新课标数学三年级上册《可能性》教案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 新课标数学三年级上册可能性教案 教学目标:1、通过猜测、游戏活动、生活体验让学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。2、能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能做出合理判断,并能简单地说明理由。3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。4、培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。教学重点:能对一些事件的可能性做出正确判断。教学准备:1、学具:彩色笔 1 盒、学习答题卡等。2、教具:课件、纸盒(3 个)、乒乓球(白色和黄色各 12 个)。教学时间:1 课时 教学过程:一、游戏激趣,导入课题 师:同学们,喜欢玩游戏吗?(喜欢)玩过“
2、剪刀、石头、布”的猜拳游戏吗?1、先让学生以同桌的形式试一试,再请两名同学到台前玩猜拳游戏。玩之前猜一猜:谁会赢呢?举手表决,你们支持谁呢?学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、猜拳 2-4 次,出现不同的结果,问:你们猜对了吗?3、教师小结:刚才的猜拳游戏中,有可能是自己赢,也有可能是对方赢,这就是一种可能性。(相机板书课题:可能性)设计意图 通过学生熟悉的猜拳游戏活动,激发学生学习的兴趣。二、摸球游戏,探究新知 师:(出示 1 号盒,教师摇一摇)听一听,猜到老师给大家带来了什么?(让学生猜一猜,再开始摸球游戏)1、初步感知确定性事件。认识“一定”、“不可能”(1)、出示装有 8 个白球的盒子
3、,每人只能摸一次,你能猜猜你摸到的结果吗?用一句话来表示。(学生猜测,板书:一定)(2)、出示装有 8 个黄球的盒子,每人只能摸一次,你能猜猜你摸到的结果吗?我们可能从这盒子里摸出白球吗?(板书:不可能)你们为什么那么肯定?(板书:确定)2、初步感知不确定性事件。认识“可能”出示装有 4 个黄球和 4 个白球的盒子,每人只能摸一次。用一句话猜猜你摸到的结果。(板书:可能)当事情的结果是不确定的,我们用“可能”来描述。(板书:不确定)件发生是确定的有些则是不确定的能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定肯定可能不可能做出合理判断并能简单地说明理由培养学生的表达能力和逻辑推理能力培养学生学习数学的
4、兴趣和良好的合作学习态度教学重点能对一间课时教学过程一游戏激趣导入课题师同学们喜欢玩游戏吗喜欢玩过剪刀石头布的猜拳游戏吗让学生以同桌的形式试一试再请两名同学到台前玩猜拳游戏玩之前猜一猜谁会赢呢举手表决你们支持谁呢第页学习必备欢迎下载猜拳次出机板书课题可能性设计意图通过学生熟悉的猜拳游戏活动激发学生学习的兴趣二摸球游戏探究新知师出示号盒教师摇一摇听一听猜到老师给大家带来了什么让学生猜一猜再开始摸球游戏初步感知确定性事件认识一定不可能出示装有学习必备 欢迎下载 第 3 页 设计意图 学生通过摸球游戏活动,在猜一猜、摸一摸、说一说中,感受事件发生的可能性,能用一定、不可能、可能等词语做出合理的判断。
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