八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第三节《社会行为》教案新人教版小学教育小学学案_中学教育-中学课件.pdf
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1、课 题 第三节 社会行为 主 备 人 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 第三节 社会行为 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.认同合作与交流的重要性。过程与方法 在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上,概括出动物社会行为的概念,通过从具体到抽象、从事实到概念的过度,培养思维能力 情感态度价值观 通过观察动物,不要伤害动物,进行善待生命、爱护大自然的情感教育。教学重点 1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。教学难点 1、社会行为形成的本质和意义。2、探究
2、问题的提出、方案的设计、实施。教 学 过 程 一、新课导入 让学生观察蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程。问:1这些动物取食行为都相同吗?2 哪些是群体生活的动物。导入“社会行为”二、学习目标 1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.认同合作与交流的重要性。三、自学自测 根据下列问题,自学教材。你们知道有哪些动物是群体生活的吗?这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的?雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁的职能分别是什么?作为首领的狒狒有什么特权?其职责是什么?为什么许多动物都要群体生活呢?阅读教材 P3741 的内容,完成高效课堂中的预习导学部分。四、合作答疑 社会行为的特
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