第二单元同步基础练习2021-2022学年部编版语文七年级上册.docx
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1、初语七上第二单元同步基础课1.下列加点的字注音完全正确的一项是 ( ) (3分)A.分歧(q) 霎(ch)时 波光粼粼(ln ln)B.瘫痪(hun) 憔悴(qio) 絮叨絮叨(x)C.徘徊(hui) 窥见(ku) 面面相觑(q)D.攥着(zun) 匿笑(n) 磨磨蹭蹭(cng)【难度】2.下列词语字形完全正确的一项是 ( ) (3分)A.尘封 决别 自作主张B.脸夹 荫蔽 无可挽回C.拆散 告诫 各得其所D.顷诉 警醒 专心至志【难度】3.下列各句中加点成语使用不正确的一项是 ( ) (3分)A.他这次的考试成绩令老师喜出望外。B.他翻来覆去地想,仍想不起来把钥匙放在哪儿了。C.家长们常常自
2、作主张,不让孩子接触大人认为可能带来坏影响的事物。D.这次活动顾全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人不是很满意。【难度】【文言文复习】4.下面是本单元文言文中重要的实词40个、虚词4个、通假字1个、古今异义5个。重点实词(1)寒雪:( ) (2)与:( ) (3)讲论:( ) (4)文义:( ) (5)俄而:( ) (6)骤:( ) (7)欣然:( ) (8)纷纷:( ) (9)何所似:( ) (10)差:( ) (11)拟:( ) (12)未:( ) (13)若:( ) (14)因:( ) (15)起:( ) (16)乐:( ) (17)即:( ) (18)大兄:( ) (19)与:(
3、) (20)期:( ) (21)日中:( ) (22)中:( ) (23)至:( ) (24)舍:( ) (25)去:( ) (26)乃:( ) (27)时年:( ) (28)戏:( ) (29)尊君:( ) (30)不:( ) (31)待:( ) (32)非:( ) (33)哉:( ) (34)相:( ) (35)委:( ) (36)信:( ) (37)礼:( ) (38)引:( ) (39)之:( ) (40)顾:( ) 【难度】重点虚词(1) 与 与儿女讲论文义:( ) (2) 而 俄而雪骤: ( ) (3) 因 未若柳絮因风起:( ) (4) 乃 去后乃至: ( ) 【难度】通假字(1
4、)尊君在不:( ) 【难度】古今异义(1)与儿女讲论文义: (今义 )(2)陈太丘与友期行: (今义 )(3)太丘舍去: (今义 )(4)下车引之: (今义 )(5)元方入门不顾: (今义 )【难度】5.探究问题。本文给我们营造了怎样一种家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的? “公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好? 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,你认为哪个最为贴切、生动、新颖?为什么? 【难度】6.下列常识判断有误的一项是( )(3分)A.散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B.冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。C.泰戈尔是日本
5、诗人、哲学家和民族主义者,是第- - 位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D.刘义庆,南朝宋文学家,除编有世说新语外,还著有志怪小说幽明录。【难度】 例5 古诗文填空。(4分)(1) 写出金色花中任意一句表达“我”对母亲爱的回报的句子: 。(1分)(2)荷花母亲中将母亲比作荷叶,讴歌伟大而无私的母爱的句子是: 。(1分)(3)兄女日:“ 。” 公大笑乐。(刘义庆)咏雪(1分)(4)“雪”是古今中外诗人常写的对象,请你写出两句连续的带“雪”字的古诗句(1分): 【难度】【文段阅读】【文段阅读一】(一)阅读济南的秋天,回答问题。_设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城
6、墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加
7、上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向。那山的高低也更显
8、然了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉到处是泉。有河,有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的
9、脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动.水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。1.第自然段应填入的句子是( ) A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的C.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的【难度】2.第自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的? 【难度】3.如何理解第自然段中画线的句子的意思? 【难度】4.选文第、自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山
10、、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的? 【难度】5.第自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写“山脚”和“山顶”,其原因是什么? 【难度】6.第自然段写山腰颜色的变化,连用了六个“忽然”,其作用是什么? 【难度】7.第自然段最后一句的感叹句,它具体赞美了什么? 【难度】8.第自然段写绿藻的“绿”,其用意是: 【难度】9.第自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句,两个“它们”各自指代的是什么? 【难度】【文段阅读二】(二)读片段,完成后面的练习。不老的额头童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一
11、脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头
12、,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一
13、种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。 (有删改)1.请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。 【难度】2.结合语境,理解第段中加点词语的含义。 【难度】3.结合文章内容,赏析第段画线的句子。 【难度】4
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