《1身边的材料》教学设计(湖北省县级优课)-三年级科学教案.docx
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1、身边的材料教学设计新洲区郑城街向东小学刘建军【教学目标】科学概念1 .物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不 同种类的材料。2 .我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 过程与方法1 .调查材料在日常生活中的应用。2 .观察和辨认不同的材料。3 .用语言描述常见材料。情感态度与价值观发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【养成教育训练点】1 .培养学生小组合作学习的习惯。2 .培养学生对不同材料认真观察的习惯。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料。【教学难点】用适当的词语描述常见材料。【教学准备】用几种最常见的材料做成的物品;记录表。【教学过程】一、创设情境,导入新
2、课1 .出示袋子,描述袋内物品的作用与特点,同学们根据描述猜测 物品的名称,并说说它们分别是由什么材料制成的。(师随机板书学 生说出的材料。)2 .揭示课题师:金属、木头等是我们生活中常见的材料,生活中的材料还有 很多。今天,我们就来了解“我们周围的材料”。(板书课题)二、观察探究1 .观察我们身上的物品(1)请同学们观察小组其他同学穿的、佩戴的、携带的物品都 是什么材料制成的,试着把观察结果填写在记录表中。(2)学生分组观察,教师巡视指导。(3)汇报交流。2 .观察书包里的物品(1)观察书包里的物品,猜测它们是什么材料制成的,并完成 记录单。(2)生观察记录,师巡视指导。(3)汇报交流。3
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