中学英语教研组工作总结(14篇).docx
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1、 中学英语教研组工作总结(通用14篇)中学英语教研组工作总结 篇1 转瞬间,一学期的工作又近尾声。在学校领导关怀,指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生供应高效、优质的效劳,悄悄地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们始终朝着以下几个方面努力,并取得了肯定的成绩。 一.加强学习,提升素养 只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。这学期,我们学习了中国知网,懂得网络资源给教学带来的巨大作用,我们可以参照其有效的方法用在教学上。信息技术提升工程培训,使我们学会了怎样做P
2、PT,给我们的英语课堂增加了无穷的乐趣与生气,给英语教学带来了很大的便利。片段教学教会了我们如何进展教学设计与PPT制作相结合,通过磨课,再次提升我们教师的实际应用力量,我们学校的开放周活动,更是考验大家的教学水平,实践证明,我们的水平得到许多同行及领导的认可。 二.做好教学常规的学习和实施工作 在寻常教学中,明确上课,备课及写教案,布置作业及批改中的一些详细要求,在教学中留意这些环节,以制度为准则,对比检查严格执行。 三.提高学生学习英语的兴趣 这学期,我们英语组开展了每周一黄昏的英语角,形式有对话,朗读,演讲等。为了引入竞争意识,七年级进行英语书法竞赛,七到九年级进行学问竞赛,分别设立一等
3、奖二名,二等奖三名,三等奖五名,并给以表彰。每个教师对学困生进展谈心,实行帮扶规划。 四.今后设想 1,英语角开展得更有效些,每周一个详细话题,每班几个代表上台演讲;2.加强备课组合作,发挥团体力气;3. 加强业务学习。 中学英语教研组工作总结 篇2 转瞬间,一学期的工作又近尾声。县初级中学英语教研组是一个团结协作,积极进取的团队。在教学中讨论,在讨论中教学,探究有效备课,聚焦课堂,努力实现高效的课堂教学,最终促进教师的专业化进展和提高教育教学质量。 开学初,在校领导,教务处和教科室的统一布署下,召开了本学期的教研教学工作会议。 一、 专业学习促成长 本学期,我们连续学习各类英语教育书籍,探讨
4、新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的教育教学理论水平,提升教师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书,育好人。 二、听课评课促成长 一学期以来,英语教研组主抓常规课,打造高效的常规课。市级学科带头人薛娟教师和曹莉教师为大家上示范课。由一堂听说课和一堂作文课,为大家抛砖引玉,让大家交换不一样的想法,彼此在争论中进展思想的碰撞,在分歧中启迪心智,激发灵感。通过听课评课活动,教师们共同进步,在专业化进展的道路上共同前行。 听课不仅是学校治理中的一项重要工作,更是教师专业成长不行或缺的一种常规的、简单操作的教学讨论形式。随着课程改革
5、的不断推动和深入,越来越多的教师已经深刻地熟悉到听课对自己专业成长的重要意义。 互动生成精彩,沟通促进提高,通过本次听课研讨活动,信任教师们在今后的教学中会有一个质的飞跃。 三 、课题讨论促成长 教研是教学实践的总结,是教学实践的反思。“教而不研则浅,研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路,双周开展一次校内英语教师集体教研活动,为教师们搭建学习讨论的平台。单周为各年级学科组集体备课活动。 总之,“唯积蕴至深,方可厚积薄发”,我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更多更好的成绩。我们信任,有我们的全心付出,人人为校添光荣,学校必定因我们更精彩! 中学英语教
6、研组工作总结 篇3 本学期,在学校领导的带着下及本教研组全体组员的积极协作下,我们组圆满地完本钱学期的教学和教研工作。 详细如下: 1、开学初,集体学习新大纲和制定本学期工作规划,安排本学期本组相关事宜。学期初,每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改良教学工作的设想、制定的教研课题,并把这些思路、设想和课题渗透到了平常的教育教学工作中。 2、积极组织听课、评课的教研常规活动。科任教师从提高自己的教学水平动身,积极参加公开课、观摩课和集体备课活动。本组的教师之间相互主动、积极地相互听课,每人的听课次数都在10节以上。 3、加强各备课组的集体备课、教学讨论和阅历沟通活动。 4、组织
7、初三教师参与中考研讨会。 5、仔细组织本组教师的期中命题,阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作。 6、组织本组教师进展教学阅历沟通等活动。 7、积极组织本组教师撰写教育学论文,本期论文有三人次获得县级以上嘉奖。 通过教研,我们组员间相互学习、取长补短,共同提高教学水平。特殊是在初三年级的总复习上更可见一斑。初三总复习的效果比上新课还重要。我们初三组三位教师一起共同分析讨论,取长补短,吸其精华,去其糟粕,。通过我们分工整理的复习资料,深浅很适合我们学校学生的实际。除了仔细参与学校的学习和教研活动以外,我们还仔细向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了高板中学听课学习。下学期,我们备课小组到城关中
8、学和石佛中学听教研课,通过相互学习,我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较抱负的效果,位列我们教学片区之首。在本期的期末考试中,我们组的教学成绩的确有了明显的提高。 今后的改正方向: (一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课。 (二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。面对教改,组织寻求可行的对应措施,积极响应教改思想。 ()英语是一个走在教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新,我们每一个英语教师应在尝试中成长。我们要努力适应教改,不断端正教学指导思想,有规划有
9、系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教师素养。我们应坚持搞活动,写总结,写论文,不断探究,把握规律。 ()我们组教师还要断续积极参与新教材课改培训。同时在任务重的状况下,适当自编一些针对性很强的资料,以期取得好成绩。 ()抓教师教学方式和学生学习方式的转变。与新课程改革和实施的要求为指导,结合本常说学科的实际与特点,推动教师教学方式和学生学习方式的转变,大力推广语言的“情景化”教学,提倡任务型和活动型教学模式,使教学过程真正成为师生富有共性化的制造过程,成为师生交往,积极互动,共同进展的过程。 (三)我们组各教师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中,我们组应齐心协力,努力提
10、高本组整体教学水平,争取取得更好的成绩。 中学英语教研组工作总结 篇4 全体英语成员齐心协力,不断努力,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论,在讨论教学,探究有效备课,聚焦课堂,实现高效教学。 详细完成了以下工作: 1.完成了学校创立“课堂教学改革示范校”的工作,深化教研改革,提高了教学工作的科学性和实效性。提高了英语教师整体素养,引导教师在教学讨论实践中树立科学的教育观念,运用班班通教学手段,最优秀教学方法指导教学实践,打造了一支优秀的教师队伍,树立了高效的教研水平,制造了全市第五教学佳绩。 2.抓好了从“三主三步”课堂教学试验为主,同时开展了多种形式的教研教改活动,如观摩课,公开课
11、,示范课等。 3.充分发挥了学科教研组和骨干教师的作用,通过专题讲座,阅历沟通等多种途径,指导教师精确理解新教材的指导思想教学目标及学科力量要求,真正做到“教师与新课程共成长”。 4.抓好各种形式的教研活动。教研组活动每两周一次,有主题,有中心发言,每学期组织一至三个讨论主题,确保每次活动有明确的内容,解决了实际存在的问题。 5.组织完成了市、县教研室安排的课堂教学达标验收活动。全体英语组成员逐个进展公开课,组内教师互评打分要求每个教师的课堂教学达标。对不达标的教师进展了培训学习,再进展验收务必达标。 6.抓好了校级优质课评比及镇、县优质课推举工作。鼓舞教师积极参加,增加优质课教师的示范课次数
12、带动全校,授课质量上新台阶。 7.确保了市级课题初中英语书面表达训练讨论任务的完成。 存在的问题是: 课件的制作水平有待提高,以后我们英语组应加强这方面的督查与学习。 总之,一学期以来,外语组教师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但我们的工作还有许多需要提高改良的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 中学英语教研组工作总结 篇5 本学期,我们英语教研组在校长和教育处的领导下,始终坚持以教学为中心,进一步标准教学行为,不断学习和讨论新课标,积极开展教学教研活动,努力提高教师们的思想水平
13、和业务素养,仔细探讨英语教育教学的特点,结合新教材和我校学生的实际状况,在学生中开展自主学习、合作学习和探究学习的模式讨论,努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体英语教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,从而提高学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下: 一、加强理论学习,转变教学观念 高中英语新课程正在全面实施,全部的教师面临着很大的考验与挑战。因此教师们要仔细学习新课标有关理论,努力转变教学观念,把学习英语的主动权还给学生,在师生的双边活动中,注意培育学生“自主、探究、合作”
14、的精神,尽量使学生在“积存整合”“感受鉴赏”、“思索领悟”、“应用拓展”、“发觉创新”五个方面获得进展。 为了进一步提高自身的素养,我们组内教师仔细学习素养教育和英语教育教学方面的理论文章,我们在每次教研活动时都拿出肯定的时间研讨英语教学教研材料,内容是关于教法和学法。也许流程是先让教师自学,再由发言人(材料预备人)叙述预备材料前的想法,以及对这一材料的看法和自己的观点,然后大家争论并提出自己的观点。通过学习与争论,丰富了教师的英语学问,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论学问水平,从而也转变了教师的教育观念。全组教师还常常一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准,明确了新
15、课程标准与原教学大纲的变化,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育,加强学习方法的指导。高二在原根底上侧重解题思路的培育和综合力量的提高;高三则不断亲密关注和讨论高考动向。在复习过程中,留意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理,同时重点培育学生在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。 二、落实帮教制度,加强团结协作 虽然我们英语组女教师及年轻教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,我们常常相互听课,老教师教新教师如何备课,如何写好教案,如何上好课,如何组织好课堂教学,如何批改作业,如何
16、批阅试卷等。在老教师的悉心指导下,他们进步很快。其中高一秦飞、王珏和胡月荣等三位刚从大学毕业的年轻教师今年刚走上工作岗位,没有什么教学阅历,在各自指导教师的传帮带下,加上他们本人在教学上虚心学习,刻苦钻研,很快就能适应高中的英语课堂教学并获得师生的好评。高三年级的杨迎迎教师在教学上也是生手,但她虚心向同级的周先涛教师及其他老教师请教,也很快适应了高三的总复习要求。他们上课条理性强、热忱高,挺受学生欢送。信任不久之后他们能成为我校高中英语教学的主力。这一切成绩的取得都说明我们组的教研是很实在的,并且是有成效的。 三、加强备课组建立,创立备课组特色 加强集体备课。每周教研活动把集体备课作为一项重要
17、工作,各年级教师们仔细讨论教材、教法,讨论学生的学情;做到统一教学内容、重点、难点、进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。教师们常常就教材、教学教法等问题进展深入地讨论、探讨,在教研组内形成了比拟深厚的教学讨论气氛。 各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创立自己的特色。高一备课组不畏困难,在备课组长葛平教师的带着下,仔细钻研教材,逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好,效率高,适合自己学生的就是最好的。高二备课组在备课组长花卫中教师的带着下,以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为动身点。高三备课组在备课组长朱红梅教师的带着下,着重阅读技巧的培育和解题思维的
18、训练,高考备考工作落实到位。全组教师均能充分利用好早读课时间指导、训练学生朗读课文,课堂英语气氛浓。 四、落实教学常规,提高课堂教学效率 课堂教学是学校全部工作的重中之重,它的质量凹凸直接打算了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一,教学内容要求统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、规划总结仔细。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,学问力量五个方面的关系,加强重点与难点的讨论争论。在实际的授课过程中,把课堂教学的目标从传统的
19、学问传授转变到实际力量的培育,要着重培育学生的创新精神和实践力量;课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上;课堂调整手段要从传统的教师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是要指导学生做好课前预习。 五、开展听课、说课和评课的公开教学活动 听课、评课成了组中教研活动的重要组成局部。本学期,各年级教师分别进行一节公开课。高三教师进行复习课和讲评课公开课。教师们的公开课精彩纷呈,各有特色,展现了自己力量和风采。教师们仔细听课、评课,大家相互学习,取
20、长补短,收到较好的效果。这学期,组内教师听课节数一般到达12节(以上)。 六、抓好教学讨论,加强毕业班工作指导 我们在搞好教材和教法讨论的同时,我们组的教师们还留意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的认知构造和训练构造。现在,组内教师根本会自己制作自己多媒体课件。充分利用网络资源,每节阅读课根本上采纳多媒体教学。同时教师们积极撰写论文、形成符合自身特点的教学设计并参与竞赛。其中,葛平教师新课程论文获省二等奖,同时主编或参编:首都师范大学出版社3年高考2年模拟(20xx年安徽专版),湖南教育出版社20xx沉着高考一本通。英语,河南大学出版社20xx年高考
21、复习手记。英语、20xx年高考英语新题型闯关训练(任务型读写)、20xx年安徽省备战高考一卷通。英语,吉林文史出版社金太阳考案-20xx高考第一轮复习用书(新课标),中国播送电视出版社20xx年高中英语听力综合提升训练等品牌教辅资料;周先涛、李仁俊、蒋桂花等教师新课程论文获区一、二、三等奖;朱红梅、李仁俊教师在校其次届新秀杯教学竞赛分获文科组第一、四名,并胜利地担当开放日观摩课任务。 本学期,教研组切实加强了对20xx届高三毕业班的英语复习工作进展指导,尤其加强对高考信息的讨论,为高考做预备。为了更好地了解高考的改革动向,把握高考命脉,把握高考信息,教师们仔细讨论安徽省20xx年一般高考英语学
22、科考试说明。讨论近几年的高考英语试题,确保在进展常规教学的同时,注入高考的相关学问。 总之,本学期英语组全体教师始终以学校工作意见为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增加了学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,不断深化课堂教学改革。通过一学期的努力,取得了较好的成绩。成绩属于过去,我们英语组全体教师正不断反思总结阅历和教训,争取在今后的工作中把工作做得更扎实、更细致、更严谨、更有效,为提高我校的英语教学质量做出不懈的努力! 中学英语教研组工作总结 篇6 本学期,我们英语教研组每一位英语教师坚
23、持以人为本,积极优化课堂教学,我们取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方,现总结如下: 一、强化观念更新,提高课堂教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求,这就要求我们要仔细学习理论,更新教学观念和学问构造,提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的进展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到:课堂教学设计以学生的进展为本;教学活动由“教“向“学“转变,真正提高课堂教学效率。 二、抓好教学工作,提高专业素养 1。团结协作,发挥集体备课组的优势,做到了教学资源共享。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位,由
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