《材料在水中的沉浮》教学设计(部级优课)-三年级科学教案.docx
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1、三年级下册第二单元材料的选择第12课材料与沉浮教案 陈银淳 一、教学目标(一)知识技能1、认识到有的材料在水中能漂浮,有的材料在水中会下沉,知道物体 的沉浮与材料有关。2、认识到可以根据材料的漂浮性能制成不同用途的物品。(二)过程与方法1、能根据实验中收集到的证据概括出浮和沉的物体的材料组成特点。2、通过分析实验结果,能初步解释物体的沉浮与其组成材料有关。(三)情感态度与价值观能在生活中发现科学问题,并能够在实验当中对科学问题进行研究和解释。二、实验材料准备1、金属:回形针、钥匙、铁块、铝块2、木料:铅笔、一次性木筷、木块3、塑料:塑料直尺、文件夹碎膜、塑料块4、其他:玻璃水槽、自来水三、具体
2、教学环节(一)情景导入一一提出问题1、情景:一颗泡沫球掉入一口枯井当中可以用什么方式取出来?(可以往枯井里面灌水,让泡沫球浮起来)2、类比思考:一枚1块钱的硬币掉进枯井里面可以用一样的方法取出 来吗?3、学生提出问题:硬币是沉的,泡沫球是浮的一一物体的沉与浮与什么因素有关?(二)实验探究一一作出假设、收集证据进行验证、得出结论1、沉与浮的概念(1)沉:如果物体碰到容器底部,就代表它在水中是沉的;(1)认识实验材料及其作用玻璃水槽盛水钥匙、铅笔、一次性木筷等一一实验对象实验记录册一一对实验现象进行记录(2)介绍实验方法和注意事项请组长管理好组员,安静细致地进行实验;请实验员按照实验记录册上物品的
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