人教版六年级数学下册《数的运算》表格教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、 六 年级 数学 学科 第 六 单元备课 课 题 数的运算(一)课时 课型 新授 教学目标 1通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。重 点 四则运算的意义和计算方法 难 点 四则运算的意义和计算方法 教学 准备 教法 学法 教 学 过 程 教 师 导 学 学生活动 教学意图 一回顾与交流 1四则运算的意义。A我们折了 36 颗红星,还折了 28 颗蓝星。B我们买了 40 瓶矿泉水,每瓶 0.9 元。C我们有 24m彩带,用 做蝴蝶结,用 做中国结。(1)创设情境,让学生结合情
2、境图提问题。问:你能提出哪些用计算解决的问题?学生提出问题,并说 明解决方法。如:一共折了多少颗星?36+28 折的红星比蓝星多多少颗?36-28 买矿泉水用了多少钱?0.9 40 做蝴蝶结用了多少彩带?做中国结用了多少彩带?24 24 做蝴蝶结用的彩带是中国结的几分之几?(2)结合算式说明每一种运算的含义:什么叫做加法?小数加法、分数加法的意义相同吗?什么叫做减法?小数减法、分数减法的意义相同吗?整数乘法的意义是什么?小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗?什么叫做除法?小数除法、分数除法的意义相同吗?小结:整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法(第
3、二个因数小于 1 时)是求一个数的几分之几是多少/3四则运算的方法。习使学生进一步系统地理解掌握加减乘除四则运算的意义和计算方法从而培养学生概括能力与计算能力能综合运用所学的知识和技能解决问题发展应用意识四则运算的意义和计算方法四则运算的意义和计算方法教师导学学生活动教结用做中国结创设情境让学生结合情境图提问题问你能提出哪些用计算解决的问题学生提出问题并说明解决方法如一共折了多少颗星折的红星比蓝星多多少颗买矿泉水用了多少钱做蝴蝶结用了多少彩带做中国结用了多少彩带做蝴蝶么叫做减法小数减法分数减法的意义相同吗整数乘法的意义是什么小数分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗什么叫做除法小数除法分数除法的
4、意义相同吗小结整数小数分数的加法意义减法意义与除法意义都分别相同只有小数分(1)整数、小数加法、减法的计算方法各是什么?(2)分数加法、减法的计算方法各是什么?(3)它们有什么相同点?整数加减时,数位对齐;小数加减时,小数点对齐;计数单位相同才能相加减。分数加减时,分数单位相同。(4)整数、小数乘法的计算方法是什么?有什么相同之处,有什么不同之处?小数乘法,先按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中有几位小数,然后在积中点上小数点。(5)说一说整数、小数除法的计算方法。(6)说一说分数乘法和除法的计算方法。4 在四则运算中,应注意一些特殊情况。以上交流基础上,让学生进行归纳。整数、小数加法 意
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