湖南美术出版社动物聚会教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf
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1、动物聚会教学设计 一、教学内容与目标 1、进一步把握不同动物的形象特征。2、想想动物快乐生活的情景,参考教材内容,画一画动物聚会的画。3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。二、教学重难点 重点:综合分析各种动物形象特征,引导学生设想动物在森林中生活的情景。难点:不同给动物形象特征的把握与绘画表现。三、教学用具 多媒体课件、拟人化表现范画、铅笔、油画棒或水彩笔、图画纸。四、课时安排 一课时 五、教学过程(一)导入新课 我们来玩一个游戏,你来猜看到了什么?教师出示动物局部图,学生猜想。你是怎么判断的?验证一下,王字纹就是它的特点,下一个。同学们对动物可真了解,今天我们就来学习动物聚会,板书课题,出
2、示课件。(二)新授课 1、特征明显 刚才的游戏,我们知道,不同的动物有不同的特征,那我们进行绘画表现的时候得注意,要把对象的特征画的怎么样?(板书特征明显)教师示范画一个鸭子的嘴并展示,猜猜看老师画的什么?你怎么判断的?看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。出示鸭子图片。2、拟人表现 就照着照片上的样子画下来,是不是太普通了?我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人,谁来讲讲?板书拟人表现,这种方法在美术上也同样适用。教师示范:我们可以让小鸭子像人一样站起来,是不是更可爱了?这是第一种拟人的方法,让动物的动态、动作拟人;还可以怎样创作让动物形象更拟人?(板书服装、手脚)此外呢,我们还可以增加一些道
3、具,赋予动物一定的生活情境,让形象更生动。(展台展示两幅作品)对比观察,你认为哪一幅更可爱、更有趣?为什么?3、尝试添画 看来大家都掌握这种方法了,每人有一张熊猫的未完成图,咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。(展示典型作品)4、构图合理 尽管我们刚才的作品挺生动的,但那是单个的呢,能称之为聚会么?怎样才叫聚会啊?那么画一组动物的话就要注意进行合理的构图布局。(板书构图合理)我们结合几幅作品来学习怎样进行合理构图。出示拔河分析动物聚会时的组合、动作、遮挡关系。出示动物和平会议分析内容的主次处理和环境的表现。出示给小白兔盖房子分析动物的大小、位置和拟人表现。(三)创作表现 创
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