Unit 2 My family第5课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】.docx
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1、Unit 2 My familyPart B Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇:grandfather(grandpa), grandmother(grandma), father, mother, sister, brother2 .能够在情景中结合上述词汇及句型“Look! This is my”介绍自己的家庭成员。3 .能够建立热爱家庭、关爱家人的美好情感,进而形成热爱祖国这个大家庭的积极情感。二、教学重点及难点重点:能够听、说、读、写有关家庭成员的词汇:grandfather(grandpa), grandmother(grandma), fa
2、ther, mother, sister, brother难点:能够在情景中结合上述词汇及句型“Look! This is my”介绍自己的家庭成员。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放歌曲Finger Family,请学生说说歌曲中 的家庭成员名称,并补充说 说自己知道的其他家庭成 员名称。学生聆听歌曲,说出 歌曲中的家庭成员名 称,补充自己知道的 其他家庭成员名称。歌曲热身,使学生 感知family话题, 同时激活学生旧 知,拓宽学生词汇 量。2.教师展示视频相关截图, 学生根据给出的语言框架, 对图片中的人物进行说句 子活动。学生根据给出的语言 框
3、架,对图片中的人 物进行说句子活动。Presentation1.教师呈现 Mikes family tree,引导学生读图获取信 息: How many people are学生看图,说出图片 表层信息:9人。观察 图片,结合常识,猜测通过读图获取基本 信息,通过猜测培 养学生思维品质,there in Mikes family?并请 学生猜测各个人物身份。各个人物身份。并激发词汇学习的 兴趣。2.教师再次呈现Mikes family tree,带领学生整体 学习各个家庭成员的身份。学生通过学习,逐一 说出Mike 一家的家 庭成员身份。在情境中学习新词 汇的音、形、义,在 读介绍、读对话中
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