种子的萌发教学设计小学教育小学.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第一节 种子的萌发 教学目标 知识目标:1阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2描述种子萌发的过程,能力目标:1学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件,提高实验设计能力;2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率,学会计算种子的发芽率。3.体验科学探究的过程,培养探究能力。情感态度价值观目标:通过参与种植、管理植物的活动,体验科学探究的艰辛与快乐,培养持之以恒的科学态度,增强爱护植物的情感。教学重点 1阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究;3学习抽样检测的正确取样方法。教学难点:在用实验法完成种子萌发的的环境条件
2、的探究中,设置对照实验的训练和实验现象的分析。教学过程:创设情境,导入新课 我国著名唐代诗人白居易写过一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生,你能用图解的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗?问题引导,自主探究 学习任务一:探究种子萌发的环境条件 1刚开学的时候,我让同学们在花盆中种下了一些植物的种子,请思考一下你在栽种植物前后做了哪些工作?由此推测,种子萌发需要哪些环境条件?2参照课本 90 页“探究种子萌发的环境条件”,分小组设计实验,探究种子萌发需要哪些环境条件。(1)你要提出什么问题?学习必备 欢迎下载(2)根据课本 91 页作物
3、播种的相关资料,你会做出什么假设?(3)请思考以下问题,并参照课本 91 页制定的计划设计探究方案:应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?是否需要设计对照实验?如果需要,应当将种子分成几组?应当为对照组提供什么样的环境条件?对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察?(4)请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置,进行探究。(5)结果:请推测,课本 91 页实验方案中,几号装置中的种子萌发了?几号装置中种子没有萌发?种子没有萌发的原因分别是什么?(6)结论:分析实验结果,说出种子萌发需要怎样的环境条件
4、?展示交流,释疑解惑 1学生分组展示“探究种子萌发的环境条件”的探究方案。小组之间相互评价,交流反思,补充完善。2学生分组设计实验装置,进行探究。3 以上问题由学生小组讨论,合作探究 根据学生的探究结果,教师点拨指导 教师强调总结 1:设计对照实验,除变量不同外,其它条件要完全相同。课本所给实验方案中对照组是 2 号瓶,(1、2)(3、2)(4、2)分别是一组对照实验。2.种子萌发的环境条件 问题引导、自主探究 学习任务二:种子萌发的自身条件 1阅读课本 92 页,并联系生活实际思考:假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌发吗?(1)干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗?(2)储存时间过长或煮
5、熟的种子能萌发吗?(3)种子成熟后,大都要经过一段时间的休眠才能萌发,有的需要几周,有的需要两力目标学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件提高实验设计能力尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率学会计算种子的发芽率体验科学探究的过程培养探究能力情感态度价值观目标通过参与种植管理植物的活动体条件运用设计对照实验的方法完成对种子萌发的环境条件的探究学习抽样检测的正确取样方法教学难点在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中设置对照实验的训练和实验现象的分析教学过程创设情境导入新课我国著名唐代的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗问题引导自主探究学习任务一探究种子萌发的环境条件刚开学的时候
6、我让同学们在花盆中种下了一些植物的种子请思考一下你在栽种植物前后做了哪些工作由此推测种子萌发需要哪些学习必备 欢迎下载 三年,甚至更长。那么,正在休眠的种子能萌发吗?2种子萌发的自身条件有哪些?展示交流、释疑解惑 以上问题由学生小组讨论、合作探究 教师针对学生回答的具体情况点拨指导,明确种子萌发的自身条件 问题引导、自主探究 学习任务三,种子发芽率的测定,阅读课本 93 页,1.说出为什么要测定种子的发芽率?怎样测定?2.如何抽样:农民买回一袋种子如何测定发芽率?能否用 35 粒种子或把一袋种子都用上?能否挑几粒大的种子?3.什么叫抽样检测?抽样检测应注意什么问题?4.怎样计算种子的发芽率?5
7、.测定种子发芽率时,应当给种子提供什么样的环境条件?怎样提供这些条件?展示交流、释疑解惑 以上问题由学生小组讨论、合作探究 教师针对学生回答的具体情况点拨指导,明确如何测定种子的发芽率 请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置,学生尝试测定某种植物种子的发芽率。问题引导、自主探究 学习任务四:一颗小小的种子如何能发育成幼苗呢?1观察课本 94 页种子萌发的过程图,并分析自己种植大豆的观察记录,描述种子萌发的过程。2种子萌发过程中,所需的营养物质来自哪里?展示交流、释疑解惑 问题 1 由学生回答,教师点拨 问题 2 教师根据学生的回答,引导学生复习种子的结构,营养物质的贮存子叶、胚乳。视野拓展
8、、感悟提升 你对种子萌发的有关知识还有什么不明白的问题?你在日常生活中发现了什么问题?力目标学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件提高实验设计能力尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率学会计算种子的发芽率体验科学探究的过程培养探究能力情感态度价值观目标通过参与种植管理植物的活动体条件运用设计对照实验的方法完成对种子萌发的环境条件的探究学习抽样检测的正确取样方法教学难点在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中设置对照实验的训练和实验现象的分析教学过程创设情境导入新课我国著名唐代的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗问题引导自主探究学习任务一探究种子萌发的环境条件刚开学的时候我让同学
9、们在花盆中种下了一些植物的种子请思考一下你在栽种植物前后做了哪些工作由此推测种子萌发需要哪些学习必备 欢迎下载 请说一说,大家一起来研究一下。(1)种子萌发是否还需要其他环境条件?(2)有人说光也是影响种子萌发的外界条件,你如何探究?(3)“五一”期间上市的当地西瓜,农民播种以后用塑料薄膜覆盖地面,这对种子萌发有什么好处?(4)为了提高种子的发芽率,农民播种前后需要做哪些工作?教师根据学生的回答、点拨指导 巩固训练、检测反馈 课后练习 独立思考:练习 1-4 综合能力训练 8082 页 附综合能力训练:基础巩固(一)辨析选择 1种子萌发的环境条件是()A水、阳光、空气 B.水、空气、适宜的温度
10、 C.水、土壤、适宜的温度 D.水、阳光、土壤 2播种在水涝地的种子很难萌发,是因为缺少种子萌发所需要的()A.水分 B.空气 C.养料 D.温度 3下列最适合种子萌发的环境是()A潮湿松软的土壤 B干旱疏松的土壤 C北极的冻土 D潮湿板结的土壤 4.种子萌发是需要充足的空气,是由于种子不停地进行()A.制造营养 B.蒸发水分 C.呼吸 D.制造氧气将 5早春播种以后,用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是()A防止害虫破坏 B防止鸟类取食种子 C保温、保湿、有利于萌发 D种子萌发需要避光 6()A.种子不完整 B.C.胚已死亡 D.无供胚发育的营养物质 力目标学会运用设计对照实验的方法探
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