如:8:30 yesterday morning等。 课堂教学设计 Step 1 Leading-in 请三位同学到前面来,分别做出扫地、读书、写字等动作。教师依次提问: T:What are you doing? S1:Im sweeping the floor. S2:Im reading a book. S:Im writi
2、ng. 教师手指这三位同学,依次问大家: T:What is he/she doing? 学生根据实际情景,依次答出: S2: He is sweeping the floor. She is reading a book. He is writing. 教师要求全班将三个人的动作分别记清晰。 Step 2 Presentation 就刚刚三位同学的.动作,向全班提问:What was doing when I came in? 重复两至三遍,板书这个句式,用彩色粉笔标出was,启发大家猜想句子的含义,并引导全班答复: He was sweeping the floor. She was re
3、ading a book. He was writing. 板书上述三个答句,启发学生观看谓语局部的变化,并简要介绍一下过去进展时态所表示的含义。 Step 3 Ask and answer 借助课文插图或出示图片,让学生练习表达图中人物的活动。 T: Its Monday. The students are drawing some pictures on the blackboard. Now lets look at the picture. What are they doing? 让学生表达图中的各个学生正在进展的活动,并让他们表演出来。 A: What is Li Lei draw
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