语文-2023年高考押题预测卷02(新高考Ⅰ卷)(含答案).docx
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1、语文-2023年高考押题预测卷02 (新高考I卷)学校:姓名:班级:考号:一、非连续性文本阅读阅读材料,完成小题。材料一古籍历久弥新,靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能量注入 薄薄的纸页间,从而让文化传承更有厚度。输入网址、轻点鼠标,飘逸俊秀的汉隶代表作曹全碑书法跃然眼前,经典目录 学著作校蹄通义可逐页在线阅览,一批未经整理出版的日记、书礼稿抄本首次公 之于世不久前,国家图书馆等收藏单位第七次联合发布古籍数字资源,6700多部(件) 古 籍在云端与读者见面。近年来,一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享, 让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。越来越多的古籍向公众开
2、放,得益于古籍数字化的不断推进。对古籍进行数字化转 换,不仅方便学者研究,也能降低普通读者接触古籍的门槛。在数字技术条件下,开放 共享的资源规模更庞大,渠道也更便捷。比如,在“中华古籍资源库”平台,公众无需 注册,就可以直接登录阅览敦煌遗书等珍贵资料。不只是国内的古籍,那些流布海外、 国内缺藏的珍贵汉籍,其数字化回归也令人期待。扩大古籍资源的开放共享,只是第一步,让古籍里的知识、故事、思想被深刻地理 解并传承下去,是更艰巨的任务。我国古籍浩如烟海,无论是保护修复,还是整理研究, 都需要巨大投入。要善于发挥数字化技术的长处,在保护的基础上做好系统性研究,提 高利用效率。比如,运用人工智能技术进行
3、文字识别和数据分析,不仅能以很高的准确 度给古籍加标点,对人名、地名、官职等进行标记,还能对古籍内容进行深度处理和知 识提取。这有助于提升研究效率,为后续利用、传播创造条件。更好挖掘古籍的时代价值,还要找准它们与当今时代的结合点,让书写在古籍里的 文字都活起来。从各地图书馆依托古籍资源推出文创产品,到典籍里的中国等节目 热播,从通过古籍考证还原古代服饰,到依据古籍版刻设计艺术字,近年来有许多成功 的尝试,让古籍走进更多人的视野。不过,要想让古籍与当下生活产生更大的共振效应, 还需要培养更多专业人才。进入数字化时代,古籍的保护修复、活化利用、普及传播,都产生了新的变化,但 古籍中蕴含的思想观念、
4、生活情感,能穿过岁月长河,与当代人产生心灵共振。顺应时 代发展趋势,发挥数字化技术的优势,深入挖掘古籍的当代价值,就能把祖国宝贵的文20.下列各句中的引号和文中“下里巴人”的引号作用相同的一项是()A.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得 的佳肴。B.船上人听到水面的喊声,在隐约里也喊出“二老,二老,你真能干工C.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了,只不见一些流水的影子,是不行 的。D. 1966年5月下旬,红卫兵开始上街抄“四旧”的时候,包弟变成了我们家的一个大包 袱。七、简答题组阅读下面的文字,完成下面小题如何解锁数字教学和学习潜能,使数字学
5、习更加普及,成为全面提升教育体验的有 力支柱?一、;必须通过数字学习平台,向所有学习者、教师及其他有 需要者提供高质量与课程相关的数字教学和学习内容。二、提升数字技能:必须加强使 用数字技术改进学习的能力,以确保教师、学习者和其他教育利益相关者拥有利用数字 工具进行学习所需要的技能和知识。在全世界范围内,是使用互联 网进行教育和实现其他目标的最常见障碍之一。据统计,有1/3的人甚至缺乏最基本的 数字技能,,与男性相比,女性知道如何利用数字技术实现基本目 标的可能性要低25%。这就需要发展相关数字能力,以实现有效的基于证据的数字学习, 而这将带来远远超过学业成果的益处。三、确保互联网连接:数字化
6、连通有助于确保所 有学校和个人都能受益于优质互联网连接带来的教育优势。数字学习方面的投资和行动应以以最边缘化学习者为中心,开发免费、高质量的数 字教育内容和平台,促进教学创新和变革为原则。“数字空间”是一个更大、更有价值的 路至可以培养新的、有效的教学方氏 培养学习者的创造力,扩展获取知识和技能的21 .请在划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑紧密, 不超过10个字。22 .请以“数字空间”为主语,将文中画波浪线句子改成一个长单句。可以改变语序,少 量增删词语,但不得改变原意。八、材料作文23 .阅读下面的漫画材料,完成作文。生活在不同的高度,看到的世界也不一样请结合
7、漫画的内容和寓意写一篇文章,表达你对学习与生活的认识和思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。参考答案:1. c 2. D 3. A 4.利用数字技术,将更多的古籍向公众开放共享。利用数 字化手段实现流布海外、国内缺藏的珍贵典籍的回归。发挥数字化技术的长处,在保护的 基础上做好系统性研究,提高利用效率。找准古籍与当今时代的结合点,利用数字化手段 更好挖掘古籍的时代价值。5 .“这个将毁灭那个”体现的是新旧技术间的更新与替代。古籍数字化是信息承载介质演进的一个表现,是历史发展的必然。古籍是一代代研究者、 守护者薪火相传保留下来的
8、文化精华,彰显了文化传承的厚度;数字技术的运用只代表信息 承载介质的变化,不能取代古籍。【解析】1.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。C.“数字化技术.也使其所蕴含的思想、情感与人的心灵发生共振”“所以我们应该深入挖 掘古籍的时代价值”错,不存在这种逻辑关系;同时,因果关系不成立,挖掘古籍的时代价 值与数字化技术没有必然的因果联系。故选Co2 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“使流布海外典籍回归成为可能”无中生有,原文只是说“数字化回归”成为可能。 故选D。3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.体现的是古籍数字化中出现的重复性建设的问题,
9、在材料一中并未提到。故选Ao4 .本题考查学生筛选概括信息,提出自己的见解的能力。结合“一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享,让更多人有机会具象化地了解典籍 里的中国越来越多的古籍向公众开放,得益于古籍数字化的不断推进”“在数字技术条件 下,开放共享的资源规模更庞大,渠道也更便捷”可知,利用数字技术,将更多的古籍向公 众开放共享。结合“那些流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍,其数字化回归也令人期待”可知,利用数字化手 段实现流布海外、国内缺藏的珍贵典籍的回归。结合“要善于发挥数字化技术的长处,在保护的基础上做好系统性研究,提高利用效率。比 如,运用人工智能技术进行文字识别和数据分析,不仅能以很
10、高的准确度给古籍加标点,对 人名、地名、官职等进行标记,还能对古籍内容进行深度处理和知识提取”可知,发挥数字化技术的长处,在保护的基础上做好系统性研究,提高利用效率。结合“更好挖掘古籍的时代价值,还要找准它们与当今时代的结合点,让书写在古籍里的文 字都活起来“可知。找准古籍与当今时代的结合点,利用数字化手段更好挖掘古籍的时代价 值。5 .本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。题干这个将毁灭那个。他指的是印刷术将使建筑彻底丧失作为文化载体的功能“中雨果 这句话指的是,印刷术改变建筑文化载体的功能,“这个将毁灭那个”体现的是新旧技术间的 更新与替代。结合材料一“进入数字化时代,古
11、籍的保护修复、活化利用、普及传播,都产 生了新的变化”“顺应时代发展趋势,发挥数字化技术的优势”可知,古籍数字化是信息承载 介质演进的一个表现,是历史发展的必然。结合材料一“古籍历久弥新,靠的是一代代研究者、守护者薪火相传。无数人将生命的能 量注入薄薄的纸页间,从而让文化传承更有厚度”可知,古籍是一代代研究者、守护者薪火 相传保留下来的文化精华,彰显了文化传承的厚度;结合材料一“数字化古籍的确具有显著 优点,但无论信息承载介质如何变化,古籍本身的意义和价值都无法取代“可知,数字技术 的运用只代表信息承载介质的变化,不能取代古籍。6 . B 7. C8.放走林任儿,于私是完成老奶奶的嘱托;于公,
12、则是公然违犯纪律,这体现了人性纠葛,突出复杂和极端境遇。奶奶原先对爷爷是理解和体谅的,可是后来她 因爷爷放走林仁儿而感到特别愤怒和不可理解,个人的情感产生冲突。爷爷放走林仁儿, 全了他的手足之情;但对于极其痛恨林任儿的奶奶来说,是不顾两人的夫妻之情;难以简单 判断对错。 9.忠于职守、大公无私的革命品质。爷爷掌管着经济大权,但即使是自 己或是家人生病,都舍不得拿出一星半点来治病;即使拿出来一点,也说是“借”的。舍家 为国、忘我工作的奉献精神。爷爷有家,但为了革命,神出鬼没,只能趁深夜回家看上一眼, 到后来是寄居在各处窝棚里。理想至上、心有大爱的精神坐标。爷爷以自己的实际行动感 染了奶奶,奶奶到
13、后来也理解了爷爷,并用行动完成爷爷的嘱托。【解析】6.本题考查学生理解文章内容,筛选并概括文中信息的能力。A.“奶奶最初深明大义,积极支持革命工作”理解错误,文中没有相关内容,属于过度解读文 本。C.“爷爷觉得林仁儿是有苦衷的,他对林任儿还抱有一点同情”理解错误,根据原文内容“不 管怎么说,这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟,老奶奶临终前反复可嘱过我爷爷, 答案第2页,共10页要看护好他,千万要看护好他”可知,爷爷放走林任儿的原因是因为亲情。D.“使她成长为一名战士”无中生有,原文没有爷爷使奶奶成长为一名战士的内容。故选Bo7 .本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。C.“由此可见爷爷
14、干革命工作的游刃有余,卓有成效,仿佛生来就是干革命的”理解错误,根 据原文“在奶奶的描述中,爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子,有一种似有似无的飘忽 感,他的心在别处,身在别处,尤其是后来,日本人占领了之后,尤其是紧张起来之后” 可知,强调爷爷像影子,是为了凸显干革命工作的艰辛和不容易。故选C。8 .本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。根据原文“不管怎么说,这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟,老奶奶临终前反 复可嘱过我爷爷,要看护好他,千万要看护好他”可知,爷爷放走林仁儿,于私是完成老奶 奶的嘱托;根据原文“爷爷受到了审查。据说,爷爷在第二天上午就向组织坦白了自己的所 做“可知,爷
15、爷放走林生儿,于公,则是公然违犯纪律,在这件事的处理上,在于私和于公 两方面做出抉择是艰难的,体现了人性纠葛,突出复杂和极端境遇。根据原文“在奶奶的描述中,爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子,有一种似有似无的 飘忽感,他的心在别处,身在别处”可知,奶奶原先对爷爷是理解和体谅的,根据原文“我奶 奶不止一次地提到爷爷的,换命这是她对爷爷耿耿于怀的另一个缘由,每次说起她都会咬 到自己的牙,这个死鬼!自己的孩子都不管不顾!”“大约,我爷爷也没有想到奶奶的坚 决,平日里她可不是这样。她被林生儿脱逃这件事儿伤透了”可知,奶奶后来因爷爷放走林 仁儿而感到特别愤怒和不可理解,当时在让爷爷是否进家门的选择上个人
16、情感产生了冲突。 根据原文“据说,同样是据说,我爷爷在牢房里,就和三爷爷商量了把三爷爷救下来的计 划,不管怎么说,这个让他也咬牙切齿的土匪头目是他的亲兄弟”可知,爷爷放走林任儿, 全了他的手足之情;根据“你干吗要放他?你要想放他,别抓他啊,让他继续杀人放火多风 光啊!这么多年,我真没想到你会是这样的人! “大约,我爷爷也没有想到奶奶的坚决, 平日里她可不是这样。她被林彳三儿脱逃这件事儿伤透了”可知,对于极其痛恨林彳三儿的奶奶 来说,是不顾两人的夫妻之情;爷爷放走林仁儿,奶奶在这件事后不原谅爷爷,他们的做法 让人难以简单判断对错。9 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。根据原文“母亲说
17、,我爷爷的肺结核没有传给奶奶、我父亲和四叔,却传给了三姑”“奶奶 答案第3页,共10页求他,拿出几块银元来给女儿抓药,就算是借他的也行一一好说歹说,一脸难色的爷爷终于 从一棵槐树的下面扒出了一枚银元:这不是咱的。你记得,咱得还。咱得还上。可知, 当时爷爷掌管着经济大权,但即使是自己或是家人生病,都舍不得拿出一星半点来治病;即 使拿出来一点,也说是“借”的。据此可知,这里“其他”的内涵是指爷爷忠于职守、大公无私 的革命品质。根据原文“这并不好找,我爷爷居住的地方常换,十里八村废弃的窝棚都被他睡遍了”“在 奶奶的描述中,爷爷在这个家的存在就像是淡淡的影子,有一种似有似无的飘忽感,他的心 在别处,身
18、在别处,尤其是后来,日本人占领了之后,尤其是紧张起来之后里里外外, 都得我一个人。你找他?不着家的可不能让你找到。他忙着呢,瘦兔子似的。”可知,爷爷 有家,但为了革命,神出鬼没,只能趁深夜回家看上一眼,到后来是寄居在各处窝棚里。据 此可知,这里“其他”的内涵是指爷爷舍家为国、忘我工作的奉献精神。根据原文“我爷爷在不到两个月的时间里突然病情恶化,他开始咳血,大口大口地咳,大 口大口。奶奶被人叫去,她和我爷爷在窝棚里说了很久,然后,我父亲和四叔也被叫进了窝 棚,爷爷就在荒郊的窝棚里咽了气”“他们在果树下,生有三棵白蜡树的艾草地里,桥墩的缝 里,以及河边老槐树生着虫子的树洞里,先后找到了二十几枚银元
19、,和一小包被蓝布包裹着 的东西。它们,被交到了梁朝河的手上”“他没动过一分一厘。你清点一下。奶奶认认真真 地对梁朝河说着他说,等胜利了,就再也没有穷苦人了,就都能有饭吃了是这样吗? 可知,爷爷以自己的实际行动感染了奶奶,奶奶到后来也理解了爷爷的做法,并用行动完成 爷爷的嘱托,把爷爷保管的经费一分一厘不差的交给了组织,并转达爷爷的理想,希望抗战 胜利,再也没有穷苦人了,百姓都能有饭吃了。据此可知,这里“其他”的内涵是指爷爷理想 至上、心有大爱的精神坐标。10 . D 11. D 12. B 13.这时山东遭受黄河水灾,接连几年没有收成,灾区方 圆一二千里。凡是上供京师的货物,都可以从贵处转到贱处
20、购买,用近处货物替换远处的货物。14.第一问:卜式认为桑弘羊的改革是在与民争利,违背天理。第二问:与司马光“征利”的责难相似。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意:到当今皇上即位几年后,汉朝建立以来这七十多年之间,国家太平无事,如果没有水 灾旱灾,百姓就可以人给家足,各郡县的粮仓都装满,府库中贮存了很多财物。京师积存的 答案第4页,共10页钱累积到了亿万,穿钱的绳子腐烂,无法数清。“至今上即位数岁”,“数罗是补充“即位”的时间,不能断开,排除BC;“汉兴七十馀年之间”是时间状语,可单独断开;“国家”是“无事”的主语,其前断开,排除A。故选Do11.本题考查学生了解文言一词多义的能力
21、。A.正确,“胜,字含义相同,都是尽、完。句意:多得数不清。/惩罚人惟恐不能用尽酷刑。B.正确,“怜”字含义不同。怜惜;可爱。句意:天子很怜惜他们。/姿态可爱无比。C.正确,“乃”字含义不相同。才;竟然。句意:天才会下雨。/如今他们的智慧竟然反而比 不上巫医乐师和各种工匠。D.“含义相同”错误,敛,字含义不同。制造;征敛。句意:制造怨恨祸乱。/成名不敢向自己 管辖的村民征敛。故选Do12 .本题考查学生理解文章内容的能力。A.“奢侈攀比直接导致西汉再次陷入立国之初财用匮乏的困境,错误。原因除了奢侈攀比外, 还有和匈奴的年年战争。C.“增设大农部丞负责调剂物资运输,平抑物价”错误。平抑物价的官职
22、是“平准工D.”成效显著,百姓不但不用增交赋税,而且财富得以充盈错,原文是“庶几国用可足,民 财不匮”,庶几”表明是期待能够实现,并非已经实现。故选Bo13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“被。遭受;“登”,庄稼丰收;“方”,方圆。“徙贵就贱”,从贵处转到贱处购买;近”远 形容词用作名词,近处、远处;“易”,替 换。14 .本题考查学生筛选概括信息要点的能力。第一问:结合“县官当食租衣税而已,今弘羊令吏坐市列肆,贩物求利”可知,卜式认为桑弘 羊的改革是在与民争利,违背天理。第二问:结合答司马谏议书中“今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以 致天下怨谤也为天下理财,不为征利
23、”可知,与司马光“征利”的责难相似。参考译文:文本:汉朝兴起,承接了秦朝的衰敝,战争越频繁而财用越匮乏。到当今皇上即位几年后,汉 朝建立以来这七十多年之间,国家太平无事,如果没有水灾旱灾,百姓就可以人给家足,各 郡县的粮仓都装满,府库中贮存了很多财物。京师积存的钱累积到了亿万,穿钱的绳子腐烂, 无法数清。在这时,受有封邑土地的宗室及公卿大夫以下的人,都竞相奢侈,没有限度。等 到匈奴断绝了和亲,战争接连不断,没有止息,天下百姓苦于繁重的劳役,而战事却与日俱 增,官府财物匮乏不足。从建元以来,由于财用少,政府常常就近到产铜多的山铸钱,百姓 们也有偷铸钱的,多得数不清。于是给所有的郡国下禁令,不许铸
24、钱,专令上林三官铸钱。 下令天下不是三官钱不能使用,各郡国以前铸的钱都作废销毁。而百姓铸钱的更少了,因为 计算一下盗铸的费用超过钱的价值,只有那些技术高超的大奸商才盗铸。这时山东遭受黄河 水灾,接连几年没有收成,灾区方圆一二千里,天子很怜惜他们,运来巴、蜀的粮食来赈济 他们。元封元年,桑弘羊兼任大农。桑弘羊因为各官府都作买卖,互相争利,所以物价上涨, 于是奏请设置大农部丞数十人,分部主管各郡国,各郡县一般都设置均输盐铁官。在京师设 置平准官,总管收受各地运来的货物。大农所属各官完全掌握天下的货物,贵时卖出,贱时 买进。这样一来,富商大贾无法牟取大利,于是返本务农,而物价不会上涨。因为抑制了天
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