一年级期末班主任工作总结(5篇).docx
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1、 一年级期末班主任工作总结(通用5篇)一年级期末班主任工作总结1 一、一些做法 1、仔细做好前期工作总结,和二册教材培训,保证明验稳步进展。寒假期间,教研室组织任课教师,进展了培训。培训中,布置了典型个案发言(9人次)、论文沟通、专家讲座以及教材教法分析等。教师们通过这些不同的形式,总结人来推动是不行的,必需要调动广阔教师的积极性。因此,就必需为教师们供应一个讨论的载体。否则,教师们还会用以前的方法,来教现在的教材。假如真是这样的话,就失去了试验的意义。出于上述考虑,在试验中,我以“任务驱动”的方式,让教师们确定专题,为其自我进展,搭建平台。首先,我组建了课题组。组建的方法是:教师自己报名,只
2、要有愿望,情愿在课改中绽开讨论,就可以报名。结果70余名教师报了名,教师们积极性很高。,占全部试验校(35所)的63%。本学期末,预备进展专项总结。 3、加强实效,组织课题中心组献课活动,促进试验的深入进展。(因课题组过于浩大,我又在此根底上,确定了20人的课题中心组。)本学期,课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用试验;并要进展评价方案的试验;及专题的讨论等。为了完成上述的工作任务,我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人),每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放,自愿参与听课、评课。活动中,教师们通过听课、评课,思索新理念在课堂教学中的贯彻与落
3、实,并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式,来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动,进展短期专题的讨论。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的讨论上。通过讨论,找出了计算教学低年级的一些方法,确定了根本思路:积存表象进展思维形成技能,并拿出了研讨课,在全区展现。另外,本学期,我区还完成了全市讨论课、与XX区沟通研讨等任务。 二、课改以来,课堂的变化 1、课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改,我区一年级课堂教学的气氛,与以前相比有很大变化。以前的课堂,教师总是认为学生不懂事,尤其是一年级学生,主体意识差,所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在教师的指 令下,这样直接导
4、致了课堂气氛沉闷。现在的教学,教师们熟悉到了学生的重要,努力创设宽松、和谐的气氛,减轻学生的心理压力,让学生轻松、自如地学习。现在的课堂,教师的指令性语言越来越少,而与学生商议、征求学生看法的语言越来越多,批判性的语言在许多学校的许多班级中已经绝迹,鼓励性评价已深入人心。 2、教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学,教师更多的思索学问如何传授,强调学问的完整,是以教学问为目的的。教师把学生看作客体,无视了学生的主动性。现在,教师在设计课堂教学时,更多的关注学生的状况。绝大多数教师能从学生的年龄特征、认知特点动身(即从学生共性特征动身),并有一些教师能针对本班学生状况,以及本班学生中的个别
5、学生状况动身(即从学生的共性特征动身),来设计课堂教学,使教学过程更具有针对性。另外,教师在教学设计中,更多的关注学生的思维,关注学生的情感,把学问的积存、技能的形成作为学生的进展要素来对待,而不再是关注学问的本身。 3、学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展,学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的承受式,转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体,教师为学生的学效劳。 4、教学模式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的实施,课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上,教师们依据教学内容的不同,来选择不同的形式。一些教师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时,依据学生
6、的认知规律,采纳“并列式”方式组织教学(多个情境依次消失,相对独立),通过不断变换情境,吸引学生留意力;而在一些与生活实际联系严密的课中(如统计等),则采纳“因果式”组织形式,即后一情境的消失是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上,教师们紧贴生活,有的就从身边找素材,有的则直接组织学生活动参加,有的则与现实世界相联系。(如一位教师在加法的教学中,与今年春季北京沙尘暴相联系,设计了环保主题。)从情境使用的目的上,有的教师创设情境,让学生感受数学的价值,调动学生积极性;有的教师创设情境,利用学生的奇怪心理,激发学习兴趣;有的教师创设情境,让学生通过操作,获得自我进展
7、总之,随着课改的实施,课堂教学已摆脱了原来那种严厉、死板的模式,一种活泼的、布满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式,正渐渐形成。 一年级期末班主任工作总结2 时间飞逝,转瞬间和得意的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并欢乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下: 一、常规教育重点抓。 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生
8、活,在日常生活中我常常有序的引导,并时时到处向学生进展有针对性的常规教育。从以下几点入手: 1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行为标准,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动进行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比方:我充分发
9、挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采纳“每天学习”,“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步标准学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态,我采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视,并在课堂上随时提示与帮忙。 二、班级纪律要加强。 一个班级,要想有良好的班风,必需要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作: 1、课堂纪律 首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采纳
10、师生共同参加的方式,开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。 三、卫生方面是重点。 俗话说,病从口入,整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进展检查与监视。 2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的赐予提示。 四、班干部的培育千万别放过。 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级治理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长),使班级
11、自主化治理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会治理。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改良自己的工作,力求更上一层楼。 一年级期末班主任工作总结3 冬
12、转夏至,紧急劳碌的一学期斗转星移,我深深感到:当一名小学教师不简洁,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、急躁,更要有如针般的细心,才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 班主任工作是治理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体治理,又要有微观的共性进展;既要有剧烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。 只有这样,才能使学生在班上安康、全面进展。作为一年级班主任,为了能够在新的学期能够更好的工作,准时地总结阅历、教训,特总结前段工作如下: 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小,自
13、控力差,纪律松散。 首先在课堂上从培育学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示学生做好上课预备工作,并且在课后留意观看学生的行为,依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯; 其次,组织孩子们背诵国学经典弟子规。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。由于讲清晰意思,孩子们在理解的根底上再背诵就简单多了。然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读,如教师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读这样一个早读下来,大局部还孩
14、子应当是很熟了,也差不多该背下来了。 再加上还有一周七天的背诵时间,就是每天读一遍,七天也该背下来这一页8句话了。坚持了一年,整个弟子规孩子们都背的很熟,而且也会常常用它来提示自己的言行,国学经典是国宝,要传承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行; 再次,标准入队。严格升旗仪式、早操及放学入队,重点抓军体委员,军体委员抓全体学生,养成教师在不在都能把队伍站好、站齐,让入队成为养成好习惯的一项,让入队成为校园一道风景 二、培育一批优秀的班干部。 班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。培育得力的班级干部是班主任工作的重中之重。首先抓中队干部,班级的各项工作都根据工作性质不同安排给共性不同的班
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