2023年教学计划模板九篇.docx
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1、2023年教学计划模板九篇教学安排 篇1再次运用新教材,我们有了更深的体会。新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系,更强调对学生进行四种基本实力(视察实力、试验实力、思维实力、自学实力)的培育,更强调培育学生综合地应用化学学问去解决实际问题的实力;强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣,并且具有创新意识,呈现自我特性。依据新课程的安排、新教材的特点及新教学大纲的要求,我们制定了本学期的教学安排和方案。一、教学方案1. 探究性教学模式的探讨课堂教学中要渗透探讨性学习,。我们肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程,对重点学问,创设问题
2、情景,激发学生的认知冲突、探究欲望,从而激励学生发觉问题,提出问题,主动思维去解决问题。依据各老师的不同特点及学问特点,探究不同特色的课堂探究式教学模式,如问题启发式、试验探究式、探讨互动式等。我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的探讨课题。2. 对不同内容侧重培育学生不同的学习实力的安排针对新教材的编排特点,我们认为,对不同教学内容应侧重培育学生不同的学习实力。 如在学习氧族等元素化合物学问时,着重培育学生的视察实力、试验实力及思维实力。在学习原子结构、元素周期律部分时,着重培育学生的微观想象实力及逻辑推理实力。重视新旧学问的连接与过渡,亲密联系生活实际,关注学生综合实力、创
3、新精神,激发学生自主学习的热忱。3. 赐予学生学法的指导我们打算在教学的不同阶段,对学生进行学法的指导,使学生对学问有系统的了解。 比如在学生刚接触到元素化合物学问时,可先给学生介绍有关元素学问学习方法:重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子实力、金属性和非金属性等,重点物质包括结构、制备、性质、用途。在详细的学习过程和总结时同时融入详细的学法指导。如探讨金属元素的一般方法、特性的比较及共性的归纳等。4. 加强试验试验教学功能,应由帮助学生形成系统学问向帮助学生应用所学学问转换。我们要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的实力。强化学生的基础试验技能,激励学生设计和创新试验。5.
4、教材的运用考虑我校为三星级学校,学生素养一般的实际状况,我们不打算将高二和高三的部分教学内容调至高一,但要对其中的选学内容进行合理删选,并调整其深度和广度。6. 学科活动的开展按学生的学习状况开设竞赛班、提高班和基础班,针对不同层次的学生拔高、补差。二、集体备课1. 备课方式我们备课组实行每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言,其他人员补充,发挥集体的力气,共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理,探讨探究式教学,充分发挥个人的特长。2. 备课时间 每周二早上午。三、教学进度本学期由专题一到专题三。四、学问的落实措施1.作业对上缴的作业全批全改,对不合格的作业进行面批。2.测验
5、每章进行45分钟测验。教学安排 篇2一、指导思想1、贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的思想及详细目标,全面完整地体现品德与社会课程标准(试验稿)的要求,贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点,有机融合各相关学科领域的内容,主动探究综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发老师的思维,引导老师学会利用和开发地方教化资源,进而帮助老师创建性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点,采纳他们喜闻乐见的形式,促进学生主动参加多种学习活动、驾驭学习方法、形成学习策略。此外,教材编写还充分考虑到
6、不同地区城乡学生的生活环境和教化资源,体现出范例式教材的特点。二、学生状况分析本年级六(5)班有学生59人,大多数学生对品德与社会这一学科很感爱好,学生对社会学问有了初步的相识,对社会常识和社会生活实力有了肯定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“探讨”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展。三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则,针对学生的年龄、学习爱好、实际接受实力以及所处的地域特点,从日常生活中司空见惯的社会现象入手,以他们的实际生活为基础整合学习内容,力求使学生感到亲切、真实。2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关
7、系,经过有机的整合,丰富和扩大了教学内容,突出了综合学习的特点。此外,教材还特殊关注社会的发展改变,将目前社会上发生的重要事务以及社会共同关切的问题作为课程内容,加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面对学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则,尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材,从学生熟识的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4、新奇独特的呈现方式本套教材的编排方式新奇,通过大量富有真实感的照片和精致的插图,在潜移默化间对儿童进行思想品德教化,避开了枯燥、空洞的说教,有助于儿童亲近和理解社会,发展和完善自我。采纳此
8、种呈现方式,既能够满意老师自主开发教材的须要,又能够满意学生实现多样化学习的须要。四、详细措施由于品德与社会课源于学生的生活实际,课程对学生的教化是要回来生活,重视生活的价值。整个课程的时间坐标应当是人类社会发展的历程,课程的空间坐标应当是整个社会存在。因此,本课程的教学空间就不应当只局限在课堂上,要从多方面加强教学与学生生活的联系,与社会生活的联系。要尽可能地创设条件,让学生以各种恰当的方式,与社会生活广泛地接触。品德与社会课必需是开放的,教学上不能满意于照本宣科,要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广袤范围,将他们思维的领域伸展到人类活动的全部领域。为此应当主动地开发和利用本地和本校的各
9、种课程资源,以满意学生各种不同学习方式的须要,以期使学习更贴近学生的生活。教学中,可以注意与学校、少先队组织的活动结合,与综合实践活动课的支配结合,与学生的家庭生活结合起来进行。五、教学内容支配表(略)教学安排 篇3学情分析:g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字是本科教学的重点才。教学目标:1、学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音节,驾驭三拼连续的拼音方法。重点难点;g k h大发音及三拼音的拼读方法;三拼音的拼读方法和认读生字。课时划分:三课时教学过程:一、复习检查二、引出新课、提出要求三、教学生母g1、
10、看图说话引出:图上画着什么?它们在干什么?2、教学的g发音,记清字形3、教学顺口溜:一群白鸽ggg四、教学生母k、h方法同上顺口溜:一群蝌蚪k k k;像把椅子h h h五、学习g k h单韵母组成音节的拼读六、课中操七、教学三拼音节gua guo1、说话引入:同学们吃过瓜吗?吃过那些?2、音节分析:“瓜”的音节怎么?矗克?臀颐且郧把?钠匆粲惺裁床煌?3、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。4、顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。八、教学三拼音节guo(同上)九、课中操我的家乡瓜儿多,冬瓜胖来南瓜黄,我的家乡花儿美,牡丹月季夜来香,瓜儿多,花儿美,一天一夜夸不完。十、巩固
11、运用三拼音法拼读音节。1、复习三拼音拼读方法。2、练习:比一比每组音节有什么不同ga-gua ha-huogu-guo ku-kuohu-huo ka-kua十一、看图拼音节,认生字1、看图说话:图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语:荷花、哥哥、弟弟,依据拼音读一读,哪些词语的其次个字要读轻声。3、出示生字:花、哥、弟、个、画。这些生字你相识吗?你是怎么知道的?不相识的,你有什么好方法能把它们记住?4、扩词练习:谁能给这些生字找找挚友?十二、巩固练习。十三、小结。教学安排 篇4一、基本状况:本届学生的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延长;分析问题的实力也
12、在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的提高,优秀率也在逐步提高。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成果很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了肯定的难度。二、教学思想:教化学生驾驭基础学问与基本技能 培育学生的逻辑思维实力、运算实力和解决简洁实际问题的实力,逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的爱好,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生
13、应用物理学问解决问题的实力。同时针对初三学生的特点,以中考为动身点,教学上准备在全面抓好双基的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习主动性而基础一般和较差的人赐予大力的帮助,提高他们的学习成果,对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作,在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习爱好,从而提高他们的学习成果。三、工作目标:1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作,使他们基本上具有一般物理学问的操作实力;2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;四、工作措施:1、仔细
14、学习教学目标,领悟本科目在教学中的详细要求。 因为教材其敏捷性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。2、注意教材体系,加强学生的实际操作实力的培育。教材不仅在传授文化学问,更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告,写好试验体会。3、讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法,双向沟通法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体
15、教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,老师在教学过程中,必需以学生严格要求,不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动,培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问,提高实力的重要途径之一。老师在狠抓
16、课堂教学的同时,要注意利用业余时间,组织学生参与一些有意义的课外教学活动。6、加强老师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要仔细学习,扩大自己的学识范围,学习有关教化教学理论,丰富自己的教学阅历,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长。7、 充分利用教材中的.德育因素,加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,老师应当在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教化,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。五、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习:抓好教化理论特殊是的教化理论的学习,刚好了解课改信息和课改动向,转
17、变教学观念,形成新课教学思想,树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排:为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作支配以及初三的物理教学任务和内容,做好学期教学工作的总体安排和支配,并且对各章节、各课题的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学状况和各章节、专题做到心中有数,备好学生的学习和对学问的驾驭状况,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境,激发学习爱好,爱因斯曾经说过:爱好是最好的老师。激发学生的学习爱好,是物理
18、教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的物理问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能吃饱,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学生障碍,增加学生信念,尽可能吃得了。主动开展物理讲座,课外爱
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