《汉语修辞学》重点内容梳理1中学教育中考_中学教育-中考.pdf
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1、第一章:概说 一.修辞的性质和任务 1语言的内部规律:语音、词汇和语法的系统和规则 2修辞的性质:修辞学就是烟具提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。是由语言 本体的交际功能所决定的,并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科。3修辞的任务:学习修辞的基础知识,掌握一些修辞的方法和技巧,并注意在日常的交 际活动中自觉的应用这些知识。对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助,而且对提高 阅读欣赏的能力和分析理解能力也很有好处。4修辞学的主要研究对象:语言要素。从功能着眼研究这些语言要素的特点,规律经过 综合作用后所能体现出来的表达效果。5修辞研究的领域:修辞研究应当涉及语言表达的一切领域,在
2、字词句之外,像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和风格学。二.修辞和语言规范 1修辞的基础:把话说通,做到文从字顺。所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语 言规范。2语言的规范,是指语言运用中明确一致的标准。3修辞和语言规范的关系:从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约。文从字顺,应 当是修辞的基础。当然这也不排斥在特定的场合,由于某种特殊表达需要,故意突破规范,临时作一些创新。但这跟五十约定俗成的原则,任意破坏语言规范,或者限于表达能力而出 现错误,违反了规则,是完全不同的情况。三.修辞和语言要素 1决定句子,文章正误优劣的四个方面的因素是什么?1事理,逻辑。就是说
3、要看他的内容和不合情理,和不合思维规律。2规矩,习惯。就是看他合不合词汇语法的规范,合不合大家说话的习惯。3情味,色彩。看他的玉体风格合适不合适,感情色彩对头不对头。4声音,语气。就是看他读起来顺口不顺口,听起来悦耳不悦耳,口气合适不合适。2修辞研究的重要课题:怎样运用这些语言材料及其规律来完美的表情达意。3修辞同语音,语汇和语法三者的关系。1汉语音节分明,并且有声、韵、调之分,这些语音特点为修辞提供了很好的条件,除 了可以直接构成拟声,谐音等修辞方式之外,更常见的是在语言中组成大双声叠韵的词语和 对帐押运的句式,使得语言节奏鲜明,音调铿锵,有很强的音乐感。2修辞同词汇的联系也是十分密切的。需
4、要研究词汇多方面的表达作用,如:词语同义 形式,反义形式的选择运用。词语的感情色彩和风格色采,词语借用和活用的修辞等等。3修辞同语法有更直接的联系,充分研究同义句法形式以及各种不同句式综合运用的表 达效果,应当是修辞的重要任务。比如,一般叙述和论说采用陈述句和判断句必较多,但也 可以夹杂一些疑问句或者反诘句。比如,词序是汉语的一种重要形式,改变瓷壶往往就改变 了意义,但是有的句子成分语法也允许他们在句子中有比较灵活的位置,强调语气产生某种 特殊的情况。四.修辞和逻辑 1修辞和逻辑的关系:修辞学是研究提高语言表达效果的逻辑学则是研究人们思维形式 和规律的,两者分属不同的学科。语言是思维的表现者,
5、两者是内容和形式的关系。修辞应 当以合乎逻辑为前提,如果表达的内容连事理都不合,文辞再美,也站不住,逻辑和语言表 达的关系比较复杂。1不合乎语言习惯的话多数也是不合乎逻辑的,如 弟弟月饼吃”等。2有些习惯的说法从形式上看不大合乎逻辑,但大家都不会误解都能听明白,而且也是 正确的表达形式,如,看医生,吃大碗。3同一种思维内容可以用多种不同的语言形式来表达,而同一种语言形式有时候也可以 表达不同的思维内容。如今天天气真好和今天天气不赖。4有时候,同一个意思设置可以用互相对立的方法来表达。如,差一点摔跤和差一点没 摔跤。5也有特殊的情况,在特定的语言环境中,由于修辞上的某种需要语言表达也可以在形 式
6、上突破思维规律的某些限制,但不能引起误会,不造成思维混乱。如 我的鞋子比你的鞋 子大”可以缩写成我的鞋子比你大”。6也要防止歧义和误解,要防止片面的追求辞藻华丽,或者不适当的选择修辞方式二忽 略了语言的准确性。要避免一组句子或者一段文章的逻辑联系失当。五.修辞和语境 1语言环境:包括两个方面,一方面是语言本体的环境,如句子中瓷壶之间的关系,句 子与句子之间段落与段落之间以及篇章内部关系。第二种,是指语言的社会环境,包括时代 民族地区社会的特点说话时候的具体情景,对话双方的关系和情况等。2语言本身的环境和修辞的关系:1.语言本身的环境是语言表达的土壤无论积极修辞还是消极虚词都离不开语言本身的 环
7、境。2.词语的搭配问题,是句子每部的语言环境问题,而就句子本身来说也还有一个语言环 境问题,这个语言环境就是上下文或者叫前后话。3前言后语之间的意思衔接的合适不合适语气顺畅不顺畅,情调和谐不河西也是修辞的 重要课题。3语言的社会环境和修辞的关系:1.社会语言环境对语言的表达影响也很大,也是方方面面,不同时间地点身份心情目的 等等都会影言表达效果的方法和技巧的一门学科是由语言本体的交际功能所决定的并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科修辞的任务学习修辞的基础知识掌握一些修辞的方法和技巧并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识对研究对象语言要素从功能着眼研究这些语言要素的特点规律经过综合作
8、用后所能体现出来的表达效果修辞研究的域修辞研究应当涉及语言表达的一切域在字词句之外像句群段落篇章修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和言的规范是指语言运用中明确一致的标准修辞和语言规范的关系从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约文从字顺应当是修辞的基础当然这也不排斥在特定的场合由于某种特殊表达需要故意突破规范临时作一些创新但这跟五十约响说话人用不同的词语句式声调,口吻来说话。六.修辞的同义形式和变异形式。1.同义的语言形式:是一个相对的概念,是一些基本意思相仿而修辞色彩上各有差别的 语言形式。挚友他的基本意思相仿,才使得同义的语言形式”的选择和运用称为可能,只有 在修辞色彩上各有差别才使
9、得 同义的语言形式”的选择和运用有了必要,这也许就是修辞学 和同义语言形式之间的根本出发点。2.广义的同义形式:在某一个具体的语言环境中表达基本相同的意思的语言形式都是广 义的同义形式。3.狭义的同义形式:只包括一般的同义词语和句式狭义的同义形式:只包括一般的同义 词语和句式。4.同义形式的选择的作用:按照表达的需要恰当的选择和安排同义词语和句式,是修辞 活动的主要内容之一。1.为了避免行文呆板,在需要重复某个概念时候,往往选用同义词语。2.问精确得充分了的表现事物情态的复杂性,往往需要在同义词语的选择和连用上下功 夫。3.从修辞角度看,更应充分注意的是同义词语在感情色彩和风格色彩上的细致区别
10、,词 语选用优劣得失往往在这方面体现的最突出。4.有时,句子的松散形式和紧缩形式也可以表现不同的修辞色彩。5.语言的变异现象:在特定的语言环境中,采用某种小变化,小创新,故意突破语言表 达的常规,语言词汇语法的的一般表达习惯和规范,以及通常的事理逻辑,文体风格方面的 要求。使得他产生某种特定的修辞效果的做法,我们称之为语言的变异现象。从修辞的角度 看也可以称为语言的变异形式。6.语言变异的条件:必须在一定的语言环境,变异形式的运用必须使得他在表达基本意 义的同时能额外增加某种修辞色彩。7.语言变异的形式:分为三个范畴:1.逻辑范畴的变异:有时候,为了某种修辞的需要故意说一些不和事理,不和逻辑的
11、话,造成事理上或者逻辑上的某种变异。传统修辞格如:拟人,接待,比喻反语都是修辞的变异 形式。2风格范畴的变异:有意利用风格上的不协调来取得某种修辞效果,那就称为在风格范 畴内的某种变异。主要有两种:一是句式风格的变异。一是词语风格的变异。3语法范畴的变异:涉及词语的组合和实用等哥哥方面,最常见的是词语的活用,合理 的创新。第二章词语 一.丰富词汇和辨析词义 1丰富词汇的入手点:一方面是熟悉人民群众的口语。一方面是从书本上,从阅读中学 习。言表达效果的方法和技巧的一门学科是由语言本体的交际功能所决定的并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科修辞的任务学习修辞的基础知识掌握一些修辞的方法和技巧
12、并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识对研究对象语言要素从功能着眼研究这些语言要素的特点规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果修辞研究的域修辞研究应当涉及语言表达的一切域在字词句之外像句群段落篇章修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和言的规范是指语言运用中明确一致的标准修辞和语言规范的关系从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约文从字顺应当是修辞的基础当然这也不排斥在特定的场合由于某种特殊表达需要故意突破规范临时作一些创新但这跟五十约2辨析词义的方法:一种是把词放到具体的句子里或者词组里,从他同相关词语的搭配 关系,或者从上下文来了解他的含义。另一种辨析词义的方法是把意义相通或相近的
13、词放在 一起比较。二.同义词的选择和运用 1同义词:意义绝对相通的词。包括语言词汇里核心意义相通或者基本相通但有各种各 样细微差别的同义词,和在一定的上下文和语言环境里构成同义关系的词,前者是语言里约 定俗成的同义词,不以语言环境为专一,可以称为语言同义词。后者离开了具体的语言环境 就不一定有同义关系,可以称为言语同义词。2同义词特点:同中有异,大同小异。3同义词有的三种差别:意义,情味和用法。1意义上的差别:表现在概念,内涵只有细微的差别,宝货适用情景,词义轻重,范围 宽窄有所不同。如:领略,领会。逐步,逐渐。2情味上的差别:1主要表现在次的附加意义说带的感情色彩,形象色彩和语体风格上。例如
14、:偏向指示 正确的倾向,有贬意。倾向,泛指事物的发展趋向,是中性词。2.由单纯表示概念意义的词跟相应的带有形象色彩的词所构成。同义词之间的差别在 于,前者表示抽象的概括和概念意义作用于人的理性。后者表示概念意义之外,还有关于那 个概念的形象感觉,作用于人的感官。如少先队员和红领巾;再如:祖国和江山。3同义词在语体风格上的差别主要表现在口头语体和书面语体,具有个子的同义词语表 达手段,他们既又共同的核心意义,又有不同的附加情味色彩,适用在不同的场合:如母亲 和妈妈。3同义词在用法上的差别:主要体现在此行,构词能力和语法功能上。如,领导,引导 都是动词,但领导却有名词的意义。如生命,性命,生命可以
15、扩充为生命线等词汇,性命却 不能。4同义词的修辞作用:就是增强语言的表现能力。1在具体的语言环境里,着意推敲同义词细致的同中之异,挑选最适合的词汇来应用,是常用的词汇锤炼的修辞方式。语言的精确性和表现力,往往借助这种微妙而难以察觉的同 中之异来表现。2古今文章都避讳词语 重出”在一个句子或句群里,重复用同一个词指称同一事物或 者表达同一个概念就会显得呆板,单调,让人厌烦。如果在上下文里交替适用变换选用的合 适的同义词,不仅可以避免文章单调重复,而且也可以使得意思的表达更加精密圆满。3.由并列的同义词语形成的联合结构,有下述修辞作用 a利用同义词意义上的同中之异,互相补充,使得内容表达更加周密,
16、更充分,更圆满。B 利用同义联合形成对偶,排比的结 构形式。C利用同义联合使得语句音节匀称平衡。言表达效果的方法和技巧的一门学科是由语言本体的交际功能所决定的并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科修辞的任务学习修辞的基础知识掌握一些修辞的方法和技巧并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识对研究对象语言要素从功能着眼研究这些语言要素的特点规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果修辞研究的域修辞研究应当涉及语言表达的一切域在字词句之外像句群段落篇章修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和言的规范是指语言运用中明确一致的标准修辞和语言规范的关系从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约文从字
17、顺应当是修辞的基础当然这也不排斥在特定的场合由于某种特殊表达需要故意突破规范临时作一些创新但这跟五十约三.反义词的选择和运用 1反义词:一种是:成对的意义相反,互相对应的词。如真假,对错,这种反义词表达 的概念意义相互排斥,是客观事物矛盾对立现象的反应。另一种是:成对的经常处于并举对 立位置的词,有鲜明的对比特点。如,黑白,春秋。2反义词的特点:1组成反义词的一对词属于同一个意义范畴。2只有矛盾对立或者对立现象的事物才有成对的反义词,以形容词最多,其次是动词。3多义词可以有几个跟不同意项相对的反义词,如快慢,快,钝。3语言反义词:概念意义表示对立关系的反义词和经常用来对举的反义词是约定俗称的
18、不受语境或者上下文为专一,称之为语言反义词。4言语反义词:概念意义并没有对立裹着对待关系,作者在一定的上下文里临时用来表 示对立或对待的现象,离开上下文就失去这种对立或对比关系的反义词是一种用词上的变 异,是言语反义词。5如何选用反义词?1表对比关系的反义词跟同一个词相配的词可以布置一个,对举时有一定的灵活性,要 根据语境和上下文来选用,入老对少,幼,小。2在构词方面起着重要作用,许多双音合成词是由一对反义词构成的,如日夜,买卖,方圆,天地。3现代口语词汇和文言词汇里的反义词不尽相同。如,现代说真假,原来说真伪。6反义词的修辞作用:每一对反义词本身都是一会特殊大宗词汇统一体,他把互相对立 互相
19、对待,互相依存的两种概念并列了起来,揭示出事物之间的对立或对待的关系,口语鲜 明有力的突出事物的特点,使之在对比和映衬中互相映发,取得强调突出效果。反义词还是 形成对偶,反语,警策等修辞方式的重要语言手段。四.词语的搭配 1影响词语搭配的三个因素:1词义上的选择。词汇意义上搭配不当,一般在事理逻辑上也说不通。2语法上的选择。往往和词性,作为述语的动词及物不及物,不同的动词要求不同的宾 语有关。3约定俗成的语言习惯。如果不合习惯,会让人感到生硬别扭。五.词语的规范化 1词语的规范化包括哪几个方面?方言词,文言词,新词和生造词。1现代书面语里适用的文言词汇有两种。一种是现代汉语里有概念或语法功能上
20、能与之 向对应的词语。另一种是,没有对应的词语。2适用文言词要先看有没有必要,其次要注意语言风格上协调一致。言表达效果的方法和技巧的一门学科是由语言本体的交际功能所决定的并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科修辞的任务学习修辞的基础知识掌握一些修辞的方法和技巧并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识对研究对象语言要素从功能着眼研究这些语言要素的特点规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果修辞研究的域修辞研究应当涉及语言表达的一切域在字词句之外像句群段落篇章修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和言的规范是指语言运用中明确一致的标准修辞和语言规范的关系从整体来说修辞也应当遵循语言规范
21、的制约文从字顺应当是修辞的基础当然这也不排斥在特定的场合由于某种特殊表达需要故意突破规范临时作一些创新但这跟五十约3创造新词除了在结构上不能违反汉语构词规律之外,还要符合以下的条件:一要有必 要,二要十分明确。六.词语的色彩 1感情色彩:及其作用 1人的感情从语音语调上和词语的选择上体现出来就是语言的感情色彩。2.语言里大部分的词语不带有感情色彩。3准确的选用含义有褒贬之分的词语不仅可以鲜明的表现出爱憎好恶的感情还可以突 出强调事物的特点。4.适用意含褒贬的词语要仔细分清词义和感情色彩。5.有时候词义的褒贬并不是直白的表达出来,要仔细的辨别。6.形容词和动词可以通过重叠和儿化等方法变成有感情色
22、彩的词汇。7.有些代词可以传达比较细微的感情色彩。8.书面语的双音节词更大气文雅,口语里的单音节词更亲切自然。2.词语的形象色彩及其作用:有关那个概念的一种形象的感觉是细雨的形象色彩。1.词语的形象色彩是客观存在的现象。有感知的人对于代表感知过的对象的词语都会有 共同的形象感。2.通过锤炼变异让词语产生形象色彩能达到强调和突出的作用。3.词语的形象色彩可以增强语言的鲜明性,生动性,是很有效的强调手段。4.要注意在不同文化背景下相同词语的不同形象色彩。七.词语的声音:1汉语的音乐性美感包括:音节匀整平稳,声调铿锵和谐。八.骈立四字格和成语:1四字格:四音节的格式叫做四字格。2骈立四字格:四字格里
23、有一种代表汉语骈体性的骈立格式,在四音节熟语,成语和四 音节复合词里占有特殊的重要位置。叫做骈立四字格。包括骈立的四音节熟语,成语和复合!词。3骈立四字格的结构:1.偏正式:青山绿水,三长两短。2.述宾式:拖泥带水,标新立异。3述补式:掰开揉碎,跌倒爬起。言表达效果的方法和技巧的一门学科是由语言本体的交际功能所决定的并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科修辞的任务学习修辞的基础知识掌握一些修辞的方法和技巧并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识对研究对象语言要素从功能着眼研究这些语言要素的特点规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果修辞研究的域修辞研究应当涉及语言表达的一切域在字词句之
24、外像句群段落篇章修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和言的规范是指语言运用中明确一致的标准修辞和语言规范的关系从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约文从字顺应当是修辞的基础当然这也不排斥在特定的场合由于某种特殊表达需要故意突破规范临时作一些创新但这跟五十约4.主谓式:眉开眼笑,风平浪静。5.联合式:抑扬顿挫,艰难险阻。4.骈立四字格前后两节的关系:1.同义联合:胡思乱想,心满意足。2.互相映衬:口蜜腹剑,人面兽心。3.前后相承:种瓜得瓜,否极泰来。4.因果关系:唇亡齿寒,纲举目张。5.目的关系:抛砖引玉,救亡图存。四音节重叠式骈立复合词也是一种分前后两节的骈立四字格:1.AABB:口口声
25、声,断断续续。2.ABAC:没日没夜,有声有色。3.ABCB:张口闭口,好说歹说。6.四音节重叠式骈立复合词的特点:1.前后两节的意思浑然一体。2.这种骈立格的语法功能跟他所组成的前后两节都不一致。7.可以套用的骈立格:千万,一二。8.骈立格的作用:让汉语的音乐性明显,精炼性。9.成语的定型性:是指每个成语表示的是一个特定的整体意义,不管原来他表示什么含 义,在成语里的意思由这个成语的主体意思来决定。特别要了解成语里的典故,以免错义。10.运用成语要注意的两点:1确切掌握成语的整体意义和用法,对含有典故或者贬意的 成语要慎用。2注意成语的定型性,不随便改动成语,也不生造成语。11.词语的锤炼和
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