《5.有趣的磁铁》教学设计(吉林省县级优课)x-三年级科学教案.docx
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1、有趣的磁铁教学目标:1、能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用。2、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识 应用于生活的意识。3、知道磁铁的性质。重难点:能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用。知道 磁铁的性质。学生准备:铁钉曲别针铁质、塑料文具盒橡皮铅笔纸教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、整理与磁铁有关的文字、图片资 料和磁铁在生活中的应用。教学过程:一、 谈话导入:1、大家看老师手中拿的是什么呀?有谁认识?(生回答)好! 我看到大家也带来了不同形状的磁铁,这节课我们就从认识磁铁 的形状开始吧。谁先介绍自己的来的磁铁?2、各组展示、交流各种形状的磁铁。3、
2、教师适时补充相关资料和实物。(幻灯出示)看了同学们的磁 铁,现在也来看一看老师带来的磁铁吧。(幻灯出示)交代每种磁铁的名 称。3、这些磁铁,虽然形状不同,但它们也有相同之处,看一看哪组 同学是火眼金睛,能够发现它们的相同之处。二、探究活动1、我们认识了各种不同形状的磁铁,下面我们要给磁铁找朋友, 看谁为磁铁找到的朋友多。(完成表格)在动手实验之前,老师对大 家有一个小小的温馨提示,谁能大声地读给大家听。大家开始做实验 吧!(1)小组汇报交流(2)教师点拨:磁铁可以吸起铁质品。2、学以致用:刚刚我们为磁铁找到了朋友,下面老师要检验一下 大家对磁铁性质的掌握情况,根据你刚才的实验收获快速判断一下下
3、面哪 些材料能被磁铁吸住。(进一步说明磁铁具有磁性,能吸起铁质品)。3、小组实验:同学们都喜欢做科学实验,接下来我们用一个磁铁 的两端分别去靠近另一个磁铁的一端,会有什么发现?(把表格填写完 整)(1)小组汇报交流。(2)教师点拨:同级排斥,异级吸引。4、看得出来,我们同学个个都是小科学家,喜欢做实验,下面我们 用磁铁的两端与中间分别去吸引大头针,发现了什么?(两端吸引的 数量多,中间少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱)。5、做游戏:同学们表现得太棒了,下面的游戏想必大家更是兴趣大增,那就是隔纸吸引铁质品。组内同学完成,你会有什么发现?6、课堂小结。我们把前面所学习的关于磁铁的有趣之处做了如下 概括总结,大家一起来看。(幻灯出示)三、说一说:电磁铁具有磁性,能吸起铁质品,磁铁在生活中得到了 广泛的应用,谁能说一下生活中哪里用到了磁铁?1、 学生交流。2、 介绍磁悬浮列车。(幻灯片出示)四、说一说这节课你有哪些收获?五、作业(幻灯出示)1、妈妈有很多做针线活用的针,但是针太细小了,很容易弄丢, 一旦丢了还容易伤害到家人,你有什么好办法来管理这些针 吗?2、如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉 又不能用手直接取你有什么好办法取出曲别针吗?
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