《詹天佑》教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、詹天佑教案设计 【教学目标】知识与技能;学会 11 个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语,理解“杰出、阻挠、要挟、赞叹不已等词语。过程与方法有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,抄写喜欢的词句。体会关键词在表情达意方面的作用。情感与态度;了解杰出的爱国程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。【教学重点】:通过描写人物言行、心理活动等语句、体会詹天佑的爱国精神 【教学难点】理解两种开凿隧道方法的好处以及 人 字形线路设计的妙处。【课前准备】课前组织学生观看电影詹天佑或
2、查找詹天佑和京张铁路的资料。自学生字新词。课件。教学过程 一导语引入,揭示课题 我们伟大的祖国有悠久的历史,灿烂的文化,在五千年的历史长河中,有多少英雄儿女一身正气,威武不屈,他们热爱祖国,用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士,去感受中华儿女的爱国情怀。二板书课题 詹天佑 三课前检测 轻蔑 勘测 隧道 岔道口 竣工 藐视 阻挠 狂风怒号 学 案 教 案 四 初学提纲 1生学生字、书写难字:挠、庸、毅、浆 2联系上下文理解“阻挠、要挟、毅然、藐视、狂风怒号、赞叹不已”。3默读课文,思考:詹天佑是一位怎样的人?课文主要写詹天佑的一件什么事?、4按先概括后具体的思路把课文分成四段
3、。一、初读课文,自学生字新词,理清思路。1自学生字新词,联系上下文理解词语。2引导学生抓住中心句初步感知文章中心和主要内容。4理清文章思路 概述詹天佑接受任务主持修筑提前竣工 五 深学提纲 自学指导 1 阅读第 23 自然段、思考:詹天佑是在什么样的情况下接受任务的?用“”画出相关语句。并思考.你从这两段事迹中体会到詹天佑是一个怎样的人?4默读课文 4-6段,给各段加小标题 读“勘测线路”。用“”画出描写詹天佑语言的句子,用“”画出描写詹天佑行动描写的句子,用“”画出描写詹天佑心理活动的句子。你从这些描写中,体会到詹天佑对工作(),以工程技术人员(),以及自己强烈的()之情。读“开凿隧道”。找
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