高一必修一《雨巷》教案中学教育高中教育_中学教育-高中教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 高一必修一雨巷教案 教学设想:诗歌重在朗读,体会情感,有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感,在诵读的基础上,从意象入手分析意境,抓住情感基调,探究诗歌的内涵及艺术特色,激发学生学习诗歌的兴趣,培养学生的诗歌鉴赏能力,丰富学生的情感世界。“诗无达诂。”在教学过程中应尽力贯彻“自主、合作、探究”的理念。重难点:如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵,调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。课时:1 课时 教学步骤:上课前发一张草稿纸给学生,让学生随时写下自己的感受和体会以及疑问,在课堂上没有得到解决的问题,留待下节课或者课后探讨。导
2、入课文 一、朗读体会 1、自由诵读。2、再读一遍(可默读可有感情的读出声来),边读边在纸上写下自己的直觉感受,原初体验。读一篇文章会受到情绪上的感染和精神上的影响,请 23 名同学用一句话说说自己的体验和感受。教师也可以谈谈自己的整体感受。3、尝试性“美读”,揣摩朗读技巧。学习诗歌的重要途径就是“美读”,读出感情来,读出技巧。上单元的“点击链接”里提到了“朗读的要领”,请尝试一下,揣摩朗诵的技巧,读出美感来。请一位同学示范朗读;(教师和学生评点)听录音范读;(提示学生看有没有新的感受,记在纸上)学生再读;(可齐读,尽量模仿范读的节奏和技巧,体会感情)二、进入诗歌 (一)探究诗歌鉴赏的一些方法
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