三年级下册语文易错词语.docx
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1、三年级下册语文易错词语一、选择题1.下面每组词语中加点字注音完全正确的一组是()A.差不多(ch。) *B.发型(伪) *C.大概(gai)D.前爪(zh&o)*朝鲜(xian ) 侄ij塌(ta )匀称(cheng )薄片(bo)恼怒(lao)逆风而飞(ni )*创造(zao )*挣脱(zheng )*2 .下列词语书写全对的一组是()A.诱人功击危险C.必要变幻反摊力B.模形秒针胡子D.后退圆润刀剑3 .下列各组词语搭配中,错误的一项是()B. 一栋栋的街道A.白茫茫的大地C.轻轻地垂下D.浩瀚的宇宙4 .下列句子中,“功夫”的意思与其他三项不同的是()A.小明下了很多功夫做作业。B.中国
2、功夫天下闻名。C.学习游泳要下苦功夫。D.做这个飞机模型,费了我不少功夫。5 .“见到好的就应该学习,有了错误就应该及时改正”与这句话意思相近的名句是( )A.过而能改,善莫大焉。C.见善则迁,有过则改。B.改过不吝,从善如流。D.过而不改,是谓过矣。二、填空题6 .照例子组字组词。例:卷(试卷)倦(疲倦)青()()夸()() 确确实实:确切信实,的的确确。(1)本题指父母对我们的爱真的比山要高,比海还深,应填入“确确实实”。(2)本题形容花园里盛开的花朵非常美丽,应填入“五颜六色工11. 合拢昏睡安全悲伤熟悉【详解】本题考查对反义词的辨析。解答此题时,要先解释带点词语的意思,再找出与之意思相
3、反的词语。(1)绽开:开放、展开。反义词有:合拢、闭拢。(2)苏醒:从长时间的沉睡中醒过来。反义词有:昏睡、昏迷。(3)危险:(名)危急凶险。反义词有:安全。(4)快乐:人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常 舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。反义词有:伤心、痛苦。(5)陌生:(形)生疏,不熟悉。反义词有:熟悉、亲密。12. 遥知兄弟登高处总把新桃换旧符借问酒家何处有李春坚固美观张择端街市【详解】(1)本题考查诗句的识记。本句出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟。全文:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱莫少一人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情
4、。译文:独自远离家乡难免总有一点凄凉,每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。(2)本题考查诗词歌赋默写。出自宋代王安石的元日爆竹声中一岁除,春风送暖入展苏,千门万户瞳瞳日,总把新 桃换旧符。译文:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新 酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。(3)本题考查诗词歌赋默写。出自唐代杜牧的清明清明时书雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指 杏花村。译文:清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有
5、酒家, 他指了指远处的杏花村。(4)本题考查课文内容理解。赵州桥,是一座位于河北省石家庄市赵县城南汶河之上的石拱桥,因赵县古称赵州而得 名。当地人称之为大石桥,以区别于城西门外的永通桥(小石桥)。赵州桥始建于隋代,由 匠师李春设计建造,后由宋哲宗赵煦赐名安济桥,并以之为正名。赵州桥是世界上现存年 代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥,其建造工艺独特,在世界桥梁史 上首创“敞肩拱”结构形式,具有较高的科学研究价值;雕作刀法苍劲有力,艺术风格新颖 豪放,显示了隋代浑厚、严整、俊逸的石雕风貌,桥体饰纹雕刻精细,具有较高的艺术价 值。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位,对全世界后代桥梁建筑有
6、着深远的影响。(5)本题考查课文内容理解。一幅名扬中外的画指的是清明上河图是张择端的一幅画。清明上河图是一幅具有历 史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁(今开封)和以虹桥为中心的汴河两 岸各阶层人物活动情景的描绘,集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。图中所绘 城廓市桥屋庐之远近高下,草树马牛驴驼之大小出没,以及居者行者,舟车之往还先后, 皆曲尽其意态而莫可数记,全幅场面浩大,内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手 法,广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌。13. 我变成树。背包里的东西被妈妈分给小动物们。秋风一吹,枫树的落叶在空中翩翩起舞。小巧玲珑的铃铛,风一吹,就
7、会发出“丁零丁零”的声音。在宇宙的这 一边,河水从高山流向大海;在宇宙的另一边,它会不会从大海流向高山?【详解】本题考查句型转换。(1)考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子,并且不能改变原句的主要意思。 去掉树前面的修饰词“一棵长满各种形状的鸟窝的“,此句可缩为:我变成了树。(2)考查转换为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的“主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被 互换”即可。注意:句子中出现的成分不能随意丢掉,同时要注意句中的词语搭配不能改 变。此句中“妈妈”是主动者,“背包里的东西”是被动者,两者互换,“把”字改为“被,可改为:背包里的东西被妈妈分给
8、小动物们。(3)考查仿写句子。题目要求写拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,所写事物必须具有人的特 点,不能出现表示人物的词语。如:一阵风吹来,荷花随风跳起了舞。(4)本题考查造句。由例句可知,要求用“丁零丁零写一句话。丁零丁零:象声词,形容铃声或小的金属物体的 撞击声。如:到了风季,房子上的铁皮被风吹得发出丁零丁零的声音,就像打雷一样。(5)考查仿写句子。观察例句,写出类似“在宇宙的这一边,.;在宇宙的那一边,.?”的句子即可,注 意:后面的分句是疑问句,前后分句意思相反。如:在宇宙的这一边,小草是春天发芽的;在宇宙的另一边,它是在冬天发芽吗?14. 蜜蜂(是否)有辨认方向的能力。
9、15. 捉蜜蜂放进纸袋带 到四公里外 做记号16. 蜜蜂向四面飞散大概这样可以减少阻力用心观察勤于思考【分析】14.本题主要考查对内容的理解。从“听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。” 可知,法布尔做这个实验的目的是想验证蜜蜂(是否)有辨认方向的能力。15 .本题主要考查对内容的理解。从“一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。“可知,先捉蜜蜂 放进纸袋带,接着小女儿在蜂窝旁等着,从“自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在 它们身上做了白色记号”可知,到四公里外做记号。最后放蜜蜂。16 .本题主要考查对内容的理解。从“二十只左右被闷了
10、好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”可知,蜜蜂向四 面飞散,此时,法布尔内心想的是蜜蜂好像在寻找回家的方向。从“这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”可 知,刮起狂风,蜜蜂飞得很低,法布尔内心想的是大概这样可以减少阻力。从“二十只左右 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向可知,好像”表明是作者的推测, 答案第7页,共10页体现了他严谨的科学态度。从表格中,我发现法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的 想法都写了出来,从中我们感受到这是一个善于观察、善于思考的法布尔。17 .农夫的儿子们极不团结,只顾自己。18 .用折断筷子的方法。19 .
11、儿子抢先拿过筷子,两手用力折,脸都涨红了,这筷子还是好好的,连弯都没有弯一 下。他的儿子也都很不服气地试了试,可是没有人能把子折断。20 .农夫的儿子们都明白了。他们轻声地互相道歉,亲亲热热地扶着老父亲回家了。21 . A【分析】17.本题考查词语理解。根据句子“这些男孩子从小就总是打打闹闹,互不相让, 有时为了一点儿小事也吵得不可开交,他们的父亲为此很伤脑筋”和“八个儿子也渐渐长 大,可他们仍然只顾自己,就像一盘散沙”可知农夫的儿子们极不团结,只顾自己。18 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考 题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。由第
12、3到8段可得出答案:折断筷子。19 .本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。首先需要联系上下文,理解句子的大致 内容,抓住要点,再利用关键信息进行分析。由“儿子们折八根筷子的句子“可知是:儿子抢先拿过筷子,两手用力折,脸都涨红了,这 筷子还是好好的,连弯都没有弯一下。他的儿子也都很不服气地试了试,可是没有人能把 子折断。20 .本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容, 思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。由“八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉,亲亲热热地扶着老父亲回家 了”可得出答案。21 .本题主要考查对文章主旨的理解、分
13、析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考 题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。根据“孩子们,你们成天争吵不休,每个人都只顾自己,什么都干不成。如果你们八个人团 结起来,还有什么事情做不成呢!”和文章题目可知A选项比较符合。我们班的运动健将他个子高高的,脑袋圆圆的,留着寸头,他眼睛小小的,但别看他眼睛小,却明亮有 神,小巧秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴,小嘴里常常流露出快乐的笑声。他特别喜欢运动,尤其是跑步和打篮球。记得去年的校运动会,他代表我们班参加了 五十米短跑,只听发令枪一响,他像离弦的箭一样冲了出去,我们全班同学都站在站台上 激动地齐声呐喊,为他加油助威,赛场上的他就
14、跟奔跑的战鹰一样远远超过其他选手。比 赛结束后,他通过自己的努力,为我们班获得了一枚奖牌,同学们高兴极了,特别骄傲。他还是我们学校篮球队的主力队员,有一次,我看见他正在训练的时候,简直帅呆 了,他轻轻一蹲,然后把球重重地向篮筐里投。还有一次,我去老师办公室里报优化时, 看见他正在大步地运球,非常灵活敏捷,比别人快多了,我正沉思在篮球时,突然有个同 学轻轻拍了拍我的手臂,这时我才醒过神来。你们喜欢我的“运动健将”小同桌吗?【详解】习作一本题为半命题作文,要求以“我们班里的”为题,写一篇习作。结合题目要求,这是一 篇写人的文章。想想你对班内的哪位同学印象深刻,他(她)有什么特点?选择自己印象 深刻
15、的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点,写 作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词 要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。提纲:开头:点明特点的人物。中间:为主要部分,应详细去写。要注意事情的六要素,确定详略,经过为详写的部分。 他(或他)做的什么事给你留下了深刻的印象?把最打动你的地方重点写一写,注意抓住 人物的语言、动作等进行描写。结尾:结尾要照应开头,开头点题,主题叙事,结尾呼应开头,感情得以升华。习作二本次习作为自命题作文,要求写一个有趣的游戏,按照游戏前-游戏中-游戏后的顺序把游
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