(完整版)部编版语文二年级下册第8课《彩色的梦》教学设计.pdf
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1、8 彩色的梦教学目标:1认识 10 个生字,会写 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。4感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。5感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点:1.认识 10 个生字,会写 10 个生字。2.感受梦的色彩情感,培养学生丰富的想象力。教学难点:启发学生的回忆和想象力。教学方法:讲授法,讨论法,朗读法,合作法。教学用具:多媒体课件( PPT ) 。课时安排:2 课时教学过程:第一课时教学时间 : 课时目标:1.认识 10 个生字,会写 10 个生字。2.指
2、导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。教学环节教 师 导 学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故事,倾听。激情导入(5 分)一、创设情境,引入梦境。1师:同学们,昨晚睡得好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦?2 老师昨晚想着今天要给孩子们上课,也兴奋得睡不着,感觉自己也做了一个奇妙的梦。我梦到自己仿学生讲自己做的梦。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 导练结合(25 分)佛有了魔力,我用脚尖轻轻一滑,大片的草坪绿了,野花都红了,天
3、空也蓝了,蓝得可爱,蓝得透明。你们觉得老师的梦怎么样?师:看来大家都做过梦,今天我们也要学学 彩色的梦 (板书课题) 。二、初读课文,认识生字。1. 学生自读课文,检查学生的课前预习情况。完成以下要求:(1)借助拼音将课文读通顺, 读流利。(2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。(3)找出文中的新词, 联系上下文理解。(4) 说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦?2. 检查学生的初读情况。(1)每个小组读一个小节, 看看哪个小组读得最好。(2)认生字。(3) 强调存在困难的生字。后鼻音:坪、囱、精、叮、咛(4) 将生字的拼音帽子去掉, 再开火车读一读。(5) 将生字宝宝藏到词语中
4、读一读。(6) 有不理解的词语吗?联系上下明确读文要求。同桌互相认生字,看谁还有不认识的生字,同桌教教他。铅笔盒 烟囱森林聊天精灵雪松草坪叮咛歌声 葱郁彩色苹果 拉手脚尖精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 文思考。3. 课文主要讲了一个什么样的彩色的梦?(1) 学生再读课文。(2) 请学生概括主要讲了一个什么样的彩色的梦。(3) 师小结:课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。季节葱郁:森林里的雪松长得很好,很茂盛。叮咛:本文指紫葡萄
5、叮嘱、交待。拓 展延 伸巩 固运 用(9 分)三、指导书写。1.学生自由观察10 个要求书写的生字,看看有哪些地方需要提醒同学们注意。2.同学们互相提醒。3.老师指导容易出错的生字。(1) “彩”字的左上面的部分的写法。(2)“蓝”字的上中下部分。(3) “森”字三个不同的木字的写法。(4)“般”字与“船”字的区别。(5)“灵”字的“彐”部分没有出头。4.学生描红,老师巡视指导。5.学 生 书写 生 字后展评。总结(1 分)彩色的梦是一篇充满童趣的童话故事。下节课我们继续来学习课文,看看用铅笔画出的彩色的梦究竟是怎样的。作业1.把今天学的这篇课文朗读给爸爸和妈妈来听。2.复习掌握所学的生字。板
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