男生女生+同步练习 部编版道德与法治七年级下册.docx
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1、2.1 男生女生同步训练一、单选题1 .“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。这句话给我们的 启示是()男女同学应广泛交往男女同学正常交往能培养和发展同学间的真挚友谊男女同学的交往是必不可少的男女同学交往就一定会获得真挚的友谊A.B.C.D.2 .七年级班同学在讨论男女同学交往的话题时,形成了以下几种观点,你最认同的是A.男女同学不要交往,避免早恋B.男女同学要多交往,取长补短C.男女同学要正确交往,优势互补D.男女同学只能在班级交往,其他场所不能交往3 .16岁的女孩小张眉清目秀,亭亭玉立,人人见到她都觉得她长得很美,自然有不少男生喜欢与她接触。有
2、的男 生提出与她交朋友,有的男生提出与她谈恋爱,她不知如何是好,陷入苦恼之中。小张应该()放开自己,不需要掌握分寸自重自爱,注意场合方式增强自我保护意识,学会保护自己拒绝一切异性的邀请A.B.C.D.4 .“男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥”“男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭”“男 生普遍不爱干家务男生天生就比女生聪明”“女生都是懦弱的”这些认识通常是受到 的影响。()A.性别刻板印象 B.不同家庭境遇C.特殊社会地位 D.所受教育程度5 .我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受的影响()A.性别标签化B.性别刻板印象C.性别固定式D.性别模式标签化6 .体育委员
3、小军是个篮球健将,他经常当众发表“男儿有泪不轻弹”“女性天生是弱者”等言论,结果在一次篮球技巧 比赛中输给了一名女同学,令他羞愧不已。小军的故事告诉我们()在性别刻板印象的影响下必然犯错不要过于受性别刻板印象影响不要因自己的某一方面优势而自傲男女同学应该相互学习,共同进步A.B.C.D.7 .男生女生拥有各自的性别优势。我们要()认识自己的优势,学会发现对方的优势学会欣赏对方的优势相互理解,相互帮助相互学习,共同进步A.B.C.D.8 .由古至今,打破“性别刻板印象”的人物故事很多。下列能体现这种现象的一组是()林黛玉寄人篱下桃林葬花王昭君出塞和亲担当民族大任武则天历经坎坷成就一代女皇花木兰女
4、扮男装替父从军为国戍边赵一曼不畏酷刑视死如归屠呦呦潜心专研成为中国第一位夺得诺贝尔奖的女性A.B.C.D.9 .男女同学正常、健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往应该()集体交往、尽量避免单独相处言行得当,自然大方地交往端正态度,把握距离,建立纯洁的友情保持一定的距离,划清“三八线”A.B.C.D.10 .在生活中我们经常听到这样的言论:“女孩子还那么粗心,太不应该了! ”“你是男生,男儿有泪不轻弹! ”之所 以这样衡量某个男生或女生,是因为()A.思维差异容易影响心理发育B.受到了性别刻板印象的影响C.生理性别特征是与生俱来的D.男女生在性格特征上有差异11 .有研究表明
5、,女生比较擅长形象记忆、情绪记忆,男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆;女生的形象思维胜于男 生,男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生()A.看问题角度不一致,难以找到共同语言B.拥有各自的性别优势,要学会优势互补C.智商存在差异,男生智商比女生高得多D.生理性别特征是与生俱来、各不相同的12 .在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地,女生擦桌子、扫地,大扫除做的又快又干净。这种分工产生的效果 说明()A.男女生之间可以优势互补B.可以把重活全部给男生做C.分工时应该坚持绝对的平均D.男生应为性别优势而骄傲13 .在思维发展方面,女性的形象思维胜过男性,而男性的抽象思维超出女性;在思维品质方面,
6、男性在思维的深 刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女生;女性的感知觉,注意力一般优于男性这启示我们A,男女生之是不会有正常的交往和友谊B.男女生之间存在着难以克服的障碍C.男女生是完全不同的D.男女生拥有各自的性别优势14 .班上新转来一名男生,名字虽然叫小刚,但说话总是“娘娘腔”,同学们对此非常不适应。同学们不适应的原因 在于()A.小刚是新转来的同学,还不太熟悉B.小刚有严重性别取向问题C.小刚是个非常有个性的同学D.我们认识同学通常受性别刻板印象的影响15 .青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情A.不能有,一旦产生就会导致
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