小学六年级语文A版上册教学计划小学考试_-.pdf
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1、小学六年级语文上册教学计划 一、学情分析 本班共有学生 53 人,其中女生 21 人,男生 22 人。从上学期的测试情况来看,学生学的知识不太活,缺乏创新精神,尽管进行了课程改革,但学生的个别差异,解决问题的创新能力提高的不太明显,因此,在新的学期,我要继续努力探索课改之路,着重加强对后进生的鼓励与培养。本学期不但坚持语文知识的学习,更要开展好以阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓阅读理解、作文教学,全面提高语文教学质量。二、教材分析 小学语文六上册共 22 课,分为八个主题单元,文本有意境,有情趣,贴近学生的生活,有助于全面提高学生的语文素养。课后题一般设置 2-3个。第 1 题多为朗读
2、、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第 2、3 题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。课后题下面是会认的字,用横线框记,会认的字下面是会写的字,用田字格的形式呈现,最底下是“我的词语库”,有利于学生自主积累语言。“语文乐园”共8 个,每单元 1 个。语文乐园仍然分为这几个栏目:“语海拾贝”,“金钥匙”,“语文故事”“自主阅读”“语文生活”,动脑、动手、动笔相结合,使语文学习生活化,有利于培养学生的语文素养,全面提高学生的语文实践能力。其次,几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习,教师应安排时间进行有序的指导与训练
3、。三、课堂阅读训练重点:1提高默读速度,学会浏览。2体会词句的感情色彩和表达效果。3揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。4学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。四、教学措施:1、认真钻研教材,充分挖掘教材的资源。准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法;以新课标要求为导向,在教材中寻找能够落实要求的范例。2、结合其他任课教师合理安排学生座位,小组合作学习。把我班的学生分成 4 人一组,一位是组长,一位副组长,一位资料发放员,一位记录员,使他们既有明确的分工,又培养他们的合作意识。3、布置前置性作业,养成自主性学习习惯。根据教学内容和目标的不同,采用三种形式:直接让学生自学课本中的选
4、读课,在书上批注、作记号、提问题,前置性作业在书本上完成。让我班学生每人准备一个小本,有时让学生在小本子上完成前置性作业,格式如下:(1)自学内容 (2)我学会了 (3)我要举例 (4)我想提的问题 4、搞好课前的学情预测,预测学生的已知和经过努力可能达到的未知,确定本课的切入点和教学重点。五、教学进度安排 周 次 教 学 内 容 安 排 备 注 1 开学复习,常规教育。2 第一单元 1、开国大典 2、七子之歌 w w w.x k b 1.c o m 3 第一单元 3、詹天佑 选读一、“神舟五号”飞船着陆记 语文乐园一 4 第二单元 4、古诗二首 5、骑马上天山 6、威尼斯之夜 5 第二单元
5、选读二、埃及金字塔见闻 语文乐园二 6 第三单元 7、校园门口的那片树林 8、我的第一首诗 9、怀特森先生的课 7 第三单元 选读三、大自然的教科书 语文乐园三 识不太活缺乏创新精神尽管进行了课程改革但学生的个别差异解决问题的创新能力提高的不太明显因此在新的学期我要继续努力探索课改之路着重加强对后进生的鼓励与培养本学期不但坚持语文知识的学习更要开展好以阅读为主体主题单元文本有意境有情趣贴近学生的生活有助于全面提高学生的语文素养课后题一设置个第题多为朗读背诵体现以读为主的阅读教学基本原则第题重在内容的理解语言的训练和积累体现语文的学科特点有的课后题还涉及到拓展延呈现最底下是我的词语库有利于学生自
6、主积累语言语文乐园共个每单元个语文乐园仍然分为这几个栏目语海拾贝金钥匙语文故事自主阅读语文生活动脑动手动笔相结合使语文学习生活化有利于培养学生的语文素养全面提高学生的语8 第四单元 10、献你一束花 11、一诺千金 12、小丑的眼泪 9 第四单元 选读四、海的女儿 语文乐园四 10 第五单元 13、蜗牛慢条斯理的生活 14、昆虫迷 选读五、小女孩儿和小海豹(一)11 第五单元 选读六、小女孩儿和小海豹(二)语文乐园五 12 第六单元 15、冀中的地道战 16、小英雄雨来 17、夜莺之歌 13 选读七、滹沱河上的儿童团员 语文乐园六 14 18、北京的春节 19、古诗二首 15 20、火的节日
7、选读八、说茶 语文乐园七 16 第八单元 21、蜀鄙之僧 22、劳山道士 17 第八单元 23、苏武牧羊 选读九、十牛郎织女(一)选读十、牛郎织女(二)语文乐园八 18 复习 19 考试 20 21 识不太活缺乏创新精神尽管进行了课程改革但学生的个别差异解决问题的创新能力提高的不太明显因此在新的学期我要继续努力探索课改之路着重加强对后进生的鼓励与培养本学期不但坚持语文知识的学习更要开展好以阅读为主体主题单元文本有意境有情趣贴近学生的生活有助于全面提高学生的语文素养课后题一设置个第题多为朗读背诵体现以读为主的阅读教学基本原则第题重在内容的理解语言的训练和积累体现语文的学科特点有的课后题还涉及到拓
8、展延呈现最底下是我的词语库有利于学生自主积累语言语文乐园共个每单元个语文乐园仍然分为这几个栏目语海拾贝金钥匙语文故事自主阅读语文生活动脑动手动笔相结合使语文学习生活化有利于培养学生的语文素养全面提高学生的语后进生转化和优秀生提高措施 (一)后进生转化措施 1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)。2、感情投资 (1)多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活。(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心。(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。(4)多关注后进生的学习 A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。B、课后作业的布置与众不同。C、作业尽量面批。D、利用课余时间
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- 小学 六年级 语文 上册 教学计划 考试
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