初二期中考试总结优秀4篇.docx
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1、初二期中考试总结优秀4篇初二的期中考试总结 篇一 时间似流水,学期已经过半,期中考试也已来临,而就是短短两天,期中考试也结束,我自信满满的走进考场,却唉声叹气的走出了考场。考试后,我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已,不必耿耿于怀,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及时弥补。我们必须总结失分的原因,采取措施,加以补救。 我一向数学很好,可是这次鬼使神差的考了那么点分数,翻开卷子一看,红红的大叉一个接着一个,看的我额头直冒汗,再仔细一看,这些题目没一道不会做的,不是计算错误就是审题不清,犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分
2、,这让我心痛不已,发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的,一定要好好复习基础知识,而作文则也扣了不少的分数,整篇文章苍白无力,像是在打流水账,可是我也很无奈呀,肚子里啥都没有,想写也写不出来,我不由暗暗后悔,决定一定要听老师的话,坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢,我就更是欲诉无门了,这儿没加“S”,那儿忘记了问号,分数毫不留情面的被减去了,可是没有一体是我不会的,这都是粗心大意结果,可是我现在也回天无力了,我不由得一拍脑袋,心中有一种欲哭无泪的无力之感,我嗟悔无及,告诫着自己下次一定要认真检查,绝不能再这么浮躁。 下一次考试,我要更加努力,争取不让老师和家长失望。而对于各科科目,我希望老师
3、不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的考好的! 八年级期中考试总结 篇二 我从事八年级一班,二班和三班的生物教学工作,虽然成绩排名在前,但是生物成绩的平均分太低,特别是高分段的学生太少,学生两极分化严重,从学生卷面答案分析,本次考试暴露了学生以下几个方面的问题: 1、学生对双基的掌握程度差距大,两极分化明显。 2、学生错别字多。 3、不会分析实验探究题,特别是课外探究题,找不到问题的切入点,不会运用题中的条件。在以后的工作中我会从以下几方面入手: 1、注重对学生的基础能力的培养。总体来说,生物试卷中涉及的主要是基础知识,学生只有基础知识掌握好
4、了,生物成绩才能有所提高。多强调学生知识点的记忆落实。 2、加强对学生审题,解题能力的培养。在以后的教学中,要找到问题的突破口,深入浅出,总结解题方法,结合教学实际,课堂上精讲精练,运用小组合作,一对一帮扶,提高教学效率。 3、培养学生逐步养成好的答题习惯。学生对许多问题考虑不全面、不注意准确性有的还写很多错别字、不注意卷面的整洁等,还没有养成好的答题习惯。这些平时会强化训练。 4、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求;加强生物学与其他学科的联系,应多重视培养学生严谨的科学态度;多训练学生审题细致,提高理解题意的能力。 初二期中考试总结 篇三 期中成绩出来了,成绩十分不理想,我甚至连个组长
5、也没当上。我十分懊恼,但也有些平静,因为在考试前一两天,我总觉得自己的状态没转过来,总是不知道自己在干什么。 复习历史时,妈妈提问我的知识点,大部分都掌握的十分牢固,写基训时往往都是“信手拈来”,自我感觉基本功挺扎实的。但一到考试时大脑储存的内容却怎么也搬不到卷子上,甚至个别汉字也不会写了。 而导致这样的原因又是什么呢?首先,记忆还是不够深刻。记忆深刻的表现并不是“我觉得我会了”,而是“我真真正正理解了”。你既然背会了,那得经得起同学、家长、老师的检查,让“信手拈来”体现在试卷上、成绩上,而并非花在平日的“夸下海口”上。 要想加强记忆力,首先得做到堂堂清,把每一课该背的知识点当堂背会,如果知识
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