学小学体育作业的设计.docx
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1、小学体育作业的设计(一)对象北川羌族自治县小学二年级学生(二)周期走与游戏单元教学(三)作业设计的形式1、达标型作业将学生分成不同的等级,给于不同的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的摆臂自然有力自我 挑战表,表2为300-500米走跑交替挑战表。表1:摆臂自我挑战表姓名我能和父母做我能跟着我能自己 达成时间自我评价视频做 做的好表2: 300-500米走跑交替挑战表姓名我能坚持完成 我能自然摆 臂我能完成的又快又好达成时间自我评价2、亲子合作型作业在实施体育家庭作业过程中,我发现游戏深受学生及家长的喜爱。所以在布置时我采用游戏 型作业。如下:游戏名称:传口令游戏目的:培养学生团结
2、协助能力的同时,训练其听觉能力和独立处理事物的能力。游戏准备:空旷的场地游戏规则:1、参与者围成一个大圆圈,每人相隔2到3米 2、以猜拳的方式,赢者当指挥。指挥者站在圆圈的中间,负责发号命令3、指挥者任意跑到一个人的身边,在他耳 朵悄悄发口令,如,“请小明把他的篮球交 给小军”4、接到命令的同学,立即按顺时针方 向跑到离自己最近的同学身旁,在他耳朵低 声地将口令传告给他,直到每个人都接到口 令。5、第一轮游戏结束后,指挥者检查传递者是否准确地传达了 口令,如果有谁在中间处理错, 则要表演一个节目双人背球活动规则:1、自由组合,然后分成两组2、把每组平均分到游戏路线的两边3、两人背对背夹着球,不能用手去拿球 (除开始游戏外)中途掉球时要从掉球的地方重新开始4、两人背球走完路线后,这一组的对面 组员就要接着背球走到对面去5、哪一组在最短的时间内轮流完背球就 是胜利者
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