《环境对生物行为的影响》教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf
《《环境对生物行为的影响》教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《环境对生物行为的影响》教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、环境对生物行为的影响教学设计 杭州市文海实验学校 颜石珍 一、设计理念 建构主义学习观认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者通过新、旧经验之间的反复、双向的相互作用,来形成和调节自己的经验建构。科学教学力求体现科学本质,教师通过设置良好的学习环境,倡导自主、合作、探究的学习方式,通过三维目标的落实来提升学生的科学素养。基于以上理念,本节课将引导学生观察生物的行为并分析生物的行为与环境的关系。对于不易观察到的生物行为,将利用多媒体和实验等给学生提供丰富的观察材料,并引导学生自己动手探究,养成乐于合作交流与表达的学习方式。教学时注重观察、分类、实验、归纳等科学方法的渗透与指导,培养实事求
2、是的科学态度,激发学生探究生物的浓厚兴趣。二、教材分析 本节主要是了解环境对生物行为的影响,包括环境对动物行为的影响和植物的感应现象。相关基础内容在七年级的生物的适应性和多样性中初步介绍了生物与环境的关系。这一节又是整章生命活动的调节的起始部分,为后面解释为什么环境会影响生物行为、又是怎样影响生物行为做好铺垫。三、学情分析 在七年级时已学过生物的适应性和多样性,学生对环境与生物的关系已有一定的认知基础。但温度、湿度、光照、重力、水等具体的环境因素,进一步地影响生物生长与生存的内容还没有呈现出来。因此,从学生认知基础和认知能力来看,如何引导学生从自己“最近发展区”来挖掘,此为关键。四、教学目标
3、1知识与技能(1)学会观察和描述动物的各种行为并分析它与环境因素的关系。(2)列举植物的感应性现象,理解植物也能对环境的刺激做出反应。2过程与方法(1)通过小组活动分析动物行为受环境因素的影响,学会合作交流与表达。(2)通过节律性行为和植物感应性的分析,学会观察、分类、比较、归纳、推测等科学方法。3情感、态度、价值观(1)通过观察和实验,引导学生体会科学讲求证据的思想和养成实事求是的科学态度。(2)通过环境对生物影响的分析,引导学生对科学充满兴趣和探求欲望,感受大自然的丰富多彩并产生保护环境的愿望。五、教学重难点 重点:环境对动物行为的影响,植物的感应性现象的分析 难点:植物的感应性现象的分析
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境对生物行为的影响 环境 生物 行为 影响 教学 设计 中学 教育 教学研究
限制150内