技术结构强度与稳定性教学设计.docx
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1、带格式的:左侧:1.5厘米,右侧:1.5厘米,顶 端:2.3厘米,底端:2.3厘米课题名称:第I吟士现设计成果一材料与工艺秋千模型的设计一一结构强度与稳定 性学校:北航附中学科 通用技术 年级 高二一二老师姓名王海浩教材版本地质版教学背景分析(-)本课时教学内容在本教材与单元中的地位:教材分析带格式的:字体:非加粗带格式的:缩进:左侧:1.27厘米,无项目符号 或编号带格式的:字体:非加粗带格式的:字体:非加粗,本节是“地质出版社”出版的教材技术与设计2中第一章第三节结 构的强度和稳定性。“结构”与“设计”是该章的两个核心概念,我从实际应 用动身把设计和结构结合起来,在设计中体会结构的强度和稳
2、定性则是结构设计 中须要考虑的重要因素之一,是对结构与受力相识的基础上作进一步深化的学习。 强,同时兼顾了材料的识别与应用,对于学生综合技能的提高起到了举足轻重的 作用,本课时重点在于材料的选取和加工工艺相结合,不单独把材料或是工艺拿 出来进行讲解,而是结合木课课堂任务,对于材料的选取和材料的加工工艺按需 讲解和实践,对于行助于学生对整体认知是很打帮助的的把握L(二)学生状况分析:对于通用技术课程的学习,学生是新奇的。但是对于枯燥的理论学问同学们接受起来还 是比较吃力,而且学问的运用也不是很到位,这就耍求老师耍把课程的结构设计好,尽 量在实际操作国应用中融入理论学问,让学生在实际操作中体会理解
3、理论学问在实际 设计中体会结构强度与稳定性的相关学问(三)教学方式:体验启发引导式教学、-自主探究、合作探究探讨(四)教学手段:多媒体设备、课件,实物展示教学目标(-)学问与技能:带格式的:缩进:首行缩进:0. 37厘米1、理解内力、强度、应力的概念,驾驭应力和强度的关系。2、通过设计,明确强度与材料、强度与物体的形态与连接方式的关系。培育学生合作沟通实力,对身边事物的视察实力。3、理解稳定性的概念,与影响稳定性的因素。Q)知道根据材料的来源可分为自然材* i造-材米和、混合材-料理解一般木林的分类了解工艺的基本学问与木工的加工方法(二)过程与方法:通过秋千的设计使学生在解决实际问题中了解懂得
4、应用相关的理论学问(1)创设情景, 提出问题,引导学生分析案例。Q3 TL解常用的林料性能与王茗办法(32)驾驭木工加工工艺的基本方法(三)情感看法价值观:让学生亲身体验注意沟通,通过分析探讨得到结论,培育学生的视察分析实力,合作沟 通实力。(1)让学生形成对技术同题的敏感性和探究欲望,关注技术的新发展,培育对 待技术的主动看法和正确运用技术的意识U(2)激发学生对技术的爱好,使学生能从以人为本的思想动身,去理解技术与人的关 系,通过技术与人文的融合,提升学生的人文精神,树立“以人为本”的技术设计理念 以与对待技术的主动情感和正确运用技术的意识u教学重点和难点(-)教学重点重点:影响结构强度和
5、稳定性的主耍因素。木工(1)材料的特点与工艺加选择(-)教学难点4难点:应力的计算,强度与应力的关系,结构设计须要在容许应力范围之内。1)对材料特点的把握(2)现有条件下对工艺的仝面相识教学过程教学环节老师活动老师活动学生活动设计意图新课引入:问题提你知道的锤柄的材质有哪些?新课引入:通过=些高科技材料视频 引由挥讨材料的必问题提出:你知道的锤柄的材质有哪些女儿提出耍玩秋千,我准备做一个,请 同学们帮忙设计一个秋T-?通过一此高科朴材料彻听讲,回答问题思索回答问题,引 出新课。.J 1 LU J/N v J TJ T I U J 比频引出探讨材料的必要性标明各个部分的材质和连接方式新课讲解新课
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- 关 键 词:
- 技术 结构 强度 稳定性 教学 设计
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