岭南版一年级下册美术教案全册.pdf
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1、(一年级第二册)教学计划一、全册教学 要 点(综合能力、活动能力、思维训练)1.综合能力:能观察自然及环境的形、色、声、光之变化,喜欢动手接触多种艺术媒材,初步认识自我,体会亲情,有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。2.活动能力:侧重探索美化自身及生活相联系的活动能力。(想象、创作、表演、展示)。3.思维训练:观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。二、全册教学要求:1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。2.收集及剪新信息、寻找及发现新材料、思考及设计新形象、尝试及创造新技法。3.要求学生在学完一课学后,会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么?等感觉和感受。三、全册教学
2、安排:1.共五个单元:第一单元欣赏课:漫游飞行世界、(一课时)海底世界多奇妙(一课时)2.二单元:点线色,你我他:五彩的泡泡(一课时)七 彩 虹(一课时)快乐的小鸟(一课时)昆虫王国(一课时)大鱼和小鱼(一课时)小动物和妈妈(一课时)。3.第三单元:奇怪的形状:奇特的海螺(一课时)美丽的海星(一课时)神奇的大海怪(一课时)。4.第四单元:迷人的色彩:动物的花衣裳(一课时)涂色游戏(一课时)我在天上飞(一课时)。5.五单元:材料的幻想:漂亮的花纹(一课时)手套袜子的妙用(一课时)有趣的鞋(一课时)丑小鸭及白天鹅(一课时)会伸缩的动 物(一课时)我们的动物乐园(一课时)。四、教学方法:1.要以学生
3、的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点,优化教材的组织方法,建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。2.突 出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念,体 现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件,加强学生对美术学科的立体认识,体现信息时代的特点。4.注意结合学生的心理特点和知识基础,选择及提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象,同时也注意视觉形象的多样性及美术语汇的综合训练。第一课:漫游飞行世界一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对飞行有和初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定
4、的审美能力。3.了解梦中美丽情景,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:飞行的梦想。三.教学难点:描绘出及众不同的美丽梦景中的情景。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图1、欣赏课本中的初 步T2、让 学 生 欣 赏“飞 行”插 图 找 出 艺术家解 飞行的 圆 囿,说 出 自 d 的感创 造 了 哪 些 会 飞世 界给受。的形象?我 们留3、说出并画出自己飞行的梦想。2、讨论问题。3、回答问题。下 什印象。么讲授新1.继 续 欣 赏 各 种 飞 行 器1.观看课件。1.让 学课的画面2.逐 一 了 解 飞 行生 自2.对飞行器进行了解。4.问题:你 知 道 鸟 为
5、 什 么 会飞?你 知 道 的 飞 行 器 有 哪些?你 作 过 哪 些 会 飞 的梦?6.作业要求。器。3.体 会 梦 中的情景。4.分 组 讨 论?你想 画 出 什 么 样的 梦 中 的 情景。总 结 出梦 中 的情 景。2.可 以用 任 何形 式 进行描绘。课后记:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,并用完整的语言学生创作1.展示学生作业。2,了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。1,别人美丽的梦中的情景给了你什么启示?2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展 示 自己 最 美的梦景,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。述说自己的感受。第二课:海底
6、世界多奇妙一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。2 .在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3 .画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:海洋生物的摸样。三.教学难点:描绘出及众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏海洋的画面,说出自己的感受。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪 些 奇 妙 的 形象?2、讨论问题。3、回答问题。初 步 了解 海 洋世 界 给我 们 留下 什 么印象。讲授新课1.继续欣赏各种海
7、洋生物画面。2 .对海洋生物进行了解。3 .导入新课(蓝蓝的大海多奇妙,潜入海底,寻找美丽的画面吧。4.问题:你知道多少种海洋生物吗?你能说出几种海洋生物的特点?你知道海洋是生命的摇篮吗。O6.作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解海洋生物的特点。3 .画出你想像中海洋生物的模样。4 .分 组 讨 论?你想画出什么样的海底世界的情景。1.让 学生 自 己总 结 出海 洋 世界情景。2.可 以用 任 何形 式 进行描绘。学生创1.展小学生作业。1.在相互交谈中展 示 自课后记:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,并用完整的语言作2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。别 人 对
8、 海 洋 世 界的 见 解 给 了 你 什么启示?2.谈 一 谈 你 的 创作思路。3.自由创作。己 最 美的 海 洋世 界,了解 自 己的 真 实想法。小结评价作业展示作业语言描述。述说自己的感受。第三课:五彩的泡泡一.教学目标:1.通过观察、欣 赏,让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.通过吹泡泡,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。三.教学难点:色彩的搭配。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡,全班仔细观察。2、让学生欣赏说你看到了 什 么?说 出
9、 自 己 的 感受。1、欣赏课本中的插 图,根据美丽的画 面 的 联 系出了哪 些 奇 妙 的 形象?2、讨 论问题。3、回答问题。初 步 了解 光 和色 彩 给我 们 留下 什印象。么讲 授 新1.继 续 做 游 戏 一 一 吹泡1.观观看件。1.让学课泡。2.逐 一 了 解 基 本生 自己2.欣赏课本上的插 图。色 彩。总 结光3.导入 新 课(五彩的泡泡 飘 呀 飘,我们快乐3.画 出 你 想 像 中的 五 彩 缤 纷 泡 泡和 色彩地跳呀跳)。世 界。2.可 以4.问题:4.分 组 讨 论?你用 任何 你 知 道 吗 泡 泡 在 光 线跟 同 学 们 怎 样 完形 式进下呈现出美丽的色
10、彩?你 能 说 出 它 们 有 多 少种色彩?老 师 简 单 的 介 绍 光 和色的关 系。6.作业要求。成 五 彩 泡 泡 的 接力 画。行描绘。学生创1.展示学生作业。1.在 相 互 交 谈 中展 示自作2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。别 人 对 五 彩 缤 纷泡 泡 世 界 见 解 给了你什么启 示。2.谈 一 谈 你 的 创作思路。3.自由创 作。己 最 美五 彩 缤纷 泡 泡世 界,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。课后记:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,提高了互助精神,培养了集体观 念。第四课:七彩虹一.教学目标:1.通过观察
11、、欣 赏,让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.通过画彩虹,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:画出心中的彩虹故事。三.教学难点:色彩的搭配。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1.教师讲雨过后出现了什么现象?2.让学生回答(彩虹)3.欣赏课件。4.让学生欣赏说你看到了什么?说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初 步 了解 色 彩给 我 们留 下 什么印象。讲授新4,继续欣赏课件一一七1.观观看件。1.让 学课彩虹。2.逐一了解基本生 自 己5,欣赏课本上的插图。色彩。总 结 光6.导入新课(雨过天晴,一
12、道彩虹架起了通天3.画出你想像中的七彩虹的世界。口色 彩恒乐。桥)。4.分 组 讨 论?你2.可 以4.问题:怎样完成七彩虹用 任 何你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩?你能说出它们有多少种色彩?老师简单的介绍光和色的关系。6.作业要求。的美丽画。形 式 进行描绘。学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中展 示 自作2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。别人对七彩虹世界 见 解 给 了你什么启示。2.谈 一谈你的创作思路。3.自由创作。己 最 美的 七 彩虹世界,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。课后记:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,知道了
13、色彩的基本知识,学会了并知道了七彩虹的七种色。第五课:快乐的小鸟一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生爱护小鸟。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。3.通过画小鸟,培养学生关爱精神。二.教学重点:画出一群快乐的小鸟。三.教学难点:小鸟的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可爱之处(形状,色彩)。2.欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么?说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初 步 了解 可 爱的 小 鸟给 我 们留 下 什么印象。讲授新快乐小鸟。1.观看课件。1.让 学课2
14、.欣赏课本上的插图。2.逐一了解小鸟生 自 己3.导入新课(小鸟在蓝天基本形状和特征总 结 什上飞呀飞,在树丛中唱呀色彩。么 是 快唱,多么快乐)。乐 的 小4.分 组 讨 论?你4.问题:鸟。怎样完成快乐的说一说:小鸟有什么不2.可 以小鸟的美丽画。同的形状和花纹。用 任 何你能说出它们的名字形 式 进和他们的特点色彩吗?行描绘。老师简单的介绍他们的特点和形态。6.作业要求。学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中展 示 自作2.了解学生的思路。别人对快乐的小己 最 美3.巡视学生创作,给予有助的建议。鸟 的 画 面 的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。的 快 乐的
15、小 鸟的1SI面,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。课后记:通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟,保护大自然,从我做起的精神。第六课:昆虫王国一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生知道昆虫的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点:画出一组不同形态的昆虫。三.教学难点:昆虫的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入3.教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们可爱之 处(形状,色彩)。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。初 步 了解 可 爱的 昆 虫4.欣赏课件。3.让 学 生 欣 赏 说 你 看 到
16、了什么?说出自己的感 受。3、回答问题。给 我留 下么印笏们什1。讲 授 新昆虫王国1.观看课件。1.让学课2.欣赏课本上的插图。3.导 入 新 课(小小昆虫天上 飞,草 里 钻、树 上爬 真有趣)。4.问题:你说一说:你熟悉的昆虫有什么特点?你 能 说 出 它 们 的 名 字和他们的特点色彩吗?老 师 简 单 的介绍他们的特点和形态。6.作业要 求。2.逐 一 了 解 昆 虫基 本 形 状 和 特 征色 彩。3.昆 虫 身 手 有 天然保护色,花纹大致对称。4.分 组 讨 论?你怎 样 完 成 一组的昆虫的美丽园。生 自 己总 结 出一 群 可爱 的 昆虫。2.可 以用 任 何形 式 进行描
17、绘。学生创1.展示学生作业。1.在 相 互 交 谈 中展 示自作2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。别 人 对 可 爱 的 昆虫 的 画 面 的见解给了你什么启示。2.谈 一 谈 你 的 创己 最 美的 可 爱的 昆 虫的回面,课后记:通过这课学习使学生学会了观察事物,在快乐中进行绘画。作思路。3.自由创作。了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。第七课:大鱼和小鱼一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生知道各种形状的鱼的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解鱼的形态和特征。二.教学重点:画出两种不同形态的鱼。三.教学难点:鱼的花纹装饰和怎样
18、构图。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入5.教师让学生谈什么是1、欣赏课本中的初 步 了鱼并介绍它们形状和插图解 可 爱特 征(色彩图形)。2、讨论问题。的 鱼 给6.欣赏课件。3、回答问题。我 们 留3.让学生欣赏说你看到下 什 么了什么?说出自己的印象。感受。讲授新大鱼和小鱼1.观看课件。1.让 学课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解鱼的生 自 己3.导入新课(漂亮的鱼在基本形状和特征总 结 出水中游来游去,多么快色彩。一 群 可乐)。3.鱼身手有天然爱的鱼。4.问题:图形和花纹。2.可 以你说一说:你见过哪些 4.分组讨论?你 用 任 何形状、花纹不同的鱼?怎样完成一组的形 式
19、进你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗?老师简单的介绍他们的特点和形态。6.作业要求。鱼的美丽画。行描绘。学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中展 示 自作2.了解学生的思路。别人对可爱的鱼己 最 美3.巡视学生创作,给予有的画面的见解给的 可 爱助的建议。了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。的 鱼 的画面,了 解 自课后记:通过这课学习使学生学会了观察事物和构图,并用线条进行3.自由创作。己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。装饰。第八课:小动物和妈妈一.教学目标:1.欣赏过程中,培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解动物之间的
20、亲切和母爱。二.教学重点:画出动物的外形和亲密关系。三.教学难点:动物的特征和构图。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入7.教师让学生谈什么是1、欣赏课本中的初 步 了动物并介绍它们形状插图解 可 爱和 特 征(色彩图形)。2、讨论问题。的 动 物8.欣赏课件。3、回答问题。给 我 们3.让学生欣赏说你看到留 下 什了什么?说出自己的么印象。感受。讲 授 新小动物和妈妈1.观看课件。1.让 学课2.欣赏课本上的插图。2.逐 一 了 解 动 物生 自 己3.导 入 新 课(小动物的妈的 基 本 形 状 和 特总 结 出妈小心地不哺育、保护孩征色彩。一1幅 动子,小动物们口 开心了)。3.动
21、 物 身 上 有 天物 妈 妈4.问题:然图形和花纹。爱 护 小讲故事:小蝌蚪找不到4.分 组 讨 论?你宝宝。妈妈了。怎 样 完 成 一 幅 动2.可 以 你 能 说 出 它 们 的 名 字物 妈 妈 爱 护 小 宝用 任 何和 他 们 的 特 点 色 彩 和 不宝的美丽lS|O形 式 进同的花纹吗?行描绘。老 师 简 单 的 介 绍 他 们的特点和形态。6.作业要求。学生创1.展示学生作业。1.在 相 互 交 谈 中展 示 自作2.了解学生的思路。别 人 对 可 爱动物己 最 美3.巡视学生创作,给予有妈 妈 爱 护 小 宝 宝的 可 爱助的建议。的 画 面 的 见 解 给的 动 物了你什
22、么启示。妈 妈 爱2.谈 一 谈 你 的 创护 小 宝课后记:通过这课学习使学生学会了观察事物和构图,并用线条进行作思路。3.自由创作。宝 的 画面,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。装饰。第九课:奇特的海螺一.教学目标:1.欣赏过程中,培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点:画出海螺的外形和花纹。三.教学难点:海螺的特征和构图。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入9.教师让学生谈海底里除了鱼,还有什么?并介绍它们形状和特1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。初 步 了解 可 爱的 和
23、海征(色彩图形)。3、回答问题。螺 给 我10.欣赏课件。们 留 下3.让学生欣赏说你看到什 么 印了什么?说出自己的象。感受。讲授新奇特的海螺1.观看课件。1.让 学课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解海螺生 自 己3.导入新课(小海螺背着的基本形状和特总 结 出美丽的小房子,在大海边征色彩。一 幅 小散步)。3.海螺身上有天海 螺 美4.问 题:然图形和花纹。丽的画。讲故事:。小海螺背着4.分 组 讨 论?你2.可 以美丽的小房子,在大海边怎样完成一幅可用 任 何散步,看到了什么?爱 的小海螺的美形 式 进你能说出它们的名字丽叫行描绘。和他们的特点色彩和不同的花纹吗?老师简单的介绍他们的特
24、点和形态。6.作业要求。学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中展 示 自作2.了解学生的思路。别人对可爱的小己 最 美课后记:通过这课学习使学生学会了观察事物和构图,并用黑白线条3.巡视学生创作,给予有助的建议。海螺画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。的 可 爱的 最 美丽 的 小海 螺 画面,了 解 自己 的 真实想法。小结评价作业展示作业语 言 描述。进行装饰,还可以用涂色彩的方法。第十课:美丽的海星一.教学目标:1.欣赏过程中,培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点:画出海星的外形
25、和花纹。三.教学难点:海星的特征和构图。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入11.教师让学生谈海底里1、欣赏课本中的初 步 了除了鱼,还有什么?插图解 可 爱并介绍它们形状和特2、讨论问题。的 和 海征(色彩图形)。3、回答问题。星 给 我12.欣赏课件。们 留 下3.让 学生欣赏说你看到什 么 印了什么?说出自己的象。感受。讲授新美丽的海星1.观看课件。1.让 学课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解海星生 自 己3.导入新课(是天上的星的基本形状和特总 结 出星掉到海里了吗?不,是征色彩。一 幅 小小海星在比美泥?)。3.海星身上有天海 星 美5.问 题:然图形和花纹。丽的画。讲故事:
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