教案《老鹰捉小鸡》.docx
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1、教案老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡1 活动目标: 1。能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳把握自己的身体。 2。尝试一物多玩,进展幼儿的想象力和制造力。 3。乐于参与体育玩耍,体验玩耍的乐趣。 4。学会与同伴协商合作玩耍。 5。初步培育幼儿体育活动的爱好。 重点难点: 乐于参与体育玩耍,体验玩耍的乐趣。探究一物多玩方法。 活动预备: 1幼儿人手一个呼啦圈。 2音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3。小树、小桥等材料布置场地,创设玩耍情境。 活动过程: 一、热身活动:开汽车进场。 师:“小鸡宝宝们,今日天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。 二、幼儿探究圈的多种玩法。 1、幼儿自由玩圈。 2
2、、沟通圈的多种玩法。 请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。 3、鼓舞幼儿探究圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。 三、玩耍:超级变变变 变成小马双腿夹紧圈跳;变成小河圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹圈放在背上,横着走;变成汽车滴滴答答 四、玩耍:老鹰捉小鸡 1、熟识3个小动物的家。 “开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 2、争辩:老鹰来了怎么办?(争辩玩耍规章) “听这是什么?可能是谁来啦?”“假如老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,老师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 3、玩耍:老鹰捉小鸡(依据指令找“
3、家”) 五、放松活动:开汽车回家 教案老鹰捉小鸡2 活动设计背景 今日天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡玩耍。同时熬炼同学的身体,也避开本班消逝不合群的现象发生。 活动目标 1:在玩耍中让同学体会协调的作用,促进幼儿的灵敏性和协调性进展。 2:让幼儿体会团体活动的欢快。 3:在活动中,让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快,情愿与同伴一齐玩耍。 4:让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。 5:经过活动幼儿学会玩耍,感受玩耍的乐趣。 教学重点、难点 重点:幼儿的灵敏性和协调性的熬炼与培育。 难点:个别幼儿的参与性的培育与灵敏性及协调性的熬炼与培育。 活动预备 做老鹰的同学一名其余做小鸡同学数名口哨一个 活动
4、过程 1开头: 老师带着孩子们入场地,带领孩子们预备活动。 2:玩耍 1)选出老鹰和鸡妈妈 老师帮忙其他幼儿归位,留意做到要快和齐 2)老鹰开头攻击,鸡妈妈进行爱惜 老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,留意活动时的反应要灵敏和协调,仅有这样才会发挥的更好 3)依据幼儿的要求,更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着 3:活动结束 教学反思 1在活动中熬炼同学的身体,增加同学的体力,提高和促进幼儿的灵敏性和协调性 2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来,个别同学的的留意还能调动幼儿的惊奇,从而使活动更好的进展下去,不仅仅使幼儿的身心得到了熬炼,也能够使平常不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动
5、的欢快,从而孤僻的性格有所转变。 3活动效果不错,幼儿进取性很高,但由于动作过于简洁,活动后期个别幼儿消逝了不满的现象。 教案老鹰捉小鸡3 设计意图: 指南和纲要都强调了幼儿的学习爱好、学习品质的培育,培育幼儿对体育活动的爱好就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的: 1、选择孩子生疏的器材。原来是想选择一节教材里的课,但是一找发觉小班上学期没有体育课,于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并宠爱玩的呼啦圈,幼儿有确定的前期阅历,能吸引幼儿乐观主动地参加。 2、小班幼儿宠爱看喜洋洋与灰太狼的.故事,宠爱玩“老狼老狼几点了”的玩耍,依据小班幼儿的这一爱好点我设计了“老鹰捉小鸡”的
6、玩耍情节,通过这一玩耍环节来完成向指定方向快速跑的技能。原来是想直接玩这样一个玩耍,后来发觉小班这种听信号跑的玩耍也好课也好,都特殊少。最早的玩耍好像只有小孩小孩真爱玩,于是我就增加了3个小动物的家,不仅进展了幼儿听信号向指定方向跑的力气,更增加咯玩耍的趣味性。 活动目标: 1、能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳把握自己的身体。 2、尝试一物多玩,进展幼儿的想象力和制造力。 3、乐于参与体育玩耍,体验玩耍的乐趣。 活动重难点: 依据教材内容的分析,教学目标的确定,这个活动的重点是乐于参与体育玩耍,体验玩耍的乐趣。活动的难点是:探究一物多玩方法。 活动预备: 1、幼儿人手一个呼啦圈。 2、音乐
7、、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3、小树、小桥等材料布置场地,创设玩耍情境。 活动过程: 1、热身活动:开汽车进场。 师:“小鸡宝宝们,今日天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。 2、幼儿探究圈的多种玩法。 1)幼儿自由玩圈。 2)沟通圈的多种玩法。 请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。 3)鼓舞幼儿探究圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。 3、玩耍:超级变变变 变成小马双腿夹紧圈跳;变成小河圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹圈放在背上,横着走;变成汽车滴滴答答 4、玩耍:老鹰捉小鸡 1)熟识3个小动物的家。 “开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车
8、来到“小猫家”、“小狗家”。 2)争辩:老鹰来了怎么办?(争辩玩耍规章) “听这是什么?可能是谁来啦?”“假如老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,老师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 3)玩耍:老鹰捉小鸡(依据指令找“家”) 5、放松活动:开汽车回家 教案老鹰捉小鸡4 活动设计背景 中班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新颖的物体、情景和新的问题有深厚的爱好,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些力气的进展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会往关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很情愿和小伴侣在
9、一起玩,也情愿管别人的事了。本班同学有些就显得比较大方,不情愿跟同伴玩,因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能进展他们的人际交往力气。 活动目标 1、进展幼儿表演,边看边演,边看边听的力气。 2、在玩耍中进展儿童的熟识力气、人际交往力气。 教学重点、难点 重点:在玩耍中进展儿童的熟识力气、人际交往力气。 难点:通过玩耍练习儿童各种感官力气。 活动预备 分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具 活动过程 1、开头 教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲玩耍规章。 2、进入玩耍 将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩 3、老师适时到各组参与玩耍,并对不敢做的幼儿急躁引导,关怀
10、其进入到玩耍的氛围中。 教学反思 1、中班幼儿有猛烈的惊奇心,同伴关系的进展快速,他们有这猛烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会转变活动中的一些小细节规章,更加的适合他们的心理需要。 2、对活动过程的反思: (1)对幼儿进展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能乐观参与到活动中去,很多儿童乐观协作老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平常不爱动的孩子,要赐予多一些鼓舞,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有准时赐予表扬。 (2)对老师专业进展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,
11、要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵敏的活动方案,依据不同儿童的心理承受力气支配活动内容。 (3)对师幼互动的反思:在师生进入玩耍角色的伊始,我急躁讲解,同学很快进入玩耍角色。师生在玩耍过程中气氛深厚。 3、对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺当,但是随着儿童对活动的生疏度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的玩耍了,在今后的活动设计确定要考虑到儿童对玩耍热忱度的持续状况。 4、假如让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些力气强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的进展儿童的人际交往力气。还要赐予在活动中
12、表现突出的儿童一些嘉奖。 教案老鹰捉小鸡5 教学目标: 1、通过玩耍“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性,动词的实践性。 2、借助视频,回顾、观看玩耍中主要角色的动作,并通过语言表达主要角色的动作。 3、用几句话写下玩耍过程中角色的动作变化,将玩耍的经过表达清楚,。教学预备: 1体育课上分组玩耍。 2玩耍视频 教学过程: 1、动作玩耍,欢快体验 老师出示动词卡:一同学做动作,另一个同学猜动词,其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲(比较跑和冲,体会动词的精确性) 2、沟通: 刚才,我们做的动作都在这里,请四位同学读一读,你词语的排列中,有什么发觉?(每一行,都是对应人体各部分,分别是眼、嘴
13、、双手、腿的动作) 3、小结:我们身体的各部分特殊地灵敏,能做出各种各样的动作。今日,我们就学习运用精确的动词说说多样的动作。 一、观看视频,说说 1、看视屏丢手绢 玩过丢手绢玩耍的举手?说说玩耍规章,接下来,我们就来观看玩耍中,小伴侣们各有些什么动作? 2、请你依据刚才的观看,用上精确的动词,介绍这段视频,说说小伴侣是怎么玩的?(体育竞赛,解说、毋盈盈的图画书) 3、出示范文,进行比较 (一)玩耍最终开头了!我们手拉手围成一个圈,脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢,她拿着手绢猫着腰,跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后,我以为他把手绢丢我身后了,我立即转过身,刚要
14、抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,大家哈哈大笑。 随后一圈,王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后,有两个同学紧盯着我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去,估量绕了地球(操场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作 轮到我丢了,我拿着手绢,慢慢地走,看有谁放松了。我观看张浩东在呆呆的发愣,我把手绢丢在 了他的背后,我跑了一圈后,轻轻的拍了拍他的背,可是,他还在发愣,别人叫他,他才知道自己输了,他无可奈何的走到圈子中间,为大家唱了一首歌。 有两个片段,也是写丢手绢的玩耍,让我们一起看一下,指名读 4沟通:你们觉得这两片段写得好吗?好在哪里? 二、观看老鹰捉小鸡 1
15、、简洁回顾“老鹰捉小鸡”玩耍规章。 体育课上,我们一起玩了老鹰捉小鸡的玩耍吗?谁来说说玩耍规章。老师相机板书:老鹰、母鸡、小鸡 2、仔细观看在玩耍中这个角色有哪些动作? 3、指名沟通 你最宠爱哪个角色?老鹰是怎样捉小鸡的呢?还有谁来补充 (相机板书:紧盯笑猛扑张开前冲) 评价:这是某某部分的动作 追问:老鹰瞪着母鸡和小鸡们,好像在想什么?好像对小鸡说? 4、说一说写一写 老师相机板书:喊注视、喊跑拉蹲跑, 三、记录玩耍,欢快回味。 1、毋盈盈的书。图片配文字。 给图片配上文字,让别人读了你的文字意思,对老鹰捉小鸡这个玩耍,有歌神的理解。 第一种,老师加了开头和结尾,中间你自己写,平常写话经常得
16、优星的小伴侣可以选择这种。 其次种,有开头和结尾,中间只能填空, 体育课上,我们玩了一个好玩的玩耍,老鹰捉小鸡。 正值大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。 2、自选格式,完成写话。 四、沟通写话,赏读修改。 1、自己读,在动词下面加个点。 2、同桌读,提建议,写通顺。 3、推举读,好在哪? 五、总结 这节课,我们通过观看人物的动作,运用表示动作的词,写清了玩耍老鹰捉小鸡的经过。 教案老鹰捉小鸡6 活动目标: 1、练习灵敏地躲闪跑及小组协调全都动作的力气。 2、幼儿能乐观的参与活动,并能得到其中的欢快。 3、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和灵敏。 4、让孩子们熟识到,
17、跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的,跟同伴合作会得到更多的关怀,更多的乐趣。 活动预备: 老鹰和小鸡的头饰。 活动玩法: 一、热身:老师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应玩耍、慢跑、幼儿活动操。 二、活动开头: 1、一名幼儿做老鹰,一名幼儿做鸡妈妈,其余的为小鸡。 2、鸡妈妈与小鸡们分散开,边做动作边说叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里? 3、老鹰飞来了,鸡妈妈张开双臂:孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。 4、老鹰扑捉队尾的小鸡,鸡妈妈张开双臂爱惜小鸡,小鸡随妈妈左右移动,敏捷的躲闪
18、,不让老鹰捉到。 5、被捉的小鸡离开场地。 三、活动结束 老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在参与玩耍的同时,感受到体育活动的欢快。同时,老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢快,以培育他们对体育活动的爱好。 活动反思: 这节课孩子们乐观投入、爱好高涨,完全沉醉在自己的角色中,表现出自主探究、情愿合作和挑战自我的精神。通过玩耍熬炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培育了幼儿遵守玩耍规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育玩耍活动成为培育儿童爱好、进展动
19、作、表达情感、开拓创新的过程。 教案老鹰捉小鸡7 活动目标: 1、尝试运用海绵条的松软可变性,探究海绵条的多种玩法; 2、利用海绵条,结合民间体育玩耍,进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能; 3、通过幼儿对民间玩耍的了解,培育幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。 活动预备: 1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。 2、民间玩耍城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程: 一、玩耍导入,预备活动(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,) 师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按挨次排好队,跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活
20、动场地同时做预备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡玩耍)师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼) 二、探究海绵条的多种玩法 1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想方法爱惜自己。 (出示海绵条)看,我的身上有什么?(引导幼儿观看争辩。软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根奇异的海绵条,它可以变成各种东西关怀我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。 2、海绵条真奇异!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样爱惜自己呢? (探究一物多玩) 3、老鹰来了
21、,我们要相互关怀,可以共同想方法去应付它。(幼儿两两合作,分组合作) 三、了解民间玩耍鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,信任老鹰来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间玩耍城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧! (播放录象) 四、通过玩民间玩耍,训练幼儿体能动作民间玩耍城里面的小伴侣在做各种玩耍,你们想去玩吗?但民间玩耍城有个惊异的法规,必需自己搭建城门才能进去。 1、玩耍城门城门几丈高?(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(慢慢降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。 2、过独木桥(训练平衡走)瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?(幼儿争辩)让我
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