七年级下册知识点(1).docx
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1、人教版道德与法治七年级下册知识点总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我第一单元1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的 成熟。 2.怎样调节青春期的矛盾心理?参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。通过求助他人,学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。还可以学习自我调节,成为自己的心理保健医生。 3.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?尝试自我调节:把自己的想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体 1.怎样
2、正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接 纳他人合理、正确的意见。 2.如何认识思维的批判性?在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情 有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。学 贵有疑,在学习中需要批判的精神和勇气。 3.青少年培养批判精神有什么作用(意义)?怎样培养批判精神?作用(意义):有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(2)
3、做法:要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 4.青少年为什么要开发创造潜力?青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改 变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。 5.我们应怎样进行青春的创造?敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己
4、的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动 改变自己,影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生 1.青春期男生和女生的差异有哪些?在生理方面的差异会更加明显。康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为 提供了准绳,指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们 的保护神。第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1 .未成年人含义。在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.未成年人为什么需要给予特殊保护?未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容 易
5、受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共 识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。4 .保护未成年人合法权益的六道防线是什么?家庭保护、学校保护、网络保护、政府保护社会保护和司法保护六位一体,构筑起保障未成 年人合法权益的六道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 5.未成年
6、人在享受特殊保护的同时,要注意什么?宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,未成年人要珍惜自己的权利,依法行使自己 的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。第2课时我们与法律同行 1.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。(2)养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚 定捍卫者。(3)树立法律意识2.为什么要树立法律信仰?建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。法律的
7、权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时,才会充分体现自身的 价值,发挥其应有的功能。3.怎样树立法律信仰(要求)?发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰 时,法治精神就会铭刻在我们心中。并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有 利于促进法治生活方式的形成。青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与者和推动者。(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表 现出自己的特点。2.如何认识性别刻板印象?含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们
8、对性别角色的期望和看法。(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认 识自己,认识身边的同学、朋友。3.怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。4 .认识性别角色有什么作用?可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处; 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别 的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。5 .男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有何启示?(1)原因:男生女生各自
9、拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。启示:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得 更加优秀。6.怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度?不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某 一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。第2课时青春萌动1 .怎样理解青春期的心理萌动?含义:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是 青春期的心理萌动。表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定 和接受。 2.
10、与异性交往(相处)的作用有哪些?有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 3.怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法?异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体, 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4.面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?认识:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这 种欣赏和向往理解
11、为爱情。其实,对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。 5 .什么是真正的爱情?爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感 情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课青春的证明第1课时青春飞扬 1.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与
12、活力, 获得更多的实践机会与创造可能。 2.青春期我们要自强的原因及做法。原因:自强可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、 抵制诱惑、战胜自我的努力。自强,让青春奋进的步伐永不停息。做法:相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意 志、进取的精神和持久的坚持。第2课时青春有格 1.什么叫行己有耻?我们该怎样做到行己有耻?含义:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。做法:要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。需要我们有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。在行动之前,审查愿望;在行动
13、之中, 监督调节;在行动之后,反思效果与影响。要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 2.怎样做到止于至善?我们应该有自己的格调,有我们的至善追求。每个人都可以从点滴小事做起。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。积少成多,积善成 德。在生活中寻找贤,将他们作为榜样。要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省 和慎独,端正自己的行为。 3.榜样的作用有哪些?榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们 对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力
14、量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。第二单元:做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪 1.人的基本情绪有哪些?情绪有什么作用?基本情绪:喜、怒、哀、惧。作用:丰富了我们的生活。 2.影响情绪的因素有哪些?我们的情绪受多方面因素影响,例如:个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛 围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。 3 .情绪的作用有哪些?影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4.青春期的情绪特点有哪些?产生的原因是什么?特点:反应强烈
15、;波动与固执;细腻性;闭锁性;表现性。产生原因:进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化, 表现出青春期的情绪特点。第2课时情绪的管理 1.合理调节情绪的方法有哪些?生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转 移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。4.如何安慰他人?为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。(3)设身处地,向他表示理解。帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1 .情感的重要性是什么?我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活
16、;同 时,情感让我们的内心世界更加丰富。 2 .情感与情绪的关系是怎样的?联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种 情感。与情绪一样,我们的情感也是复杂的。区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 3 .情感的种类有哪些?基础性情感:如安全感。(2)高级情感:如道德感。(3)正面的体验:爱的情感。(4)负面的 体验:如恐惧感。(5)两方混杂的体验:如敬畏感。 4 .情感的作用有哪些?在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对
17、人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探 索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经 验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我 们的情怀才可能更加宽广、博大。第2课时在品味情感中成长 1.美好情感的作用。生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些 情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 2.怎样获得或体味到美好的情感?情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
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