六年级下册美术全册表格式教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 六年级下册美术全册表格式教案(湘教版)01 课 请到绿色商店来 教学目标 了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计。培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力。感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。课目 第 1 课请到绿色商店来(活动一)年级 六年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏导入,了解包装重要性。1CAI 课件导入,了解包装的重要性。课件展示:观察分析,认识绿色商品。1小明和小强买了许多物品,请你找一找他俩买的物品有什么不同。2学生观察回
2、答。3教师小结:有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全、优质的商品,有利于人类的健康。4举例欣赏一些绿色食品和物品。5今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。课件展示:普通包装的物品和绿色物品包装两类,绿色标志明显。课件展示:六到八种绿色食品和物品。自主探究,掌握设计、制作方法。1基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容,每组代表总结。(2)教师小结。2包装的设计与制作 (1)出示几种实物包装,学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳:简洁、醒目、美观。(2)设计的方法 A运用抽象图形或具象图形表现。B包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合,还可以采用渐变的形式,包装的色
3、彩设计应当与商品的属性相配合。(3)制作 A按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪,需恰当合理。B参照教材上的示意图,运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。课件展示:呈现绿色食 品包装并用文字标示各部分。课件展示:呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。课件展示:图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。创造表现。1课件出示作业要求。2教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。展示交流,拓展延伸。1将学生作品张贴展示。2以自评和互评的方式进行交流。3欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。课件展示:各种包装设 计。课目 第 1 课请到绿色商店来(活动二)年级 六年级下册 执教 马水涛 教学程序
4、教学活动 媒体运用 谈话导人 1上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)2CAI 课件:展示精美广告设计图片,让学生欣赏感受广告的奇妙世界,了解广告画的组成要素图形、色彩、文字。学习必备 欢迎下载 3引入课题广告设计。课件展示:各种精彩广 告设计,并配有广告语 的声音。课件展示:课题广告设计 深人感知 1提问思考:它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用?2欣赏分析,了解广告设计的组成要素。(1)商品的图形精美,有代表性。(2)精彩的广告语,要求:简洁、准确、生动或诙谐。(3)色彩视觉冲击力强,感染力充
5、分。3制作过程:(1)构思:确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品),构思图画、文字内容和编排形式。(2)构图:用铅笔准确地在图纸上设计底稿。(3)绘制:选择上色工具,描绘制作。4游戏,启发思维 课件展示:旱现广告设计并用文字标示各部分 课件展示:制作步骤。尝试作业 反馈指导 1尝试制作构思草图。2教师分析典型作品,解决疑难问题。(1)版画形式的合理。(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。3教师小结:广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。4欣赏不同版面形式的作品。播放轻松愉快的音乐。、实物投影仪展示学生作 品。课件展示:
6、不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。创造表现 1课件出示作业要求。2教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。评析交流 延伸应用 1讨论评议 互评:完成作业的同学将作业贴至展示板上,可自由欣赏作业,并与身边的同学说一说,评一评。师评:肯定学生的精心制作,赞扬学生的大胆表现,鼓励学生的创新意识。2渗透环保意识,提醒学生保护环境和防止污染。3鼓励学生布置绿色商店,进行模拟交易 学生作业。02 课 城市灵光 教学目标 能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑,对建筑艺术有初步的了解。能结合课外调查,画出自己喜爱的标志性建筑;并能选择合适的纸张,尝试设计和制作建筑模型。能进一步认识城市建筑艺术的魅力,培
7、养感受生活,创造美好生活的思想感情。课目 第 2 课城市灵光(活动一)年级 6 年级下册 执教:马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏导人 1欣赏香港和上海的城市建筑影视片段。问:在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。)2画面定格为香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。教师做简单介绍。3导人课题。建筑的艺术是生活的艺术,它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征,成为名副其实的“城市灵光”。板书课题。课件 1:香港和上海城市景色的录像片段。课件 2:图片显示:香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。特征尝试为一种绿色食品做一个合理的
8、包装设计掌握商品广告设计的基本要素和设计方法为喜欢的产品做一个广告设计培养学生的设计意识发展创新思维和审美能力感受艺术与生活的紧密联系增强对艺术生活的热爱及对生态环境的入了解包装的重要性课件展示观察析认识绿色商品小明和小强买了许多物品请你找一找他俩买的物品有什么不同学生观察回答教师小结有绿色标志的为绿色商品特指无污染的安全优质的商品有利于人类的健康举例欣赏一些绿色食品显课件展示六到八种绿色食品和物品自主探究掌握设计制作方法基本要素小组讨论绿色食品包装应呈现的内容每组代表总结教师小结包装的设计与制作出示几种实物包装学生观察并析包装设计的要求和特点教师归纳简洁醒目美观设学习必备 欢迎下载 课件 3
9、:以艺术字形式出示课题城市灵光。交流感受 1讨论交流。同一小组的同学相互交换课前调查到的信息,分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。2交流欣赏。每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。3教师小结提升。课件 4:展示学生所搜集到的标志性建筑的图片 资料。绘画体验 1提出作业要求 (1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特点的部分。(3)以记忆画为主,也可适当加入学生自己的 构想。2播放轻音乐,学生自由作业,教师巡视指导。课件 5:播放轻音乐。展示评价 完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏,与身边
10、的同学说一说,评一评。作业展示板。课目 第 2 课城市灵光(活动二)年级 6 年级下册 执教 马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏分析 1学生通过课件欣赏各种形式以及各种材料制作的建筑模型。问:建筑的基本形一般有哪些?这些建筑模型分别采用了哪些材料来进行制作?你认为它们造型的独特之处在哪里?(学生分小组自由交流讨论。)2教师归纳总结:建筑的基本形:长方体、圆柱体、圆锥体、多面体等。建筑模型的制作材料:KT 板、泡沫板、木材等。课件 l:各种形式以及各 种材料制作的建筑模型。课件 2:图片显示:各种 基本形以及各种制作材料的图片资料。课件 3:课件出示课题 城市灵光。交流体验 1展示纸制建
11、筑模型。其实,简单的纸材通过剪贴折压成型也能做出很多富有造型变化的建筑模型。2看一看、拆一拆、学一学。每一小组发给一座建筑模型,学生观察和讨论其制作方法,也可以引导学生以拆开重组的方式更直观地掌握制作步骤。构思新的设计创意。3学生代表简单演示制作过程并总结制作方法:折粘剪整理成型。直观展示纸制建筑模型。课件 4:展示制作方法和步骤。自主创作 1提出作业要求 (1)以小组为单位,利用合适的纸张,集合集体的智慧和力量制作一件或多件建筑模型进行组合拼装。(2)注意加入自己独特的构思,设计出富有个性的作品。(3)巧妙运用各种不同颜色的纸或其他小饰品进行点缀。(4)制作的同时注意周边的环境卫生。2播放轻
12、音乐,学生自由作业,教师巡视指导。课件 5:播放轻音乐。展示评价 1完成创作的小组同学将作品摆放至教室中央,和其他小组的作品组合成建筑群。2自由欣赏参观,引导学生从造型的独特性、色彩的搭配等方面来评价作品。作业展示板。拓展延伸 课件展示用易拉罐、包装盒等各种废弃材料制作成的建筑模型:告诉学生除了各种纸材,我们还可以运用生活中许许多多废弃的材料来进行建筑模型的设计和制作,渗透创新意识和环保意识。课件展示用各种废气物制作的建筑模型。特征尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计掌握商品广告设计的基本要素和设计方法为喜欢的产品做一个广告设计培养学生的设计意识发展创新思维和审美能力感受艺术与生活的紧密联系
13、增强对艺术生活的热爱及对生态环境的入了解包装的重要性课件展示观察析认识绿色商品小明和小强买了许多物品请你找一找他俩买的物品有什么不同学生观察回答教师小结有绿色标志的为绿色商品特指无污染的安全优质的商品有利于人类的健康举例欣赏一些绿色食品显课件展示六到八种绿色食品和物品自主探究掌握设计制作方法基本要素小组讨论绿色食品包装应呈现的内容每组代表总结教师小结包装的设计与制作出示几种实物包装学生观察并析包装设计的要求和特点教师归纳简洁醒目美观设学习必备 欢迎下载 03 课 俯瞰山川 教学目标 培养发现的眼光,让学生体验视觉位置变化产生的不同效果,掌握俯视的特点。增强表现的能力,让学生在临图改画的过程中丰
14、富自己的表现手段。激发爱国主义情感,让学生从新的视角出发,看美好山川。抒热烈情怀。课目 第 3 课俯瞰山川(活动一)年级 6 年级下册 执教:马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 情景导入 1师生看课件(飞机起飞的情景),体验从地面飞向高空,视角急剧变换的特殊感受。师生交谈俯视感受,了解俯视角度和平视角度的区别。2看课件(雪景视频),加深俯瞰的视觉感受。多媒体播放两段视频 感受欣赏 1欣赏中国地形图,了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用,激发对祖国的热爱。2欣赏黄河弯道的整体与局部,感受俯瞰全局的大气磅礴,再近观局部的细节变化。3对比欣赏江南小山与大西北的群山,感受江南小山的隽秀可爱以及大西北
15、群山的雄伟险峻。4对比欣赏自然地貌和农田,感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。多媒体展示欣赏图片。对比分析 结合教材中的小训练和课件,对比分析对同一组石头不同角度的观察效果和感受,加深对平视和俯视现象的认识和了解。1看视频,师生交谈感受。2看一组照片,师生交谈感受。多媒体展示视频 多媒体展示图片 欣赏评述 1学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品,谈谈自己的感受。2欣赏教师制作的课件中的图片集锦,谈谈自己的感受。多媒体展示图片。拓展运用 将学生的思维引人到艺术表现的领域,通过三种不同艺术形式的作品欣赏,升华学生对俯视的理解和体验,使学生产生艺术表现欲望。1摄影作品欣赏:同一位作者的两
16、幅作品,都是表现自行车,为什么拍摄角度不同?2动画作品欣赏:作者是怎么表现出俯视的感觉的?3绘画作品欣赏:如果这些画面采用平视角度来画,效果会怎样?说一说你想用俯视角度表现什么画面?多媒体展示摄影作品 多媒体展示动画作品。多媒体展示绘画作品 课目 第 3 课俯瞰山川(活动二)年级 6 年级下册 执教:马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏感受 1课前布置学生广泛收集以俯视角度表现的一些摄影作品、动画作品和绘画作品。2师生看课件,欣赏老师收集的摄影作品:师生看一组图片,提问:这些图片都是以俯视的角度拍的吗?师生交谈区分视角的方法,需要抬头拍的是仰视视角需要低头拍的是俯视视角。多媒体展示欣赏图
17、片。交流尝试 1信息交流 (1)学生根据收集的资料自由提问(谈谈手中的作品为什么要采用俯视视角),集体解决。(2)分小组交流资料,自由提问,回答。2说一说你想用俯视角度表现什么画面。(学生边说,老师边从课件的图片资料库中调出合特征尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计掌握商品广告设计的基本要素和设计方法为喜欢的产品做一个广告设计培养学生的设计意识发展创新思维和审美能力感受艺术与生活的紧密联系增强对艺术生活的热爱及对生态环境的入了解包装的重要性课件展示观察析认识绿色商品小明和小强买了许多物品请你找一找他俩买的物品有什么不同学生观察回答教师小结有绿色标志的为绿色商品特指无污染的安全优质的商品有利于
18、人类的健康举例欣赏一些绿色食品显课件展示六到八种绿色食品和物品自主探究掌握设计制作方法基本要素小组讨论绿色食品包装应呈现的内容每组代表总结教师小结包装的设计与制作出示几种实物包装学生观察并析包装设计的要求和特点教师归纳简洁醒目美观设学习必备 欢迎下载 适的图片借以激发艺术表现欲望。)3限时尝试绘画。多媒体展示欣赏图片,对比分析 结合教材、课件和学生作业,对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。1找别扭 (1)欣赏几幅学生试画的作业,请其他同学为其找别扭。(2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图:以地面景物为主,天空所占画面位置很少或没有。景物特征:景物整体缩小了,单个物体出
19、现“头大脚小”的现象。(3)找出别扭的地方,并请学生提出修改方案。2欣赏河畔,并出示根据这幅图片画的两幅线描,问:这两幅画你喜欢哪幅?说说你的理由。(1)一幅画面线条组织疏密得当,显得有层 次,有主次。另一幅画面线条组织密集,显得杂乱,没层次。(2)启发学生在面对对象时要懂得取舍,合理运用线条的疏密等技法表现画面,增强其视觉效果及美感,不一定线条越多就越好。多媒体展示图片 创作评析 1学生继续作业。2作业观赏交流,展开自评、互评。多媒体展示学生作业。拓展运用 将学生引入到不同生活场景中发现一些非常有趣的视觉效果。多媒体展示动画作品。多媒体展示影视作品。04 课 画坛巨匠 教学目标 了解画坛巨匠
20、齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语,让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力。课目 第 4 课画坛巨匠(活动二)年级 6 年级下册 执教:马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 赏画导人 课件出示毕加索的作品,学生欣赏。教师小结:毕加索是世界画坛巨匠,是 20 世纪世界画坛最具影响的人物之一。揭示课题:画坛巨匠毕加索 课件:代表作品 交流、讨论(交流收集的信 息;了解画家生平故事、艺术风格特点。)分组交流、讨论、整合相关信息。l.关于画家你知
21、道些什么?2关于画家的作品你知道些什么?教师小结并简介毕加索的生平、艺术风梅及艺术成就,讲述有关故事。课件:相关图片、解说 欣赏、描述 出示作品格尔尼卡,引导学生欣赏,进行直观描述。提问:仔细观察作品,画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?(分组讨论,指定学生说一说。)课件:格尔尼卡作品及作品局部 赏析、评述 1教师简介格尔尼卡的创作背景。2引导学生围绕“毕加索是怎样运用独特的艺术语言表达思想感情的?”进行分析评述。提问:画面的形象是完整的,还是支离破碎的?为什么要这样画?画面为什么没有色彩?画家想表现什么?画面不同的形象分别代表了什么意义?牛代表什么?马的嘶鸣象征什么?地上的战士为
22、什么手执断柄的剑?你能找出画中哭泣的母亲和从楼上跳下的人吗?画家借此表现什特征尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计掌握商品广告设计的基本要素和设计方法为喜欢的产品做一个广告设计培养学生的设计意识发展创新思维和审美能力感受艺术与生活的紧密联系增强对艺术生活的热爱及对生态环境的入了解包装的重要性课件展示观察析认识绿色商品小明和小强买了许多物品请你找一找他俩买的物品有什么不同学生观察回答教师小结有绿色标志的为绿色商品特指无污染的安全优质的商品有利于人类的健康举例欣赏一些绿色食品显课件展示六到八种绿色食品和物品自主探究掌握设计制作方法基本要素小组讨论绿色食品包装应呈现的内容每组代表总结教师小结包装的
23、设计与制作出示几种实物包装学生观察并析包装设计的要求和特点教师归纳简洁醒目美观设学习必备 欢迎下载 么?3教师小结并引导学生再次欣赏作品。课件:格尔尼卡作品及作品局部 模仿、体验 尝试用立体派手法将静物、动物、人物形象进行分解,重新组合成一幅画。相关范画数张 学习评价 用一句或几句话对画家或作品做出评价,也可谈一谈自己的感悟或收获。05 课 音乐会 教学目标 欣赏康定斯基的作品,初步感受艺术作品抽象的形式美感。学会海报设计的基本步骤、方法,设计一张音乐会海报。运用纸筒或纸片组合进行立体造型,体现节奏与韵律的美感。在学习活动中感悟美术与音乐的联系,发展综合解决问题的能力。课目 第 5 课音乐会(
24、活动一)年级 6 年级下册 执教:马水涛 教学程序 教学活动 媒体运用 尝试作业 1一段节奏有起伏变化的乐曲中,学生随意用纸简进行排列组合,表达对乐曲的感受。2学生之间相互交流,拼一拼,摆一摆,看一看,使学生在制作中感受创作的乐趣。3学生提出创作难点,解决本课的教学重点。运用什么方法来制作。难点:纸筒怎样组合,才能既有起伏又美观?怎样将纸筒黏合牢固?录音机播放乐曲。方法指导 1教师示范(1)基本形的制作:将方形纸卷成纸筒。(2)把准备好的基本形摆一摆,摆出有秩序、有规律的变化。(3)黏结方法、插接方法的演示。2 学生小结制作步骤(1)制作单体数个。(2)根据一定的规律进行排列。(3)黏结要牢固
25、。视频展示台呈现。拓展思路 1出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品。2师:你觉得以上作品有什么相似之处?又有什么不同的地方呢?3小结:单体一致,但排列方式不同。4拆掉一个作品,让学生重新排列。视频展示台呈现。观赏教材 1把教材中的七幅图片分到七个小组。分小组讨 论交流对该作品的感受和理解。2学生评述。还可以让学生大胆根据自己的理解 为该作品配上一段乐曲,哼一哼,感受艺术上的交融。再次作业 1播放茉莉花的乐曲,学生利用纸筒或纸片制作立体形,表达对音乐的感受。播放音乐。评析作业 1欣赏、评析作品。2学习迁移。谈谈自己在生活中的感悟,如:有节奏感、韵律感的场面和画面。多米诺骨牌,申奥会上的扇子舞
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