2023年高考押题预测卷01【新高考Ⅰ卷】语文试题卷含答案解析.docx
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1、2023年高考押题预测卷011新高考I卷】语文(考试时间:150分钟 试卷满分:150分) 注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)1.阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:春秋笔法,从名字本身推敲,我们很容易看出,“春秋”二字的来源,正是 春秋时期伟大的思想家孔子的一部具有
2、历史性质的史书春秋。春秋这本 书是儒家学派的经书,它记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年这一时期的历史。 在中国的远古时期,春、秋两个季节是各国的诸侯前往京都行礼朝会的时节。此 外,“春秋”在古代也代表了一年的轮回,因为一年必须经过春、秋两季。而史 书记载的都是国家一年或者几年发生的历史事件,因此“春秋”两字便成了史书 的一个专有的代名词。根据史料我们能够考证,春秋这本书自从秦始皇焚书 坑儒事件发生后,就已经失传,而现在比较流行的各种版本,大部分是由左传毅梁传这三部史书拼接融合而成的。大悲寺外(节选)老舍黄先生已死去二十多年了。这些年中,只要我在北平,我总忘不了去祭他的 墓。自然我不能永远在北平;
3、别处的秋风使我倍加悲苦:祭黄先生的时节是重阳 的前后,他是那时候死的。去祭他是我自己加在身上的责任;他是我最钦佩敬爱 的一位老师,虽然他待我未必与待别的同学有什么分别;他爱我们全体的学生。 可是,我年年愿看他的矮墓,在一株红叶的枫树下,离大悲寺不远。已经三年没去了,生命不由自主地东奔西走,三年中的北平只在我的梦中!去年,也不记得为了什么事,我跑回去一次,只住了三天。虽然才过了中秋, 可是我不能不上西山去;谁知道什么时候才再有机会回去呢。自然上西山是专为 看黄先生的墓。为这件事,旁的事都可以搁在一边;说真的,谁在北平三天能不 想办一万样事呢。这种祭墓是极简单的:只是我自己到了那里而已,没有纸钱,
4、也没有香与酒。 黄先生不是个迷信的人,我也没见他饮过酒。从城里到山上的途中,黄先生的一切显现在我的心上。在我有口气的时候, 他是永生的。真的;停在我心中,他是在死里活着。每逢遇上个穿灰布大褂,胖 胖的人,我总要细细看一眼。是的,胖胖的而穿灰布大衫,因黄先生而成了对我 个人的一种什么象征。甚至于有的时候与同学们聚餐,“黄先生呢? ”常在我的 舌尖上;我总以为他是还活着。还不是这么说,我应当说:我总以为他不会死, 不应该死,即使我知道他确是死了。他为什么作学监呢?胖胖的,老穿着灰布大衫!他作什么不比当学监强呢? 可是,他竟自作了我们的学监;似乎是天命,不作学监他怎能在四十多岁便死了 呢!胖胖的,脑
5、后折着三道肉印;我常想,理发师一定要费不少的事,才能把那 三道弯上的短发推净。脸像个大肉葫芦,就是我这样敬爱他,也就没法否认他的 脸不是招笑的。可是,那双眼!上眼皮受着“胖”的影响,松松的下垂,把原是 一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的,留个极小的缝儿射出无限度的黑亮。好像这 两道黑光,假如你单单的看着它们,把“胖”的一切注脚全勾销了。那是一个胖 人射给一个快乐的世界的两道神光。他看着你的时候,这一点点黑珠就像是钉在 你的心灵上,而后把你像条上了钩的小白鱼,钓起在他自己发射出的慈祥宽厚光 朗的空气中。然后他笑了,极天真的一笑,你落在他的怀中,失去了你自己。那 件松松裹着胖黄先生的灰布大衫,在这时节
6、,变成了一件仙衣。在你没看见这双 眼之前,假如你看他从远处来了,他不过是团蠕蠕而动的灰色什么东西。无论是哪个同学想出去玩玩,而造个不十二分有伤于诚实的谎,去到黄先生 那里请假,黄先生先那么一笑,不等你说完你的谎好像唯恐你自己说漏了似 的便极用心的用苏字给填好“准假证”。但是,你必须去请假。私自离校是 绝对不行的。凡关乎人情的,以人情的办法办;凡关乎校规的,校规是校规;这 个胖胖的学监!他没有什么学问,虽然他每晚必和学生们一同在自修室读书;他读的都是大 本的书,他的笔记本也是庞大的,大概他的胖手指是不肯甘心伤损小巧精致的书 页。他读起书来,无论冬夏,头上永远冒着热汗,他决不是聪明人。有时我偷眼
7、看看他,他的眉,眼,嘴,好像都被书的神秘给迷住;看得出,他的牙是咬得很 紧,因为他的腮上与太阳穴全微微的动弹,微微的,可是紧张。忽然,他那么天 真的一笑,叹一口气,用块像小床单似的白手绢抹抹头上的汗。到了我们有了什么学生们的小困难在我们看是大而不易解决的黄 先生是第一个来安慰我们,假如他不帮助我们;自然,他能帮忙的地方便在来安 慰之前已经自动的作了。二十多年前的中学学监也不过是挣六十块钱,他每月是 拿出三分之一来,预备着帮助同学,即使我们都没有经济上的困难,他这三分之 一的薪水也不会剩下。假如我们生了病,黄先生不但是殷勤看顾,而且必拿来些 水果,点心,或是小说,几乎是偷偷的放在病学生的床上。但
8、是,这位困苦中的天使也是平安中的君王他管束我们。宿舍不清洁, 课后不去运动都要挨他的雷,虽然他的雷是伴着以泪作的雨点。世界上,不,就说一个学校吧,哪能都是明白人呢。我们的同学里很有些个 厌恶黄先生的。这并不因为他的爱心不普遍,也不是被谁看出他是不真诚,而是 伟大与渺小的相触,结果总是伟大的失败,好似不如此不足以成其伟大。这些同 学们一样的受过他的好处,知道他的伟大,但是他们不能爱他。他们受了他十样 的好处后而被他申斥了一阵,黄先生便变成顶可恶的。我一点也没有因此而轻视 他们的意思,我不过是说世上确有许多这样的人。他们并不是不晓得好歹,而是 他们的爱只限于爱自己;爱自己是溺爱,他们不肯受任何的责
9、备。设若你救了他 的命,而同时责劝了他几句,他从此便永远记着你的责备为是恨你而忘 了救命的恩惠。黄先生的大错处是根本不应来作学监,不负责的学监是有的,可 是黄先生与不负责永远不能联结在一处。看见了黄先生的坟,也想起自己在过去二十年中的苦痛。坟头更矮了些,那 么些土上还长着点野花,“美”使悲酸的味儿更强烈了些。太阳已斜挂在大悲寺的竹林上,我只想不起动身。深愿黄先生,胖胖的,穿着灰布大衫,来与我谈一 谈。(有删改) 【小题11,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说以“我”为黄先生祭墓为开始,又以“我”为黄先生祭墓为结束,使小 说结构完整。B.黄先生的墓在大悲寺外,“我
10、”只要在北平就必去祭黄先生的 墓,这已成为“我”的责任。C.有的同学以怨报德,他们曾受过黄先生的好处, 但又因被黄先生责备过而对黄先生不敬爱。D.小说末尾的景物描写寓意深刻, 黄先生坟头开着的“野花”象征着“我”对黄先生美好的祝愿。【小题2】1.文中关于黄先生的表述,下列说法不正确的一项是()A.黄先生是“我”的一名老师,他在四十多岁的时候离开人世,在“我”的印 象中他不喝酒,也不迷信,“我”在给他祭墓时没有带香与酒。B.黄先生死后, “胖胖的而穿灰布大衫”的人总能勾起“我”对黄先生的思念,黄先生“胖胖的 而穿灰布大衫”的象在“我”心中已形成固定印象。C. “脸像个大肉葫芦”“一 对大眼睛变成
11、了俩螳螂卵包似的”,这样的用语生动有趣,运用比喻的修辞手法 把黄先生的外在形象鲜明地刻画了出来。D. “我”认为黄先生既是“天使”, 又是“君王”,这可以看出“我”对黄先生的情感是复杂的,“我”对黄先生有 过不满,但最终还是理解了他。1.老舍笔下的“我”从未间断过对已经离世的胖学监黄先生的思念,那么黄先 生的哪些品质给“我”留下了深刻的印象?请简要分析。【小题4】1.老舍文章的语言富有特色,这篇小说的语言俗白而又风趣,充满感染力。请 结合小说具体内容,简要分析。知识点老舍(1899-1966)答案【小题1】D【小题2】D【小题3】既重规矩,又讲人情。黄先生凡关乎校规的,必须按照校规来行 事,但
12、在重规矩的过程中又和同学们讲人情,显得慈祥宽厚。好学不厌,认 真专注。黄先生虽不敏,但勤奋好学,他常沉浸在书中,对有疑惑的地方专注 思考,一丝不苟。关爱学生,天性淳厚。当学生有困难的时候,黄先生总是 伸出援助之手,尽自己所能去帮助学生。责任心强,而又温和真诚。黄先生 负责学生自修,宿舍的清洁,课后的运动对犯错的学生,他总是动之以情, 晓之以理。(答出任意三点即可)【小题4】小说使用俗白的语言,如“他是那时候死的”“胖胖的,老穿着灰 布大衫”等;小说使用风趣的语气,如“留个极小的缝儿射出无限度的黑亮” 等。自然风趣的语言,使读者读之倍感亲切,同时又饱含着“我”对黄先生的 深情怀念,字里行间如诉真
13、情,增强了小说的感染力。解析【小题1本题考查学生理解文章内容,分析鉴赏文章艺术特色的能力。D. ”黄先生坟头开着的野花象征着我对黄先生美好的祝愿”文中没有 相关内容,原文“看见了黄先生的坟,也想起自己在过去二十年中的苦痛。坟 头更矮了些,那么些土上还长着点野花,美使悲酸的味儿更强烈了些”只 是解说自己的苦痛,选项属于过度解读文本。故选D。【小题2】本题考查学生鉴赏小说人物形象的能力。D. “我对黄先生有过不满,但最终还是理解了他”,原文“这位困苦中的 天使也是平安中的君王”,并没有表现出“我”对黄先生有过不满,“但最终 还是理解了他”更是于文无据。故选D。【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物形
14、象的能力。根据原文第八段“无论是哪个同学想出去玩玩,而造个不十二分有伤于诚实 的谎,去到黄先生那里请假,黄先生先那么一笑,不等你说完你的谎一一好像 唯恐你自己说漏了似的一一便极用心的用苏字给填好“准假证”。但是,你必 须去请假。私自离校是绝对不行的。凡关乎人情的,以人情的办法办;凡关乎 校规的,校规是校规”可知,黄先生凡关乎校规的,必须按照校规来行事,但 在重规矩的过程中又和同学们讲人情,显得慈祥宽厚。可得出黄先生既重规矩, 又讲人情的品质给“我”留下了深刻的印象。根据原文第九段“他没有什么学问,虽然他每晚必和学生们一同在自修室读 书;他读的都是大本的书,他的笔记本也是庞大的,大概他的胖手指是
15、不肯甘 心伤损小巧精致的书页。他读起书来,无论冬夏,头上永远冒着热汗,他决不 是聪明人。有时我偷眼看看他,他的眉,眼,嘴,好像都被书的神秘给迷住” 可知,黄先生虽不敏,但勤奋好学,他常沉浸在书中,对有疑惑的地方专注思 考,一丝不苟。可得出黄先生好学不厌,认真专注的品质给“我”留下了深刻 的印象。根据原文第十段“到了我们有了什么学生们的小困难一一在我们看是大而不 易解决的一一黄先生是第一个来安慰我们,假如他不帮助我们;自然,他能帮 忙的地方便在来安慰之前已经自动的作了”“二十多年前的中学学监也不过是 挣六十块钱,他每月是拿出三分之一来,预备着帮助同学” “假如我们生了病, 黄先生不但是殷勤看顾,
16、而且必拿来些水果,点心,或是小说,几乎是偷偷的 放在病学生的床上”可知,当学生有困难的时候,黄先生总是伸出援助之手, 尽自己所能去帮助学生。可得出黄先生关爱学生,天性淳厚的品质给“我”留 下了深刻的印象。根据原文第十一段“宿舍不清洁,课后不去运动都要挨他的雷,虽然他 的雷是伴着以泪作的雨点”可知,黄先生负责学生自修,宿舍的清洁,课后的 运动对犯错的学生,他总是动之以情,晓之以理。可得出黄先生责任心强, 而又温和真诚的品质给“我”留下了深刻的印象。【小题4】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。原文“祭黄先生的时节是重阳的前后,他是那时候死的”;“胖胖的,老穿着 灰布大衫”“胖胖的,脑后折
17、着三道肉印”等语言通俗浅易,朴实无华,读起 来给读者一种亲切感,体现了小说俗白的语言风格;原文“我常想,理发师一定要费不少的事,才能把那三道弯上的短发推净”“脸 像个大肉葫芦”“把原是一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的,留个极小的缝儿 射出无限度的黑亮”“留个极小的缝儿射出无限度的黑亮”等语言自然风趣, 使文章变得生动而富有感染力。体现了小说了风趣的语气。通俗易懂,自然风趣的语言,使读者读之倍感亲切,使读者能感受到黄先生的 长相幽默,感受到黄先生平易近人,同时又饱含着“我”对黄先生的深情怀念, 朴实幽默的字里行间如诉真情,使读者百读不厌,增强了小说的感染力。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅
18、读(本题共5小题,20分)1.阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:上问魏征曰:“人主何为而明,何为而暗? ”对曰:“兼听则明,偏信贝U暗。人君兼听广纳,则贵臣不得拥蔽,而下情得以上通也。”上日:“善! ”(节选自资治通鉴唐纪)材料二:初,选人李公义陈言,请为铁龙爪以浚河。其法用铁数斤为龙爪形沈之水底 系幺亘以船曳之而行。宫官黄怀信以为铁爪,只列干木下如耙状,以石压之,两旁 系大名亘,两端钉大船,相距八十步,各用革车绞之,去来挠荡泥沙,已,又移船 而浚之。事下大名安抚司,安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共试验之, 皆言不可用。会子渊入京师,王介甫问子渊:“浚川铁耙、龙爪法甚善,何故不
19、可用? ”子渊因变言:“此诚善法,但当时同官议不合耳。”介甫大喜,即除子 渊都水外监丞,置浚川司,使行其法。子渊乃于河上令指使分督役卒,用二物疏 浚,书其课曰:“某日以扫疏若干步,深若干尺。”其实水深则耙不能及底,虚 戋去来,水浅则齿碍泥沙,曳之不动。会都水监丞程昉于大名河曲开直河,子渊 属昉称直河浅,牒浚川司使用耙泼之,昉从之。是时,天下皆言浚川耙如儿戏, 适足以资谈笑,王介甫亦颇闻之,更下河北安抚司,令保奏。会介甫罢相,文潞 公上言:“河水浩大,非耙可浚,秋涸故其常理,虽河滨甚愚之人,皆知浚川耙 无益于事。臣不敢雷同保奏,共为欺罔。”奏上,上不悦,命知制诰熊本与都水、 转运司共按视。诸扫人
20、言:“水皆夏溢秋复,不惟此一年。”乃奏:“水落实非 耙所致。”上又命内供奉官冯宗道试浚川耙于汴水。每料测量,有深于旧者,有 不增不减者,大率三分各居其一。宗道每日据实奏闻,上意稍悟。会荥泽河堤涨 急,诏判都水监俞充往治之,河危将决,赖用浚川耙疏导得免,具图以闻。上嘉 之。(节选自深水记闻)【小题1】1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑。其A法B用C铁D数E斤F为G龙H爪I形J沈K之L水M底N系0幺亘 以Q船R曳S之T而U行【小题2】1.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A. ”己,又移船而浚之”的“已”,意为停止,与成语“无法自己
21、”的“已” 意思不同。B.课,原意为根据一定标准对官吏进行考核,文中指范子渊记录下 来以备考核的业绩。C. “资谈笑”的“资”,意为供给,与谏逐客书中“逐 客以资敌国”的“资”意思相同。D. “共为欺罔”的“罔”,意为欺骗,与论 语中“学而不思则罔”的“罔”意思不同。【小题3】1.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.候补官员李公义提议用铁龙爪疏浚黄河河道,宰相王安石认为这种浚河的方 法很好,于是他设置浚川司,并派范子渊前去依法施行。B.宫官黄怀信在铁龙 爪的基础上,以铁、木、石为材料,制作了更为大型的浚川耙,配合绞车同时使 用,可以高效地疏浚黄河河道。C.王安石推行使用浚川耙,但是
22、百姓都认为这 并不奏效,王安石又把浚川之事交由河北安抚司负责,要求推荐有能力的官员去 实施。D.荥泽河的水位上涨,情势危急,判都水监俞充前往治理,他使用浚川 耙疏通河道,成功地避免了决堤,上报朝廷后受到皇上赞赏。【小题4】1,把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)人君兼听广纳,则贵臣不得拥蔽,而下情得以上通也。(2)子渊属昉称直河浅,牒浚川司使用耙浚之,昉从之。【小题5】1.对于新工具浚川耙效用的争议,皇上体现出明君应有的态度。请结合文本简 要说明。知识点孔子是曲笔隐讳手法的首创者和秉笔直书手法的继承者,春秋一书的史 料价值之高,已是定论,但是从内容和写作手法来看,我们不难发现,作者的写 作
23、思路中隐隐约约藏着明显的批评倾向,所以孔子在记叙历史时所运用的这种暗 含褒贬的写作手法被称为春秋笔法。中国第一个大一统的封建王朝秦朝建立统治之后,在思想上采取“焚书 坑儒”等一系列文化高压政策,从而使儒家的典籍几乎被焚烧殆尽,儒家的思想 几乎消亡。然而秦王朝的短命使得儒家思想有了再度发展的机会,汉朝在建立初 期,一直奉行无为而治的黄老道家思想,儒家思想虽未被国家立为正统思想,但 是汉王朝也未对其采取打压的政策,从而使得儒家思想有了十分迅速的传播与发 展。儒家思想的发展必然也带动着春秋笔法这一历史叙述手法的新生与发展。“春秋笔法”在史学作品中的运用比比皆是。晋语中记载:“蒸于武公, 公称疾不与,
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