人教版八年级下册语文教学总结-语文教学总结.docx
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1、 人教版八年级下册语文教学总结-语文教学总结 阅历总结: 一、培育积极探究习惯,多角度解读课文,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,教师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在剧烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步熟悉了自然,懂得了学问无穷的,再
2、博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼。 二、注意课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读名家名作,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了根底。 三、注意人文教育。 新课程教材中的课文人文性加强了,所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育,培育学生美妙的情感、健全的人格,让学生学以致用。 问题反思: 一、学生的口头
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- 人教版八 年级 下册 语文 教学 总结
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