5.1种群和群落 同步练习(含答案).docx
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1、5.1种群和群落一、选择题1杭州西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外,是我国著名的旅游胜地,也被誉为人间天堂。下列有关叙述中正确的是( )A生活在西湖中的所有草鱼构成了一个生物群落B西湖是一个比较复杂的水域生态系统C西湖中物质与能量的来源主要靠外界输入,因而它没有生产者D西湖面积广阔,若生活污水直接排入西湖,其生态系统的稳定性不会受到影响2A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况;B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线;C表示一片小树林中,一天内CO2浓度随时间变化情况;D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中,有机物含量的变化情况。下列各图曲线表示不
2、正确是( )A B C D 3生活在一个自然湖泊中的所有鱼,组成的是一个( )A种群B群落C生态系统D以上都不是4三月下旬, 春暖花开, 油菜田里花儿盛开, 一片金黄, 蜜蜂在忙碌。下列与此有关的叙述中正确的是( )A一片田里的全部油菜可构成一个群落B油菜花花冠鲜艳,花蜜鲜美,可吸引昆虫,这是经过长期自然选择而形成的适应现象C在这片田里,油菜是自养生物,是该农田发展方向的决定性生物D照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量5杭州绿城育华学校毗邻有“杭州之肾”之称的西溪国家湿地公园。下列说法正确的是( )A西溪湿地中所有的植物构成了植物群落,简称群落B对西溪湿地湖中的鲫鱼来说,湖中的水
3、是它的全部非生物因素C西溪湿地生态系统中,碳元素从有机环境进入无机环境依靠植物的光合作用完成D西溪湿地之所以被称为“杭州之肾”是因为其具有较强的自动调节能力,可以净化水质和空气6某同学为了了解生物之间的关系,把整个学校的生物作为研究对象,他研究的群体是( )A种群B群落C生态系统D自然环境7右图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是( )A甲为生产者、乙为初级消费者B甲乙丙构成一条食物链C甲与乙、乙与丙为捕食关系D甲与丙为竞争关系8习近平总书记就生态文明建设作出指示,强调要切实贯彻新发展理念,树立“绿水青山就是金山银山”的意识。其中“青山”上的所有植物构成了
4、一个( )A种群B植物群落C生态系统D生物圈9在上塘龙山上,生长着许多草、树木、鸟、昆虫、蛇等生物,这些生物统称为( )A种群B生物群落C生态系统D生物圈10图甲是某生态系统中碳循环示意图,图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图,下列有关叙述正确的是()A图甲中表示的生理过程是光合作用B图甲中ABC包含的所有种群构成群落C图甲中能量沿着食物链ABC流动,其中图乙中的b对应的是图甲中的AD若图乙中b数量大量减少,则最初一段时间内a数量增加、c数量减少11某种鸟类在营巢时,若发现巢内有破蛋,会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关,科学家将蛋放于野地上,在其旁放置蛋壳,观察
5、其被天敌吃掉的比率,下表为实验结果。(表):蛋壳与蛋的距离和天敌(乌鸦)吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离(cm)被乌鸦吃掉的蛋(颗数)没有被乌鸦吃掉的蛋(颗数)被吃掉的比率(%)1563874210048102322003211821根据表中的数据所作的推论,正确的是( )A蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B蛋壳有助于天敌发现蛋,增大了蛋被吃掉的机会C蛋壳离蛋越远,越可防止细菌滋生,降低蛋被感染的机会D蛋壳离蛋越远,蛋被天敌吃掉的机会越大12图甲是某生态系统中碳循环示意图,图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图,下列有关叙述正确的是()A图甲中表示的生理过程是光合作用B图甲中ABC包含的所有
6、种群构成群落C图甲中能量沿着食物链ABC流动,其中图乙中的b对应的是图甲中的AD若图乙中b数量大量减少,则最初一段时间内a数量增加、c数量减少二、填空题13根据图中曲线的变化趋势,回答下列问题:(1)坐标曲线图中若纵坐标代表人体内酶的催化效率,横坐标代表温度,则B点对应的横坐标值为_。(2)若纵坐标代表一个初级消费者种群,横坐标代表时间,则出现该变化的可能原因是_。(3)若纵坐标代表人体内的血糖浓度,横坐标代表正常人饭后的时间,曲线BC段的最主要成因是_14如果用下图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是( )选 项123A群落种群生物个体B胚种子子房C器官组织细胞D基因DNA染色体
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