中班语言活动《春天的电话》教案(6篇).docx
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1、 中班语言活动春天的电话教案(6篇) 设计意图 春天的电话是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息和春天万物的美妙景象。选取春天的电话这一教材是由于: 1.故事构造简洁,语句重复,符合中班幼儿的熟悉特点。动物形象鲜亮突出,简单引起幼儿学习的兴趣。 2.通过嬉戏,既能激发幼儿观看春天变化的兴趣,又能通过学习把握电话内容到达练习说话的目的。 【活动目标】: 1.理解故事内容,了解并说出知道春天的根本特征。 2.说出故事中的对话,能够分角色进展表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。 【活动预备】: 1.事先带着幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔
2、、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 【活动过程】: 一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 1.师:“春天来了,天气温和了,我们去郊游吧。” 听开火车音乐进活动室。 2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!” 春天是大地有什么变化?(请幼儿答复:春天的特征) 3.小熊可快乐了。它想把这个好消息告知给朋友们。那小熊会用什么方法告知朋友们呢?(请幼儿答复:打电话) 二、分段观赏故事,学习故事中的.对话。 1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?” 小熊赶忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗
3、?春天来了,树上的雪溶化了,快出来玩吧。” 2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?” 小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,感谢你!再见! 3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的? 小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰溶化了,快出来游泳吧”。 现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔
4、。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说小青蛙说你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进展练习,再交换一次角色进展练习,教师始终做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿答复)让我们接着往下听。 4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么答复的? 小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 4512
5、3,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧! 5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么答复的?, 小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,感谢你!再见!” 现在谁情愿上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。 你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。) 6.师:小熊听了电话,高快乐兴来到了外边,观察大家都出来了。它对小公鸡说:“感谢你给我打电话,告知我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指
6、小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应当感谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应当感谢小熊!是它第一个给我打电话的!” 小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!” 三、教师完整叙述一遍故事,请幼儿观赏。 四、幼儿戴上头饰进展表演,学说故事的对话。 五、教师小结,对幼儿渗透教育。 教师小结:故事里的小动物们都情愿把春天来了的好消息告知给好朋友,懂得相互关怀、团结友爱。你情愿关怀、帮忙朋友吗?你会怎么关怀、帮忙朋友呢? 我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关怀一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮忙朋友们吧。 附故事 故事:春天的电话 “轰隆隆!打雷了”。 睡
7、了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,翻开窗户往外一看:“啊,原来春天来了!”他赶忙拿起电话,“得儿得儿”拨电话号码1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪溶化了,快出来玩玩吧!” 小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!” 小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码3,4,5,1,2,“喂,小青蛙吗?春天来了,河里的冰雪溶化了,快出来游泳吧!” 小青蛙听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!” 小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话
8、号码5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!” 小黑熊听了电话,高快乐兴地来到外边,观察大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,说:“感谢你给我打电话,告知我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是他先打电话通知的,应当感谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应当感谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!” 小黑熊听了,赶忙用两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。” 中班语言活动春天的电话教案 篇2 目标 纲要指出 :进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”依据这一目标和要求,结合中班幼儿
9、的.年龄特点和语言进展水平,我制定了本次活动的目标: 1、理解故事内容,了解动物实际生活与电话内容之间的关系,进一步感知春天的季节特征。 2、借助图谱学说故事中的对话,体验小动物们之间相互关怀、相互共享的欢乐。(重点、难点) 活动预备 是孩子们开展教学活动的必要条件,为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下预备工作: 1、制作多媒体课件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。 3、15数字卡片5套,道具电话。 活动流程 谈话导入分段叙述学说句子情景嬉戏延长点题 (一)组织幼儿进活动室,开着火车带幼儿去玩,引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 (二)分段观赏故事,理解故事中的
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