青蛙看海(教学设计).docx
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1、青蛙看海(教学设计)【教材分析】童话故事青蛙看海讲了一只长期生活在湖边的青 蛙,很想看看海,在苍鹰的指引下,跟着松鼠一个台 阶一个台阶地跳,最终最终到达山顶,看到了大海的 故事。说明白只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不 懈地刻苦努力,就必需能到达志向的此岸。在青蛙实 现愿望的过程中,有两个人的作用是不行无视的:一 是苍鹰,他给青蛙指出了看海的方法,二是松鼠,他 引导青蛙一步步登上山顶,最终使青蛙实现了看海的 愿望。【设计思想】:一、从教材方面考虑:课文利用讲童话故事的形式, 提示了一个深刻的道理:只要谨慎、扎实、坚持不懈、 刻苦努力,就必需能成功。虽然文字外表意思浅显易 懂,但文字中蕴含的理却
2、是深厚的,这是本课的重 点,同时也是难点。为了突破这一难点,我主要抓两 点让学生品读感悟:第一,山高。把青蛙的话当重点, 让学生通过朗读体会青蛙遇到的困难之大,和它当时 的悲观心情。其次,青蛙和松鼠爬山的过程。学生反 复读后能体会到青蛙虽然累,但是最终在自己坚持不 懈的努力下爬到了山顶,看到了向往已久的大海。这 样学生自然就明白了,不敢困难有多大,只要坚持原 委,就能到达志向的此岸。二、从学生的角度考虑:学生应当是学习的主子,我们的老师为学生的学效 劳的,因此,在设计教案时,我们应当心中有学生。对于二年级来说,虽然这篇课文表层内容较简洁理解, 但是其中深含的寓意学生难以驾驭比方山高,虽然学 生
3、知道山高,但是与小青蛙爬山难却联系不起来。因此,借助板书可以形象直观地让学生把这两点联系 起来。【教学目标】1 .学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了 解它们在本课中的意思。2 .正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。3 .理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步 一步,不怕困难,就必需能成功。【教学重点、难点】1 .指导正确、流利、有感情的分角色朗读。2 .理解课文内容,重点是青蛙如何由悲观到充溢信念 登山的和青蛙登上山顶的经过。【教具准备】多媒体课件【教学过程】其次课时一、师生交谈,引入课文。1、这节课,我们一起接着学习童话故事青蛙看海。2、出示词语、读词:青蛙长期悲
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- 青蛙 教学 设计
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