风娃娃第二课时教学设计.docx
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1、风娃娃其次课时教学设计教材分析:本文是一篇看图学文,共有三幅图、八段文字。观赏一下课文 插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆滚滚的大眼睛,长得真可爱。 读读课文,你又会发觉,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以 为做好事很简单,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的 衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都指责他,他还不知道为什 么呢。该课结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思索明白“做事 情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用” 学情分析:孩子们都喜爱听故事。活灵活现的人物,生动曲折的情节,像 和煦的春风,吹进了孩子们的心扉。故事中美妙的人和事及孩子们纯 净的心灵贴近,使他们借此来明
2、辨美丑,懂得什么事该做,以及应当 怎样做。本节课教学目标:1、流利、有感情地朗读课文。2、体会风娃娃的好心和傻气,懂得“做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,知道风娃娃做了几件事,哪些做得好,哪些做得不好?教学难点:理解课文内容,明白其中的道理。教学过程:一、复习旧知,激趣导入1 .导入:同学们,通过上节课的学习,我们相识了一位新挚友(出示 课件)它是谁呀?快和风娃娃打个招呼吧!师:风娃娃听了同学们的招呼,可兴奋了,瞧,他给我们带来了很多 词语挚友,还记得他们吧,谁能精确地叫出他们的名字。2 .认读词语。3 .师:风娃娃长大了,风妈
3、妈对他说:“到田野里去吧,在那里, 你可以帮人们做很多事。你们看他来了,喜爱这个故事的小挚友们, 我们一起来听听这故事吧。(课件出示风娃娃动画视频,要求同学们 边听边看屏幕上的动画,还要想想风娃娃都做了哪些事?)(设计意图:直观的教学法不仅吸引学生的留意力,而且更能加深学 生的印象。)4、指名学生说说,风娃娃都做了哪些事?(板书:吹转风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树)二、细读课文,深化理解(一)品读“好事”部分1.课件出示第一副图及自读建议(自读建议:仔细读一读第2自然 段,边读边想,风娃娃是怎样做事的?结果怎样?找出相关句子,多 读几遍。)师:看,可爱的风娃娃来到了田野,他看到了什么?(
4、1)出示句子:风娃娃来到田野,望见一架大风车正在渐渐转动, 抽上来的水断断续续地流着。品读:怎样的流水才是断断续续”的呢?能用你的朗读来告知大家 吗?指名读。(2)想象:这时,火热的太阳正炙烤着大地,假如你就是田里的那 株小秧苗,你最须要什么?你对风娃娃说什么?师:是啊,小秧苗们就想大口大口地喝水。风娃娃听了小秧苗的求助, 他深深地吸了一口气,用劲向风车吹去。(3)出示句子:他深深地吸了一口气,用劲向风车吹去。品读:哪位热心的风娃娃来帮帮大风车,指名读,齐读。师:好大的一阵风啊,风车一下子转得飞速!抽上来的水奔跑着,向 田里流去。(4)想象说话:小秧苗,你为什么这什么兴奋啊?想对风娃娃说些 什
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- 娃娃 第二 课时 教学 设计
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