九年级语文上册事物的正确答案不止一个教案新人教版小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《九年级语文上册事物的正确答案不止一个教案新人教版小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册事物的正确答案不止一个教案新人教版小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、事物的正确答案不止一个 罗迦费因格 授课时间:教学目标:(一)知识与能力目标 1、积累字词并学会运用。2、初步了解议论文的基本结构:提出问题,分析为题,解决问题。(二)过程和方法目标 1、在快速高效的默读中,筛选信息,初步领会文章的基本内容,理清文章思路。2 了解议论文常用的道理论证、举例论证的方法;体会本文语言严谨平和的特点。(三)情感态度与价值观目标 激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力,鼓励学生用心做一个具有创新精神的人。教学重点:梳理议论思路,准确找出本文的中心论点;引导学生用心做一个具有创新精神的人。教学难点:梳理议论思路,准确找出本文的中心论点;学生怎样成为具有创新精神的人。教
2、学方法:激发鼓励,引导讨论交流,拓展阅读。课型:新授课 教学用具:复印资料。课时:2 课时 教学过程:第一课时 一、预习提示:请学生自荐表演小品卖车片段;读文查词典积累词语 思考梳理思路。【小品卖车片段:赵本山出题:“1+1 在什么情况下不等于 2”?范伟答:“1+1 在任何情况下都等于 2”。高秀敏纠正:“1+1 在答错的情况下不等于 2。”赵本山问:“你们家养了一只小狗,为什么不生跳蚤?”范伟答:“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山:“错。媳妇答。”高秀敏答:“因为狗只能生狗。”赵本山问:“一位 80 岁的老奶奶上了公共汽车,车上没一个人给他让座,为什么?”范伟答:“因为车上的人不讲文明礼貌。
3、”高秀敏纠正:“因为车上有的是空座。”】(资料复印后给学生)二、导入新课 师:出题的是著名小品演员赵本山,答题的是他的老搭档范伟。大家边看边想:范伟答错了吗?为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢?(生可能会说 1:因为他们两个人思考问题的角度不同。2:因为他们思维的方式也不一样。3:因为范伟的思路太狭窄,想法也太老套了。)师:看来,我们只要调整一下思维方式,换一个思考角度,跳出习惯的思维模式,就会“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,得到异乎寻常的答案。今天我们一起来学习事物的正确答案不止一个这篇文章 三、整体感知 1、师:在解读课文前请同学们先来完成一道题目:1+1=?(板书)学生发言交流,
4、并分析说明。师:同学们的答案可谓精彩纷呈!那么,从这个小练习中,你们有何启发?讨论明确:事物的正确答案不止个,答案是丰富多彩的,我们要善于从多角度思考问题。在生活中,事物的正确答案往往不止一个,只要我们调整思维角度,打破思维定势,就会得到意想不到的答案,甚至可能有所发明创造。(板书:答案纷呈 多元思维)2、无论对人类,还是对动物,创造都有着十分重要的意义。你知道哪些创造发明家,又了解哪些发明创造的故事呢?(学生踊跃回答。)3、那你认为什么是创造呢?学生讨论、交流,教师总结:创造就是想出新方法,建立新观念,做出新的成绩或东西。创造与我们的生活息息相关。可以这么说,没有创造,就没有人类的诞生,就没
5、有社会的发展,就没有科技的进步,更谈不上生活水平的提高了。创造对于我们来说是如此的重要,那课文的题目“事物的正确答案不止一个”与创造有什么关系呢?好,请同学们再读课文,思考这个问题。同时找一找自己不懂的地方。(学生自读课文,边读边勾画)教师巡回指导。师:同学们有哪些不理解的地方,提出来我们一起讨论讨论。(学生相互质疑问难,相互解疑答难。学生问题有许多很有价值,例如:课文中说“从古代史到现代技术。从数学到插花,不精通各种知识就一事无成”,那“数学和插花”有什么关系?在我的启发下,学生陆续说出插花与几何图形的关系,与数字的关系等等。在讨论中,学生不但意识到了插花与数学的关系,而且认识到它与文学、艺
6、术等都有关系,因而感受到了各门知识之间密不可分的联系。)三、理清文章内容 1、对这篇课文,不知同学们是怎么预习的,能快速梳理出思路吗?(师根据情况引导)师:课文的题目与创造有什么关系?(生答:“事物的正确答案不止一个”这种思维方式是创造的前提。)师:如何寻求第二种答案或解决问题的路径呢?(生答:寻求第二种答案有赖于创造性思维。)师:创造性的思维由哪些要素构成的呢?请一个同学朗读第 5、6 自然段。(生答:创造性的思维有三个要素:知识的积累、活用知识、还有持之以恒的态度。)师:在三个要素里,作者认为哪一个最关键?(生答:作者认为发挥创造力的真正关键,是如何运用知识。)基本结构提出问题分析为题解决
7、问题二过程和方法目标在快速高效的默读中筛选信息初步领会文章的基本内容理清文章思路了解议论文常用的道理论证举例论证的方法体会本文语言严谨平和的特点三情感态度与价值观目标激发学生中心论点导学生用心做一个具有创新精神的人教学难点梳理议论思路准确找出本文的中心论点学生怎样成为具有创新精神的人教学方法激发鼓励导讨论交流拓展阅读课型新授课教学用具复印资料课时课时教学过程一预习提示请学生范伟答在任何情况下都等于高秀敏纠正在答错的情况下不等于赵本山问你们家养了一只小狗为什么不生跳蚤范伟答因为我们家小狗讲卫生赵本山错媳妇答高秀敏答因为狗只能生狗赵本山问一位岁的老奶奶上了公共汽车车上没一个人 师:作者是怎样证明自
8、己的这一观点的?(生答:举了两个例子。还引用了别人的话。)(生概括例子)师:这两个例子是怎样证明作者观点的?(生答:通过两个人的创造发明过程,说明了要创造就必须先有创造意识,而且必须有知识,特别是还要会活用知识。)师:举事例来论证有什么好处?(生答:更有说服力。)师:那引用了别人的话有什么作用呢?(生答:也是为了增强说服力。)师:举例论证和引用论证是议论文常用的方法。大家看看,文中哪里还运用了这两种方法?证明了什么?(生答:列举了贝多芬、爱因斯坦和莎士比亚的例子。证明了他们的灵感的产生,往往是从留意细小想法开始。)师:像这样运用一些论证方法,证明自己的观点和主张的文章,就是议论文。大家看看,议
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 上册 事物 正确答案 不止 一个 教案 新人 小学教育 小学 中学 教育
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内