人教版小学六年级语文下册教学计划小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 (20142015)学年度下学期 语文教学计划 新宾县北四平中心小学 六年一班 刘广川 2015年 3月 学习必备 欢迎下载 语文教学计划 表一 指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践中提高语文素质,为学生的终身发展打下基础。全册教学要求 教学改革中要求重视课堂教学环节,要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同
2、课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,教学是一门艺术,奉行“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。重难点 1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。2.难点:学习
3、用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。教学计划表一全面贯彻党和国家的教育方针力图全面体现素质教育的思想注重培养学生的美好道德情操和人文精神倡导自主合作探究的学习方式并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要设计编排了丰富多彩的语文实践活动使学考析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与让学生在参与
4、中生动活事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的学习必备 欢迎下载 各类知识能力体系(中、高年组)表二 字 词 句 知识点 借助汉语拼音识字,会写80 个,了解字义,并能正确书写。重难点 能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能力点 能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。学法指导 培养学生书写兴趣和爱好。阅 读 教 学 知识点 把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。重难点 默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。能力点 能联系上
5、下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。学法指导 初步领悟基本的表达方法。能抓住要点,了解文章的基本说明方法。口 语 交 际 知识点 注意激发兴趣,引导互动交流。重难点 口语交际时应注意引导学生抓要点讲清楚,并能简单谈感想。能力点 如何才能把场景写具体,写清楚,才能把梗概写得更简练。学法指导 在阅读中能揣摩叙述顺序,体会思想感情,初步领悟基本的表达方法。习 作 教 学 知识点 启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。重难点 感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。培养良好的修改能力。能力点 让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。学法指导 习作交流和评价,重在鼓励。综 合 学 习 知识点 改进
6、“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。重难点 在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。能力点 拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。学法指导 并能策划简单的社会活动,学写活动计划。教学计划表一全面贯彻党和国家的教育方针力图全面体现素质教育的思想注重培养学生的美好道德情操和人文精神倡导自主合作探究的学习方式并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要设计编排了丰富多彩的语文实践活动使学考析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与让学生在参与中生
7、动活事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的学习必备 欢迎下载 各组教学 表三 组序 重点训练 一般训练 写作训练 一 1.学会本单元的生字,理解每课出现得生词。2.学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感。学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。难忘的第一次。选写有感触的一件事。看漫画假文盲有感。二 1.学会本单元的生字,理解每课出现得生词。2.学生在理解课
8、文的基础上,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,写出民俗特点,并运用到习作中。运用以前学到的方法,开展调查活动,了解自己身边的民风民俗。学写民风民俗。三 1.学会本单元的生字,理解每课出现得生词。2.引导学生把握文章的主要内容,了解课文叙述顺序,并在习作中加以运用。引导学生把握文章的主要内容,了解课文叙述顺序,并在习作中加以运用。我的理想 四 1.学会本单元的生字,理解每课出现得生词。2.欣赏文中的精彩片段,并不断积累,增强语感。1.以梗概家精彩片段,带动学生阅读鲁滨孙漂流记 汤姆.索亚历险记等文学名著。2.进一步培养学生把握主要内容,体会作品中人物思想感情的能力。学会生存 鲁滨逊漂流记
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