2023年幼儿园舞蹈教案(篇).docx
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1、2023年幼儿园舞蹈教案(篇)幼儿园舞蹈教案1活动目标:1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的爱好。2、体验与木偶共舞的欢乐。3、通过视察图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。4、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。活动打算:幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。活动过程:一、木偶跳舞师:前几天,我们看了小木偶历险记的影片,里面的小木偶一起先不喜爱上学,后来呀,它慢慢地变了,变得聪慧又机智,今日,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。师:小木偶表演的真棒,我们一起表扬表扬它。2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发觉木偶的动作
2、和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由很多不连贯的定格动作组成的。)3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)4、我们人的各个小关节都能动,做的动作松软、连贯(试着比较几个动作)二、幼儿学跳木偶舞1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作?2、幼儿自由探讨表演3、个别幼儿表演三、嬉戏“拷贝不走样”小木偶说我们的小挚友真聪慧,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个嬉戏给我们看看,今日他们玩的嬉戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。1、师生共同做嬉戏2、幼儿自由结伴操纵木偶玩嬉戏四、记录木偶的舞蹈动作
3、师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小挚友把你小木偶会跳的不同动作记录下来1、师示范记录方法(用单线条)2、幼儿边摆放木偶边记录提示幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。五、展示沟通相互沟通:谁的木偶做的动作最多、最美丽。(数一数、评一评、学一学记录的动作)六、听音乐,幼儿操纵木偶自由跳舞活动反思:1、选材能满意幼儿的爱好和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。料投放足够(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新奇,让幼儿百玩不厌。2、整个活动在学一学、共同嬉戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。充分体验到木偶和人动作之
4、间的不同。了解到了各自动作的特别性。3、幼儿能依据自己独特的方式进行记录,爱好深厚。最多的记录了二十几种。该部分可依据幼儿的记录速度和爱好,可适当延长时间。幼儿园舞蹈教案2活动目标:.通过嬉戏,体验捕获到鱼的欢乐精神。.过嬉戏熬炼小挚友的四散跑,和分散跑的实力。.养小挚友的协作精神。活动打算:布置的场地做鱼池。活动过程:1、老师带幼儿入场,做打算活动。2、用故事渔夫捕鱼,引出活动主题。3、讲解嬉戏玩法及规则。玩法:两个小挚友手拉着手做渔夫,其他的.小挚友做鱼儿,鱼儿必需在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住,被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫,跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿
5、的时候用手轻轻拍着小挚友就行了被拍到的小挚友自动变成渔夫。嬉戏直到全部的小挚友被捕完为止。老师在活动中也要时常的提示幼儿去怎么躲避渔夫,提示渔夫要怎么样协作去抓住其他的小鱼。规则:鱼儿在看到渔夫来的时候,要躲过渔夫,不能为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。老师要在最终表扬坚持到最终的鱼儿,也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。4、幼儿起先第一遍嬉戏,依据嬉戏状况惊醒沟通探讨。5、换渔夫从新起先嬉戏。6、小结本次课,表扬坚持到最终的鱼儿,也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。7、松活动,退出嬉戏场地。幼儿园舞蹈教案3活动目标:1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。2、在比较、沟通的过程中,进一步了
6、解刷子的特征和用途。3、通过图片理解歌词内容,并能依据歌词内容绽开大胆的想象。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。活动打算:1、人手一把牙刷。2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。3、音乐洗澡活动过程:(一)、跳洗澡舞。师:天气热了,我出汗了,我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)讲讲为什么要洗澡。(使身体变干净)身体脏了要洗澡,那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)那么牙刷是怎么跳舞的?(二)、喧闹的刷子舞会.1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。观赏DVD中的.车刷,沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的?看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?2、跳刷子的舞蹈。“今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧!”眼
7、睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?牙刷舞观赏并模拟老师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点视察:用身体的什么部位做牙刷手指)车刷舞自由创编小车刷的舞蹈。(老师提示:你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘)窗刷舞尝试集体创编窗刷舞。(老师提示:你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)活动结束:小挚友一起探讨“刷子的本事真大呀!除了刷子,我们还能用什么工具来把我们四周的环境变干净呢?”。激励幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。活动反思:幼儿在活动中表现主动,能主动回答问题,能大胆表现刷子的动作,活动中气氛很好,幼儿的留意力也很集中。但是活动的内容偏向科学,因此没有完整的倾听音乐。幼儿园舞
8、蹈教案4活动目标:1.感知歌曲雄壮有力的特点,能心情饱满、动作有力、合拍地进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3.激发向解放军叔叔学习的愿望。活动打算:初步观赏和感知歌曲这是小兵 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。活动过程:一、活动导入xx激发幼儿参加活动的爱好1、老师:小挚友你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本事?他们是怎样做的?(老师引导幼儿仿照)2、嬉戏这是小兵:老师与幼儿头戴军帽,老师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地,激发幼儿参加活动的.爱好。二、基本部分:1、老师出示课件,依据幼儿已有阅历进行表演
9、。1)老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。老师提问:刚才小挚友们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:老师:解放军叔叔面对敌人他们胆怯吗?他们很英勇,我们应当向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个英勇的孩子!那我们怎样表现他们很英勇呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛)2、创建性表现:1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。老师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照,并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神饱满地表现舞蹈)2)用不同
10、形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前操练,引导幼儿相互评价。三、结束部分:老师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室)幼儿园舞蹈教案5活动目标:1、体验人多力气大、同伴间应当相互合作的精神。2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后依次,在老师的引导下能简洁的复述故事,学习主要的对话。3、喜爱听,能听懂、理解故事的也许内容并能依据故事情节仿照各种角色进行表演。活动打算角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程一、律动两只老虎后,师生问好。二、导入活动1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿观赏。师 : 这是老公公种的一个萝卜,
11、老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,最终有一天,可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子起先拔萝卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小挚友想不想知道呀?师 :讲解并描述故事。2、 提问部分。为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。留意提示幼儿各角色说话的声音和语气。师 :老公公每天都对萝卜说什么呀?师 :老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀?他请谁来帮忙呀?老公公是怎么说的呢?老婆婆又是怎么回答的呢?师 : 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?师 :老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀?他们
12、又请谁来帮忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?师 :老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜,萝卜有一点点动了,可是还是没有拔出来,于是他们又请谁来帮忙了呢 ?小花猫又是怎么回答的呢?师 : 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜,萝卜拔出来了吗?他们又请谁来帮忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?师 :最终大家共同努力最终拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢?大家的力气大不大呀?3、共同讲解并描述。老师旁白,引导小挚友说对话。加深对内容的理解。师:萝卜是怎么拔出来的呀?小挚友一块把这个故事再讲一遍好不好?4、让幼儿自主讲解并描述(形象地表现出角色的主要对话,语气神态)三、表演
13、故事请小挚友安排角色来表演这个故事,在巩固的同时,也检查幼儿是否完全驾驭故事的内容。在表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿态。通过嬉戏的方法来培育幼儿语言表达实力及仿照、表演实力。四.、结束部分听拔萝卜的音乐五、活动延长老师同幼儿一起走出教室去玩一个小挚友们团结起来才能玩的嬉戏。幼儿园舞蹈教案6会跳舞的跳跳糖1、通过嬉戏使幼儿娴熟驾驭双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规则的良好习惯。1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。一、复
14、习歌曲跳跳糖,引出主题。师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。师:你们唱得都很好听,那你们情愿来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐随意跳)师:都跳得不错,刚才老师发觉小挚友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。师:还有哪个小挚友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来
15、跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。师:老师这里也有个好看的步伐,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。师:假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提示幼儿留意观赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手
16、,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提示幼儿边唱边跳,步伐要轻)师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最终会怎样?(溶化)请你来做做溶化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,信任大家都会表演得很美丽。(提示幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,留意自己的表情)。三、嬉戏。1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小挚友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们情愿吗?那我们就来装扮一下,我呢,就装扮成跳跳糖姐姐,你
17、们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰动身)。2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞肯定很好看,你们打算好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短,可分男女表演)四、听音乐,结束活动。师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)幼儿园舞蹈教案7花与蝴蝶1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作,让幼儿在组合中增加上肢的表现力。2、激励幼儿大胆的表演。碟片、录音机一、热身活动(舞蹈基本功练习)二、导入组合音乐(花与蝴蝶)师:今日老师带来了一段好听的音乐,这里面有漂亮的花,漂亮的蝴蝶,我们先来
18、听一听。三、引导幼儿仿照花与蝴蝶师:小挚友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?(请各别幼儿上来表演选一个仿照的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)师:小挚友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?(请各别幼儿上来表演选一个仿照的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手)四、组合导入。1、老师完整演示组合一遍。2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的?幼:小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摇摆的动作等。3、与老师一起做一做会的动作4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做)5、按歌词将动作串联起来师:现在请小挚友们渐渐的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。6、将舞蹈组合分为A.B段教五|、结
19、合音乐演示。1、老师与幼儿一同随音乐表演。2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解激励幼儿大胆的表演。3、最终在随音乐完整表演1-2次。六、放松练习。幼儿园舞蹈教案8目标: 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、通过合作表演,仿照烟花的情景,体验“放烟花”的欢乐。打算:1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种颜色的绉纸,裁成瘦长条,数量是幼儿人数的34倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。过程:1、回忆烟花燃放的情景放烟花是小挚友在过年时最快乐的事了,你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗?烟花燃放时有哪些颜色?2、让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的.情景用舞蹈动作表现出来把!幼儿跟着音
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