p小学年心理健康教育工作计划.docx
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1、 p小学年心理健康教育工作计划文章来源物业经理人课件 *小学*年心理安康教育工作规划 一、指导思想 本学期将仔细贯彻学校心理安康教育精神,依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律,通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导,帮忙学生猎取心理安康的初步学问,促进学生人格的健全进展。二、详细目标1.利用现有的心理安康的环境,注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作。2.重视未成年人心理辅导站的常规建立,努力发挥心理活动室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3.利专心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式,帮忙学生猎取心理安康的初步学问,促进学生人格的健全进展。4.充分利用
2、班队会加强对学生的心理安康教育。三、主要工作(一)加强教师队伍建立,提高自身素养1.组织教师学习有关怀理安康教育资料,进一步提高熟悉,充实自我,把握根本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。2.连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容,使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性,不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作1.加强心理询问室的常规建立,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进展跟踪调查,建立心理档案。询问途径:(1)学生自愿前往询问;(2)
3、班主任教师推举;(3)辅导教师访谈。2.开设“心灵信箱”,对个别学生进展有针对性的辅导。3.全校开展跑操活动,调整呼吸,强健身心。4.对全校学生进展心理辅导学问讲座。5.在家教指导活动中,进行专题讲座,让心理安康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。6.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。四、详细工作结合我校实际,主要通过以下途径开展心理安康教育:1)以课堂为主渠道,围绕市级课题综合评价背景下的学生身心安康教育讨论进展探究,将心理安康教育渗透在各学科教学中。2)每个班级每月开展一节心理安康课(或活动)。班主任依据本班的实际
4、和心理安康课本进展心理安康教育。3)开展心理询问和心理辅导。4)办好“心灵信箱”,以便个别学生表达宣泄,利用写信的方式进展询问。5)以“点”带“面”,利用学校播送站、黑板报为宣传阵地,对个别案例进展解析,对一些常识性的问题进展解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。6)加强家校联系,优化家庭教育环境。全学年重视学生心理安康教育,利用一切资源开展学生心理安康教育,促进全体学生的身心安康进展,在潜移默化中实现师生共同成长,促进校园的和谐进展,是我校心理安康教育工作的终极目标。文章来源物业经理人课件 篇2:小学心理安康教育年度工作规划 文章来源物业经理人 小学心理安康教育*年度工作规划一、根本
5、状况分析现代社会对教育提出了学生创新精神和实践力量培育的高标准要求。端详我校当前学校的心理安康教育工作现状,通过调查发觉,当今独生子女共性较强,学习压力带来厌学心理,人际交往消失障碍,以自我为中心等很多亟待讨论和解决的问题。要想及早预防、削减和解决小学生的这些心理安康问题,提高学生的心理素养,全面提升素养教育品质,就离不快乐理安康教育。因此,在小学开展心理安康教育,不仅是社会和时代进展的需要,也是实施素养教育,促进小学生全面进展的需要。二、指导思想为全面贯彻市区素养教育工作会议精神,立足学校心理安康教育讨论模式的构建课题,通过心理安康教育,转变教师的教学理念,改良教育教学和班主任工作方法,提高
6、德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。通过各种途径仔细开展形式多样的心理安康教育活动和指导,帮忙学生猎取心理安康的初步学问,培育小学生良好的心理素养,促进学生人格的健全和谐进展。三、讨论目标学校心理安康教育面对全体学生,通过心理辅导促进学生心理安康并不断进展完善。对个别存在障碍的学生赐予适当帮忙到达心理安康,促使学生共性全面进展。加强对学生创新人格的讨论,注意培育学生的创新意识,进展学生的创新力量,以适应社会进展的需要。四、实施措施(一)设施环境建立1.加大经费投入,建立高标准的学生“心理询问室”和“心理辅导活动室”,并不断进展完善和创新。2.积极装备心理安康
7、教育“爱心书屋”,创设良好的读书学习环境。3.建立心理安康教育“心灵交融”的主题文化,努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人气氛。(二)六条途径入手1.心理辅导活动课的讨论。(1)通过每周一节心理辅导活动课,准时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。(2)进行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”,探讨心理辅导活动课实施模式。(3)构建特色鲜亮的心理辅导活动课校本课程体系。(4)不断积存讨论案例,编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。2.学科教学中的心理辅导讨论。(1)依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的讨论,培育学生深厚的学习兴趣和自主学习的力量。引领学生自主学习和
8、小组合作学习,培育学生良好的创新思维力量。(2)开展丰富多彩的学科展现活动,为学生搭建共性展现的平台,制造胜利体验的时机。(3)提倡学生课堂大胆的质疑、批判,鼓舞学生求异、求新。3.小学生心理询问讨论。(1)做好个案讨论工作,每学期确定个别辅导目标后,分别对需要帮忙的问题学生校内外进展跟踪讨论,写出辅导记录与个案分析。(2)发挥每周一句的“心理辅导教师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。(3)建立学生“知心姐姐”工作机制,建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组,实施“知心姐姐行动”,定期召开“知心姐姐”座谈会准时帮忙学生度过心理危机。4.家庭教育中的心理辅导讨论。(1)创新家长学校工作,建
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