四年级阅读与写作教学计划外语学习英语写作_外语学习-英语四六级.pdf
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1、精品资料 欢迎下载 育才小学四年级阅读与写作教学计划 指导老师:本计划目的在于以浅显的文字,帮助小学生明确每周的主题,确定学习目标。循序渐进,以读带写,使学生明白“读什么”“学什么”与“写什么”的问题。一、学情分析 在四年级学生作文教学过程中,要提高学生细心、有目的观察、把事物写具体的能力。教给学生写作方法和培养学生写作兴趣是四年级作文教学的重要内容。本班学生们普遍对习作热情不高,一提到写作文就愁眉苦脸。作文存在马虎、写不出的问题。因此在词句积累上、在作文结构布局上,在写人记事的方法上,在把作文内容写具体上,在开头结尾过渡照应上,在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时四年级学生的阅读能
2、力也要培养,要通过知识性阅读的练习,培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。二、教学内容及教学要求:二、教学目标:1.阅读训练:(1)以隽永并充满童趣的阅读材料,使学生完成字、词、句以及阅读理解方面的训练。(2)通过阅读材料结合“基础知识”和“能力提升”的训练,初步实现以读带写的目的。(3)以较有深度的阅读材料,结合“基础知识”“能力提升”“思维训练”以及“我来仿写”等栏目,使学生完成从读到悟,再到动手写的过程,实现拓展提升的目的。2.读写联通桥:通过对阅读材料的总结与归纳,提炼出简单、实用的写作方法,并以活泼的形式,引导学生运用到实际写作中,真正实现“读写联通”。3.作文训练:精品
3、资料 欢迎下载 针对书本单元内容,设置学生常见的作文题,并辅以“提示”“同龄佳作”和“点评”等形式,使学生轻松掌握每单元从阅读材料中学到的写作方法,最终实现“以读带写”的目标。三、教学措施:作文源于生活而高于生活,针对本班学生写作素材匮乏、没有写作激情的特点,我设置以下措施:1.利用现有条件为学生创造一切观察条件。随时引导学生观察,先观察再下笔,让学生有话可说,有话可写。2.结合语文课本中的课文进行作文教学,指导学生写好作文。3.分设作文开头篇、结尾篇、布局篇等,教会学生谋篇布局的方法,让学生掌握写作技巧并学会运用,给他们的习作增加亮点。4.师生共读形成阅读氛围。没有文化的沉淀,课后的积累是不
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