中职班主任工作计划中职班主任个人计划(2篇).docx
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1、 中职班主任工作计划_中职班主任个人计划(2篇) 虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作规划。这个学期的工作规划是: 一、提高学问,明确职责,加强责任感 班主任是学校教育规划的详细执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育治理工作进展。 因此,必需提高熟悉,加强责任感,把握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,许多学生生活习惯懒散,常常迟到旷课,早训迟到。要使他们形成一种早起习惯,思想教育非常重要。 2、引导学生努力学好功课,实行有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓舞学生,增加他们的自信念,从而能够努力学习
2、。 3、关怀学生生活和安康,组织学生参与各种文体活动。 4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩状况,形成统一的教育力气。 5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和治理。 二、喜爱学生,深入了解学生状况 要想引导学生向好的方向进展,克制不好的方面,首先必需深入了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭状况,然后加以分析,综合。 三、实施班级治理,形成良好的班风 1、制订班主任工作规划,加强工作规划性 依据学校工作规划要求,联系本班实际,定好这一学期工作规划,然后每周要有详细的规划,规划必需做到方向、任务明确,措施详细、切实
3、可以。 2、培育积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的进展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建立至关重要,新生入学后第一学年,肯定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所承受,有肯定鼓舞作用,而且学生经过肯定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作力量和榜样带头作用。在x-x上学期,同班同学彼此之间不熟识,通过同学的主动竞争来选班干,但因局部班干力量缺乏,导致局部班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动,培育集
4、体主义精神和团结友爱等优良品质。 5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建立。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为消失时,会受到批判,抵抗,帮忙,形成一种风气。班级应建立目标治理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习状况,轮值制度,日常事务等进展量化治理评比,在班内形成舆论监视,促进良好班风形成。 6、加强班级文化建立 班级文化作为校园文化的重要组成局部,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。 (1)环境的潜移默化 (2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 总之做好一个中专职业学校的班主任不好当,但是我会努力的,这么多年的班主任工作阅历给我供
5、应了极大的帮忙,让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系,我为自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定会更加的努力工作,让学生在思想上有所进步,形成良好的习惯,也让他们学有所获。 我认为,班主任擅长抓学习习惯的培育,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体进展。 中职班主任工作规划_中职班主任个人规划【篇2】 作为一个教育工,谁都明白没有学生就没有学校,而一个中专学校要想在剧烈的竞争中生存下去,除了必要的软硬件资源外,能够输送出高素养人才更为关键。在高素养人才的培育上,班主任担负着非常重要的作用。首先,班主任是学生与学校之间的桥梁,在学校的治理
6、工作中起“上传下达”的作用。一方面,对于学校布置的任务、提出的要求,要准时在地传达给学生;另一方面,对学生在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议,随时进展反映,催促学校帮忙学生解决问题,对于学校当时的确存在的困难要对学生晓之以理,争取理解。有沟通才有理解,这个沟通工作班主任必需做好。其次,班主任是一个学校里同学生接触最多的教师,班主任的言传身教直接影响到学生的综合素养。因此,班主任必需特殊留意自己的工作方式与方法。 就我国目前的状况来看,多数学校实施的是“以规章制度为本”的治理模式,这种治理模式以物为中心,无视对人的心理和行为规律的讨论,强调的是“管”。“管”有主动和被动之分,处于被动地位的
7、学生缺乏响应的积极性,必定给“管”带来阻力,抵销工作效率。此外,“管”还包含着某种对立成份,一般用在对不太抱负的事物的整顿上,当它以学生为对象时,假如力度欠当或稍有偏颇,必定产生剧烈的逆反心理,使得班主任工作事倍功半。因此,“管”不应是班主任工作的要点,更不应是班主任工作的全部。作为中专学校的班主任,应采纳以人为本的柔性治理模式,把工作重点放在“理”上,“理”,主要是理解学生。学生从初中毕业进入中专,一般都是十六七岁的年龄,思想上有一种模糊的查找成熟的倾向,再加上学校人多,百人百性,作为班主任就应当使学生信任:聪慧乖巧是好学生,手脚灵活也是好学生,心地和善更是好学生,并真诚地喜爱每一个学生,公
8、平地对待每一个学生,从方方面面与学生交换意见,理解学生,帮忙学生走向成熟。此外,“理”还指理顺关系、沟通思想。正如大禹治水的胜利在“疏”而非“堵”一样,关系顺了大家协起手来,学校才能兴盛,学生才能得到全面进展。这二者之中,对学生进展由未成年走向成年的成熟性教育更为重要。 进展成熟性教育应从以下几个方面入手: 第一、教育学生确立正确的奋斗目标并树立走向胜利的坚决信念。有目标,才有动力,才不会随波逐流。在此,班主任应负责对学生进展爱国主义和名人胜利轨迹教育。 其次、教育学生在日常的生活学习中发扬脚踏实地、雷厉风行的作风。有了目标之后,还必需有实现目标的行动。作为学生最根本的行动就是刻苦学习相关的文
9、化学问,班主任的主要工作就是帮忙学生克制堕性,并为学生的胜利制造各种条件(课外进修、考证等)以加速其胜利。 第三、教育学生学会负责任。不仅要对自己的言行负责,还要对学校、同学、朋友负责。班主任要向学生说明学校纪律并提示学生自觉地约束自己的行为,不妨害别人,不自私不虚荣。 第四、教育学生时刻保持乐观平和的心态,坚持真诚、守信、豁达、虚心。班主任应对当前的社会现象进展正反两方面的分析,告知学生正确的处事态度,力戒学生中的愤世嫉俗现象,教育学生与人为善,争取实现“让人们因我的存在而感到幸福”这样一种抱负。 第五、教育学生树立正确的选项是非观。班主任要教会学生动态地看问题,既要看到现象的肯定性,又要看
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