牛顿第一定律教案中学学案_-中学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 牛顿第一定律 课题 4.1 牛顿第一定律 课型 新授课 教 育 教 学 目 标 知识与技能:理解牛顿第一定律,知道它是逻辑推理的结果;理解惯性的概念。过程与方法:对物理问题不能主观臆断,正确的认识力和运动的关系。情感态度价值观:利用生活中的例子来认识惯性和质量间的关系。鼓励学生大胆发言,并学以致用。教 学 准 备 多媒体课件、伽利略理想斜面实验演示器、小球、毛巾、玻璃板 重 点 难 点 重点:理解牛顿第一定律,知道惯性与质量的关系。难点:知道惯性与质量的关系。过程 教师活动 学生活动 教学目的 时间 多媒体播放牛耕地的画面:牛耕地时,牛拉着犁前进;牛停止,犁也停止。由此看来
2、,两千多年前亚里士多德得出了结论:必须有力作用在物体上,物体才运动。那么这个结论正确吗?学生讨论 情境导入 3 学习必备 欢迎下载 过程 教师活动 学生活动 教学目的 时间 一、理想实验的魅力 让学生自主设计实验,分别研究:1、力推物动,力撤物停;2、力撤物不停。结论:物体的运动不需要力来维持。既然物体的运动不需要力来维持,刚才的实验为什么会出现两种现象呢?矛盾出现在哪里?下面我们看一个实验。伽利略理想实验 教师指导学生达到以下效果:1、对称斜面,无摩擦小球滚到等高;2、减小另一些面倾角,小球要滚到等高,滚动距离更远。3、把另一侧放平,小球要运动到等高,就会一 学生思考操作,教师演示实验。思考
3、 学生实验 自主探究 激发学生求知欲 培养学生实验能力 6 10 庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉孔子布衣传十余世学者宗之自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣译文一太史公说诗经上有句话巍峨的高山可以仰望宽广的大道祠堂他的车子衣服和礼器许多儒生在他家里按时演习礼仪我徘徊留恋舍不得离开天下的君王以及贤人是很多的他们大多是当时的荣耀死后就完了孔子是一个平民传到十几代读书的人都尊崇他从天子王侯到全国研究六经的人都以孔子仰望着大路吗个个都可通行虽然不能人人都能登上那高山绝顶踏上那大路坦途心总是向往着它我读着孔子的书便想见他的为人到了鲁国参观孔子的庙
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