八年级生物上册第五单元第二章第三节动物与人类生活的关系教案新课标人教版小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf
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1、动物与人类生活的关系 一、教学目标 (1)知识目标:1.调查了解动物在人们生活中的作用。2.了解生物反应器及其优点。3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。(2)能力目标:学会简单的调查方法,在调查中培养学生的提问、交际、书写能力等技巧。(3)情感目标:使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物,好好学习生物学知识的良好品质。二、教学重点 1.理解动物与人类的之间关系密切 2.掌握两类动物在科技方面的应用。即:生物反应器及仿生 三、教学难点:对生物反应器、仿生的原理和应用有一定了解 四、教学方法 调查法、讨论法、归纳法、谈话法、小组比赛 五、教学准备:教师:与生物仿生有关的研究材料.学生:
2、课前调查整理动物与人类日常生活有关的资料 六、教学过程 (一)导入新课 在上节课中,我们认识到动物在自然界中发挥重要作用,那么动物对人类的生活又起着什么样的作用呢?这就是我们这节课所要学习的内容。板书:动物与人类生活的关系 (二)分析讨论,总结概括 教师:在课前已经让同学们搜集了关于动物与人类生活的关系方面的资料,下面,有哪位同学愿意谈谈你的调查结果。学生:在食物方面,动物为人类提供了很多高蛋白的营养物质,比如牛肉,牛奶,鸡肉,鸡蛋等等。学生:而且许多动物为人类的健康作出了无私的奉献,成了人类健康的忠诚卫士。比如蚯蚓,蜈蚣都可以作为 中药材,海蜇作为药用,能治疗原发性高血压,无副作用。常吃蜇皮
3、可治疗气管炎、哮喘等病。有些海洋软体动物如珍珠贝,可以生产珍珠,珍珠的主要成分是碳酸钙和壳角蛋白,内含有 10 多种氨基酸。由珍珠制成的珍珠粉与其他合成药可治疗多种疾病,如能清热解毒,治疗咽喉肿痛和口舌糜烂等。学生:动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料,动物的毛皮、羽毛等物大有用途,可以成为美化生活的原料。蚕丝织成丝绸更是名满世界 学生:动物还可以带给人艺术的美感,比如深受喜爱的卡通形象米老鼠,加菲猫都是模仿动物形象设计的。(三)自读课本,主动求知 师:刚才同学们说了很多动物与人类日常生活的关系,通过刚才同学们丰富的回答我们得知动物与我们人类的日常生活息息相关,那么,动物与科技方面又有什么联系?
4、请同学们快速浏览课本,找出动物主要与哪两方面的科技研究有关?生:生物反应器和仿生(学生回答,老师板书)师:当科学发展到一定时期,人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展,其重要方式之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”,并思考:什么是生物反应器?生:(阅读后答):利用生物做生产车间,生产人类所需的某些物质,就是生物反应器 师:利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取,有哪些好处?生:(阅书后回答)1.利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。师:做生物反应器的一般是转基因的动物,那么有谁知道什么是
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