《泉城》优质课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、9.泉城第 2课时教案 文家小学 宋环 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.了解珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉的位置和特点并感受作者语言的精妙。3.了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美和作者对奇丽景观的赞叹和热爱。激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重点 体会济南泉水的美丽、神奇,激发学生爱祖国、热爱大自然的情感。教学难点 通过对关键词句的品析,了解四大名泉特点,感受作者语言的精妙。教学方法 首先通读全段,感知主要内容;其次品读关键词句,了解四大名泉的特点,体会泉水的美;再次诵读课文,感受作者语言的精妙;最后总结课文写法,进行习作练笔,表达真情实感。教学准
2、备 1.查找有关济南泉水的资料。2精心制作多媒体课件。教学过程 出示课件片头(播放抒情音乐泉水叮咚,渲染教学气氛。)一、复习导入 1.同学们,今天这节课,我们继续学习第9 课泉城。(一起读课题。)一说到济南,我们自然会想到济南的多少个泉?(学生回答)教师板书:72 泉 2.上节课我们初步了解了课文内容,人们为什么称济南为“泉城”呢?你能从课文中找到答案吗?3.请个别同学说一说。(学生回答)教师出示第六自然段:谁能加上“因为”把这句话连起来说一说?济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。(学生回答)4.上节课,我们初步领略了文章生动优美的文字,看,这些词语你还认识吗?请几个同学来读一读,出
3、示:白浪翻滚 银花盛开 晶莹剔透 明珠散落 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 清澈见底 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓 5.过渡:济南的泉水不仅富有形态美,而且具有声音美,让人百看不厌,千听不烦!在济南七十二泉中,最著名的要数哪些泉呢?(学生回答)教师板书:珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 6 下面,就让我们跟随作者的脚步一起去观赏济南的四大名泉吧!二、精读感悟、合作探究 (一)欣赏趵突泉 同学们,你们知道在济南的这四大名泉中名列七十二泉之首的是哪个泉吗?板书:趵突泉 1.想不想去看一看?2.课件出示趵突泉的图片。3.问:看了趵突泉,你有什么感受?指名说感受 4.自由读第六自然段,一边读一边
4、思考:位置和特点并感受作者语言的精妙了解泉城特有的自然景观体会泉城的泉多水美和作者对奇丽景观的赞叹和热爱激发学生热爱祖国热爱大自然的思想感情教学重点体会济南泉水的美丽神奇激发学生爱祖国热爱大自然的情感教学难点词句了解四大名泉的特点体会泉水的美再次诵读课文感受作者语言的精妙最后总结课文写法进行习作练笔表达真情实感教学准备查找有关济南泉水的资料精心制作多媒体课件教学过程出示课件片头播放抒情音乐泉水叮咚渲染教学气生回答教师板书泉上节课我们初步了解了课文内容人们为什么称济南为泉城呢你能从课文中找到答案吗请个别同学说一说学生回答教师出示第六自然段谁能加上因为把这句话连起来说一说济南的泉水天下闻名所以人们
5、称济南为泉城(1)趵突泉的位置在哪?(2)名称由来?(3)它有什么特点?(4)同学交流:a、大差不多占了大半个公园(评价:泉池真大呀!)清清到什么程度呢?真是清澈见底!(评价:池水真清呀!)美如同三堆白雪,洁白无瑕,真美!(评价:平地喷出三堆雪,这泉真美呀!)板书:大 清 美 b、现在再来看看这段文字,除了大、清、美,你一定还感受泉水是怎么流动?(评价:“咕嘟咕嘟”水从泉眼里往上冒)c、指导看图:泉眼是什么样的?出示:泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。?(交流:1、泉眼大泉水多。2、流动的声音“咕嘟咕嘟”3、抓住“冒”相机板书。像图中这样,泉水又多,流动
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