韦庄--菩萨蛮教学设计.docx
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1、韦庄菩萨蛮教案设计学情分析:作为高二学生,他们已经初步了解了古典诗词的一些常识,对诗词鉴 赏也有肯定的学问储备,所以,观赏本词难度不大,主要是让他们了解诗词的语 言美与写作技巧。教学目标:1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。2 .体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。3 .理解花间词直抒胸臆,却又回旋郁结的抒情方式。重点难点:1、通过对词中的景物描写,体会词中江南的意境之美4 、缘景明情,通过词人笔下对江南的描述,理解词人置身江南美景 之中获得的短暂的精神解脱对和客游他乡的无奈之情。教学活动:一导入“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? ”
2、 是白居易赞美江南的名句,今日我们来观赏花间词派代表作家韦庄赞美江南的词 作菩萨蛮,比较鉴赏两人词的不同风格特色。二讲授:1 .作者简介韦庄,字端己,京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校书郎,左补阙等职。 后入蜀,为王建掌书记。王氏建立前蜀,他做过宰相。最终蜀。他的诗都很闻名, 诗极富画意,词尤工。与温庭筠同为“花间”重要词人。长安的长篇叙事诗秦 妇吟,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”,著有浣花集2 .关于花间词派和婉约派的区分后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品凡五百首编 成文学史上第一部文人词总集,取名花间集,后人将这十八位词人的作品称 为花间词。词的题材,十之八九为花间月下
3、,男女之情,其他尚有些咏史征戍、 行旅写景之作。风格以辞意婉约,香软秣艳为主,史称花间词派。北宋词家,如 晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人,上承花间词,去其香软浮艳, 以蕴藉雅正见长,语言秀丽而清爽,情思曲折而真实。婉约,是宛转含蓄之意。 三活动:课前思索:1、请从词作第一、二句中选择一个合适的短语概括韦庄菩萨蛮所写的 内容。答:2、江南详细好在哪里?(请用词作中原有的句子回答)答:3思索:“坤边人似月,皓腕凝霜雪。” 江南美女则多,词人为什么 偏偏提到“结边人” ? 四合作探究、沟通展示1、(江南之美)“春水碧于天,画船听雨眠。坤边人似月,皓腕凝霜雪。” 这幅江南美景图,美在何处
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