新课标人教版初中地理八年级上册第三章第二节 土地资源第一课时教案初中教育_-.pdf
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1、 新课标人教版初中地理八年级上册第三章第二节 土地资源(第一课时)精品教案 学习目标:1.知道土地的含义及其土地资源的分类,结合以学过的地形、气候知识,理解我国各类土地资源所占比例不尽合理;2.学会运用资料,理解我国各类土地资源的分布特点;3.培养学生热爱土地情感,树立科学的土地资源观、人地协调发展的观念 学习重点、难点:理解我国土地资源的构成特点,会简要分析土地利用存在的问题;我国主要土地利用类型的分布及特点。学习过程:一、导入新课(1)提问:什么是自然资源?什么是可再生资源?我们脚下的土地属于什么资源?(2)学生作答,总结引入新课:第二节 土地资源 二、学习过程:互动探究(一)土地资源的利
2、用 1.土地资源有哪些用途?请学生联系生活实际,说说土地资源的用途及其重要性。2.读图 P66 图 3,6,因地制宜利用土地 我国土地资源的利用类型有哪几种类型?你们家主要是什么利用类型?3.读图 3.8,分析我国土地资源的构成特点。4.我国地形气候复杂多样,对土地类型及其构成、对农业发展有什么优势和不足?。2000 年我国人均耕地 0,1 公顷,人均耕地日益减少的主要原因是什么?(二)土地资源分布不均 1.土地资源分布不均 2.读图认识我国土地资源的分布。根据图 3,9,列表比较几种土地资源的分布,并联系中国地形、气候等自然条件,解释一下造成这种分布差异的原因。土地资源 类型名称 主要分布地
3、区 季风或非季风区 干湿地区 主 要 地 形 类型 耕地 林地 草地 难利用土地 3.总结:我国的耕地、林地以及草地的主要分布特点。(P68 课文)4.读教材 P69-70“我国南方、北方耕地景观图”和“我国南方、北方水土资源比较图”,思考回答:造成南方、北方地区耕地差异的主要原因是什么?我国南方、北方水土构成是否合理?为什么?(三)课堂总结:学生自主构建知识系统,提高整体认知和学习效果。小组展示交流。(四)同步练习 结合同步学习与探究,完成知识巩固和能力提升。(五)布置预习下一节课,源的分类结合以学过的地形气候知识理解我国各类土地资源所占比例不尽合理学会运用资料理解我国各类土地资源的分布特点
4、培养学生热爱土地情感树立科学的土地资源观人地协调发展的观念学习重点难点理解我国土地资源的构成源什么是可再生资源我们脚下的土地属于什么资源学生作答总结引入新课第二节土地资源二学习过程互动探究一土地资源的利用土地资源有哪些用途请学生联系生活实际说说土地资源的用途及其重要性读图图因地制宜利用土地我国多样对土地类型及其构成对农业发展有什么优势和不足年我国人均耕地公顷人均耕地日益减少的主要原因是什么二土地资源分布不均土地资源分布不均读图认识我国土地资源的分布根据图列表比较几种土地资源的分布并联系中国地 第二节 土地资源(第二课时)临沂 12 中地理组 韦洪明 学习目标:知道土地资源利用中存在的问题,深刻
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