五年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Where are you going(4)-外研版.doc
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1、新标准英语五年级下册M10 U1 Where are you going to go? 教学设计一学情分析五年级学生是小学英语高年级的学习者,五年级的学生已经有了一定的英语基础。学生在学习本节课之前已经掌握了本课的新单词和新句型,学生的阅读和写作训练都有了一定的基础。因此,本节课是第二课时,有关阅读写作课型的教学。二.教材分析本模块的教学内容是关于为旅行做准备的教学。本课教学内容Where are you going to go?是新标准英语Book6 五年级下册Module10 Unit1第二课时的内容。三教学目标1、知识目标(1)能熟练听说,认读本课对话内容。(2)能口头运用Where a
2、re you going to go? What are you going to take? When are you going to go? Whos going to go with you?谈论旅行前的准备。2.技能目标通过学习能较好的掌握如何用将来时询问别人的旅行计划,并学会回答。3.情感态度价值观(1)能乐于开口说英语 (2)能良好的与同伴沟通,合作(3)积极参与课堂活动(4)通过学习,教育学生要做一个有计划的人,树立“成功是属于有准备的人”的思想观念。四.教学重点难点重点:1.新句子的听说认读和写2.关于旅行的将来时句型的正确表达难点:1.区分四个疑问词where,when,w
3、hat,who的问与答2.对关于旅行的将来时句型在实际生活中的灵活运用五教法学法分析本课重在落实教学的有效性,将采用听、说、唱、谈、做等方式进行教授;采用集体、个人、小组的形式开展课堂活动,合理运用多媒体等手段辅助教学。情景教学法,TPR游戏教学法,任务型教学法等教学方法将在本课得到体现。学生将在愉快的氛围中学会本课知识。六课前准备教学卡纸,课件,点读笔,学生练习纸,头饰等。七、教学过程1、Warm up(1)通过Free talk,引出课题和“赢取机票去迪士尼旅行的情景”,介绍分组,设计评价台,将全班分成A,B两组,赢取机票去迪士尼旅行。(设计意图:通过freetalk为学生创设轻松的学习氛
4、围,拉近师生间的距离,设计情景式的评价台,充分调动学生参与课堂的积极性,同时也为接下来的学习做好铺垫。)全班起立说鼓励性语言并Lets chant,通过拍掌,拍肩,拍腿,拍桌面的方式边动作边Chant, 复习关于四个疑问词的句子,为新课作铺垫。鼓励性用语:“Come on, come on, go, go, go!/Come on, come on, yeah, yeah,yeah!(附上chant文本)(设计意图:设置鼓励性语言,激发学生的积极主动性,通过节奏感强的chant,不仅活跃了课堂气氛,还帮助学生轻松地复习巩固了本课的重难点。)(3)Sharp eyes (Look and say
5、)复习本节课已学新单词,PPt播放各种形式闪过的图片,同时引导学生通过第一次集体回答,第二次举手抢答的方式读出本课新单词。(两次)(设计意图:通过有效的符合学生年龄特点的sharp eyes 游戏,巩固复习本课新单词,为下面的课文学习打下基础。)(4) ask and answer,“看看谁的周末计划最吸引你”?,复习本课重点句子的问与答。先是学生集体问,教师回答示范一次,然后是学生自由练习,最后才是请学生代表展示。(设计意图:教师通过师生问答谈论自己的周末活动,为学生创设真实的语境,以此导入本课的重点,过渡自然。)2、Presentation/ Practice(1)设计情景:大明的旅行计划
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