2023年实用的小学语文教学工作计划模板汇总6篇.docx
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1、2023年实用的小学语文教学工作计划模板汇总6篇小学语文教学工作安排 篇1教学目标:、把握阿长的人物形象。6课阿长与山海经、体会作者对阿长的思想感情。、学习“欲扬先抑”的写作手法。教学重点难点体会作者对阿长的思想感情和主题深度的把握。教学课时:2课时教学过程第一课时一、板书课题、学习目标(2分钟)学习目标1.把握阿长的人物形象。2.学习“欲扬先抑”的写作手法。:“阿长”这个人物曾经在哪篇文章里出现过?(从百草园到三味书屋里,她给鲁迅讲过美女蛇的故事,是鲁迅小时候的保姆。)二、初读课文,整体感知(25分钟):自学指导(一)在鲁迅一生中,阿长,即长妈妈,是一个非常特别的人物。鲁迅没有特地写过回忆母
2、亲的文章,却在他四十五岁那年,写了这篇回忆性散文阿长与山海经,以纪念自己童年时期的一个保姆,可见对她的感情之深。而阿长原委是怎样一个人,她与山海经又有什么关系?请同学们自读全文,完成三个自学内容:(自学时间10分钟)1.给段落标上序号;2.给下列字词注音;3并标出把不理解的地方。学生自学,老师巡察。检查自学效果。学生提出疑问,其他学生帮忙解决,老师补充。三、再读课文,感知人物(15分钟):自学指导(二)再读课文,感知人物形象。文中“阿长”的人物形象显明,作者围绕“阿长”写了哪些事?从这些材料中,你觉得“阿长”是个怎样的人?(自学时间5分钟)学生自学,老师巡察。检查自学效果。:从名字切入,表现了
3、阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家,只是一个带孩子的保姆,乡下人称“老妈子”,她的地位是卑贱的。她连名字也没有,她曾经说自己叫什么姑娘来着,但大家并没有在意,也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。可见这“阿长”只是一个代号而已,一个佣人的代号。是一个没有文化的粗人,饶舌多事而又不拘小节:“生得黄胖而矮”;喜爱“切切察察”;对“我”管得很严,喜爱到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜爱在床中间摆“大”字,挤得“我”无法翻身。是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,淳朴、和善而又迷信:连姓名都不为人所知,不识字,没有文化;“青年守寡”,在别人家做女工,一年只能告假几天回家
4、;对生活并无更高的要求,但求“一年到头,顺顺流流”;信任儿童金口,慎重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝愿。是民间文化的载体,知道很多“规则”:有迷信的成分,如“死了人,生了孩子的屋于里,不应当走进去”。也有落后的成分,如认为孩子拔草、翻石头就是顽皮。更多的是有益的成分,如要孩子恭喜、吃福橘,是吉利文化;饭粒落在地上,必需拣起来,是珍惜劳动果实;不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去,是讲究形象;不说“死掉”而说“老掉了”,是避讳修辞;而关于长毛的传闻,则是宝贵的历史资料,有助于我们相识太平军。是一个倾心关注孩子的人,心地和善,热心帮助孩子解决疑难:要孩子干净、平安、有教养,总是为孩子操劳(探讨这一点
5、,要求学生充分调动自己的生活体验)。最令人感动的是为“我”买来(山海经卜阿长来问(山海经)是怎么一回事时,“我”想“她并非学者,说了也无益”,而且她一向好像并不擅长关切“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到(山海经)的心情,这表明此时“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理;后来,阿长为我买来(山海经,“使我发生新的敬意”,“别人不愿做”,即是别人没有阿长那样知“我”心,没有阿长那样热心,而且有画的(山海经)很难找,要跑多少路,打听多少地方,别人“不能做”,“她却能够胜利”,因此作者说“她确有宏大的神力”;这件事,使作者又惊又喜,感谢不尽,也令读者为之肃然起敬。小学语文教学工作安排 篇2一、教材分析
6、本着“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练。教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用。体现了由实践到相识再到实践的过程。 为了帮助学生理解课文,培育学生的视察实力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。二、班级状况分析六年级共有四个班,一班、二班学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解实力。三班学生基础扎实,分析实力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班,学生较好,今年将作进
7、一步提高。三、教学要求1、通过本册课文的学习,要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,增加爱护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣; 还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法。2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习一般话。3、培育独立识字的实力,学会140个生字,复习的方法,养成自觉运用字典的习惯。4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力。 留意积累词语,初步养成积累语言的习惯。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步
8、训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式。6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。7、乐于参与探讨或辩论,稍作打算,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。8、能抓住重点进行视察事物,养成勤于思索和乐于动笔的习惯,能写简洁的记实作文和想像作文,内容详细,事情真实,有肯定的条理。四、 双基教学要求接着凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合实力和综合素养。五、思想品德教化结合点要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,增加爱护环境的
9、意识和社会责任感 。六、教学措施1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,3、 重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的学问。4、 加强信息反馈,留意师生沟通。5、 读写结合,以读促写。6、 要充分发挥学生的主动性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。7、 主动开展各项活动,让学生多一些体验教化,为语文学习供应实践阅历。七、课时支配周次 内容1 12课 2 3积累运用1 3 4 5课 4 67课 5 国庆放假 6 积累运用2第8课 7 910课 8 积累运用3第11课 9 1
10、213课 10 14 积累运用4 11 1516课 12 17 积累运用5 13 1820课 14 2122课 15 23 积累运用7 16 2526课 17 27 积累运用8 18补充阅读19 期终复习 20 考试 七里中心小学作文第十一册教学安排( 20xx2023学年第一学期)一、教材分析本着“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中支配的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还支配了一次不作任何要求的自由习作。本册支配的两次“实践活动”,分别是办小报和搜集、书写春联。语文实
11、践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定安排,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务。二、班级状况分析六年级共有四个班,一班、二班、四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确运用,另外大部分学生缺乏想像力和视察实力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的视察实力和想象实力。三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。三、教学要求要留意激发学生对生活的酷爱,调动学生视察、思索和练笔的主动性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要激励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要依据学生的实际状况,敏捷地
12、运用教材,尽量地为学生的自主作文创建条件。四、 教学措施1、 读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练,3、 加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的学问,积累词汇,培育语感。4、 要充分发挥学生的主动性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作爱好,提高作文教学效率。5、 主动开展各项活动,让学生多一些体验教化,为习作供应实践阅历和经验感受。五、课时支配周次 内容1 桂林山水排比句式仿写2 积累运用1:看图写作3 帮妈妈做件事,视察妈妈的动作神情4 听读作文5 国庆放假6 积累运用2:关切你的人7 填写我国资源状况表格8
13、积累运用3:“20年后的”9 长征赞歌10 积累运用4:观后感11 期中考试12 写出游子吟所描写的情景13 积累运用5:童年往事14 写一篇导游解说词15 积累运用6:“我发觉了”16 你想对凡卡说什么17 积累运用7:缩写小抄写员18 积累运用8:自由作文小学语文教学工作安排 篇3本学期,以学校工作要点及区教研室工作看法为依据,在教育处的领导下,落实育才集团的教学工作,全面贯彻党的教化方针,围围着“塑造心灵,启迪才智”总题思路,做到务实求新,最求卓越的理念,培育学生的创新精神和实践能,追求教学效率,提高教学质量,仔细学习先进教化思想,更新观念,深化课程改革,全面深化素养教化。以提高师资整体
14、素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强学生的人文素养。一、指导思想:我区本年度学科探讨的专题是:阅读教学过程“目标*过程*方法”探讨。上半年重点探讨阅读教学目标定位问题,下半年重点探讨如何依据教学目标来优化教学过程,优选教学方法(每级年上报教育处一份小课题的探讨)。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。以实施素养教化为目标,整体推动课程改革为中心,课堂教学改革为抓手,努力提高教学质量,以课题探讨为引领,以课堂为主阵地,结合课堂教学改进,深化开展学校的教研活动,切实提高老师的技能和教学的质量。二、工作重点:(一) 落实教学常规,提高教学效果。1、 做好语
15、文学科备课工作。(1)语文老师要在仔细钻研教材的基础上,细心设计教案。提倡写好用教案、创新教案和特性教案。同年级假如用相同教案,要凸现特性,在教案旁依据学生实际进行恰当修改。(2)做好集体备课、研讨。各年级组接着进行集体备课。从“求实效,求发展”动身,年级备课组长要注意过程资料积累,期末上交教育处。(3)没有特别状况语文学科备课时间在每月的其次周的星期三。2、布置作业要适度。为了减轻学生作业负担,使学生从繁重的题海作业中解脱出来,各年级做到作业具有相对的统一,提倡分层练习。作业设计突出“五性”:拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。(二) 扎实开展课堂教学探讨。贯彻新课标精神,落实大语文观,
16、建立一个以课堂教学为主体,以语文活动和语文环境为两翼,课外阅读进入语文课堂:提倡语文教学内容整合创新,拓宽语文课的容量,落实课外阅读时间。学校给学生举荐课外阅读书目,着力于学生课外阅读爱好的.激发。教育处将依据各年级段所阅读的数目进行考查。(三) 优化师资队伍,提升老师素养。1、抓好老师基本功训练,不断提升老师自己的素养。组织青年老师仔细学习理论,语文老师要加强阅读积累。各备课组实行深化“才智课堂”教学汇报课:每个教研组集体备课,推出一节能够代表教研组水平的才智课。2、进一步规范结对子活动。通过师徒结对,使校内内的教学能手、新秀充分发挥作用,尽快使青年老师成才。3、才智课堂系列活动:青年联合会
17、活动徒弟精彩课。备课要推出一堂探讨课,由各组长负责帮助上课老师一起磨课,展示本教研组内较高的教学水平,以此来熬炼老师,增加探讨的实效性。三、详细支配九月份1、落实语文学科的工作安排2、语文:承接“国际儿童阅读联盟”主席南山视导活动3、探讨阅读教学目标的定位,建立小课题十月份1、各备课组实行深化“才智课堂”教学汇报课:每个教研组集体备课,推出一节能够代表教研组水平的才智课。2、语文教研组筹备11月份全国展示课。3、筹备集团开放周系列活动。4、教化部质量检测十一月份1、才智课堂系列活动:青年联合会活动徒弟精彩课。2、备课、作业检查与展览。3、核心学科竞赛、分析、总结等。4、一年级拼音过关。5、集团
18、开放周。十二月份1、深化才智课堂各学科沙龙活动。2、各学科做好期末收尾工作。3、总结阅读教学探讨的方法,小课题成果展示(收获)一月份1、期末考试阅卷。2、分析试卷、总结归档。小学语文教学工作安排 篇4一、老师状况分析语文教研组老师共8人,老师素养优良,教学工作负责,年轻老师充溢活力,在教化教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,主动参与教学研讨活动,主动组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作,取得更优异成果。二、工作目标和内容1、主动支持和协作学校的教化教学工作,开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本试验,各班营造读书氛围
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